蘇教版語文九上飛紅滴翠記黃山-資料下載頁
2024-12-08 21:28本頁面
【導(dǎo)讀】1．學(xué)習(xí)吟哦諷誦的要領(lǐng)，通過誦讀體味作者的思想感情。2．了解一般寫景散文的寫作思路和構(gòu)思方法。3．學(xué)習(xí)和應(yīng)用從不同角度描寫景物和變換角度表現(xiàn)景物的方法。1．掌握課文中使用的多種表達(dá)方式。3．體會(huì)黃山雄奇壯麗景色呈現(xiàn)出來的美，提高品鑒自然美的能力。4．培養(yǎng)學(xué)生珍惜和保護(hù)人類的生存環(huán)境的意識(shí)。1．導(dǎo)人：“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳”這是明代地理學(xué)家徐霞客對黃山的贊譽(yù)。見黃山在眾山中的地位之高。很多同學(xué)沒見過黃山，一定想知道黃山是什么樣子的，下面就。本文是一篇解說詞，是為多部電視風(fēng)光片《話說長江》中黃山部分而寫的。著作有《早霞斷笛》《果園集》《拾到的紀(jì)念冊》等散文詩集。對這樣的好干部的擁dāi③。，無論工人們遇到什么樣的困難，他們卻能披荊斬棘，一往無前。，市領(lǐng)導(dǎo)要求各單位進(jìn)一步加強(qiáng)管理，制定嚴(yán)密的防范措施。4．對學(xué)生回答給予鼓勵(lì)，
【正文】 ？（ 5 分） ⑸段說：“我眼中的黃山不如意象中的黃山”，結(jié)合上下文，說說作者意象中的黃山是怎樣的。（ 5 分） ⑶段說：“我不能欺騙自己的感情”，結(jié)合上下文，說明作者的“感情”應(yīng)該包括哪些內(nèi)容？（ 5 分） ⑽段作者引用那個(gè)讓人啼笑皆非的故事，用意是什么？（ 5 分） ⑿段看，結(jié)合上下文，試分析此文的中心。（ 8 分） 答案： 自學(xué)診測題 ： 1.⑴ guī；⑵ h226。；⑶ qi224。o；⑷ r226。n；⑸ qi224。o；⑹ p227。ng； p224。i；⑺ g224。n； qi；⑻ y236。；⑼ qi243。ng；⑽ qi225。o；⑾ ju227。；⑿ jiǎo 2.①浩 ②衷 ③戴 ④楷 ：特別珍貴的東西。郁郁蔥蔥：形容草木茂盛。浮想聯(lián)翩：頭腦里涌現(xiàn)的感想連綿不斷。聯(lián)翩，鳥飛的樣子。巍峨：形容山或建筑物的高大。望而生畏：看到了危險(xiǎn)或力不能及的事而心里害怕。若隱若現(xiàn)：時(shí)而消失，時(shí)而出現(xiàn)。 4. ①引發(fā)讀者對黃山的總體印象，為下文具體描寫黃山美景作了鋪墊，同時(shí)，也激發(fā)了讀者的閱讀興 趣。②作者把游山的人群比作“一條懸空的彩帶，飄動(dòng)在萬綠叢中”，形象地寫出了游人之多，描繪出一幅色彩斑斕、富于動(dòng)感的優(yōu)美圖景，從側(cè)面表現(xiàn)了黃山之美?！皯铱铡币辉~又暗示了黃山的高峻巍峨。 合作探究題 ： ，揭示了黃山的特點(diǎn)，激發(fā)讀者對祖國山河熱愛的感情；認(rèn)識(shí)大自然的偉大的創(chuàng)造力和人類的審美感知在提升景物品格中所起的作用，從而珍惜和愛護(hù)我們的生存環(huán)境。 3.《話說長江》；柯藍(lán)；唐一正；明代；徐霞客；五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。 18 世紀(jì)海盜 的后裔；意思是像花園一樣美好的地方 “無人的荒島”，引出了“高大的房屋??活潑的孩子”。 人荒島，但我親手把他建成樂園，我驕傲自豪?。? ，他深感慚愧，因而說不出話來；他雖然富裕，卻只是別人的雇傭，在小島的主人老友面前，他當(dāng)然自豪不起來 。 達(dá)標(biāo)檢測題： 竟；匆 蔥；涯 崖；急 極 ：如果一顆星代表一份快樂，我送你一條銀河；如果一棵樹代表一縷思念，我送你一片森林。 ，是第一名山。開頭引用徐的話一方面可以引起 讀者的閱讀興趣，另一方面又和下文“自己的感情”作對比，為下文的議論作鋪陳，突出中心。 、怪石、云海、溫泉。 名山，包括所有天下名山的美。 ：黃山確實(shí)美，但不能冠以天下第一；所有名山大川都是天地造化之物，都涌騰著靈秀之氣，都有它獨(dú)特的韻致，都蘊(yùn)寓了無窮的自然之奧秘，不能確定哪座名山第一。 ：閉塞、守舊門戶之見。 ，不可盡信，應(yīng)抱以懷疑的態(tài)度，勇于探索，有自己獨(dú)立的見解。 【板書設(shè)計(jì)】 ： 飛紅滴翠記黃山 總寫 —— 分寫（奇峰，古松，怪石，煙云，日出） —— 溫泉 (山上 ) ( 山下 ) 【課后反思】： 教師反思： 學(xué)生反思：
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