蘇教版語文九下熱愛生命word導學案-資料下載頁
2024-12-08 21:28本頁面
【導讀】1．讓學生了解生命之可愛，培養(yǎng)學生熱愛生命之情；2．培養(yǎng)學生自主合作探究學習的意識；3．讓學生體味小說中的心理和行動描寫。1．反復誦讀課文，把握小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)，體會主人公的心路歷程。主人公身上寄寓著作者的人格理想和美學追求。倫敦，美國近代著名作家。倫敦的童年在窮苦的。倫敦還沒有完全成熟的心靈中?！包S金夢”又很快破滅，身染重病回家。有豐富的生活經(jīng)歷，有滿腔的對窮苦人的同情。倫敦心愛的題材。轉(zhuǎn)變的可能性，還對法西斯主義的興起和消滅作了有預見性的警告。露了資本主義社會的殘酷無情，對人性的蹂躪、對正義的踐踏。倫敦成名之后，得到很多的錢，使他青年時期具有的向。倫敦吞服了過量嗎啡，在自己。努力爬行，遭遇病狼跟蹤。殊死搏斗，最終戰(zhàn)勝病狼。傷病以及野獸的威脅等。寒冷和傷痛中頑強掙扎；在同病狼的搏斗中獲得勝利，終于戰(zhàn)勝死亡。著筆，極有質(zhì)感地渲染人物困窘、殘酷的處境。
【正文】 天，使自己對某件事情感興趣，把自己搖醒，培養(yǎng)一種嗜好，讓熱忱的風兒掃掠過你，以高昂 的興致來過今天。 —— 卡耐基 6．有時我想，要是人們把活著的每一天都看作是生命的最后一天該有多好?。∵@就更能顯出生命的價值。 —— 海倫凱勒 7．生命是一去不復反返的！眼前保得了的切莫要放手；一放手，你就永遠找不回來，死使你變成空人，就像那些樹木落掉葉子后的空枝一樣；終于愈來愈空，連你自己也凋謝了，也落了下來。 —— 高爾斯華綏 8．不要以感傷的眼光去看過去，因為過去再也不會回來了，最聰明的辦法，就是好好對付 你的現(xiàn)在 現(xiàn)在正握在你的手里，你要以堂堂正正的大丈夫氣概去迎接如夢如幻的未來。 —— 朗費羅 9． 生命的用途并不在長短而在我們怎樣利用它。許多人活的日子并不多，卻活了很長久。 —— 蒙田 10．每一朵花，只能開一次，只能享受一個季節(jié)的熱烈的或者溫柔的生命。我們又何嘗不一樣？我們只能來一次，只能有一個名字。而你，你要怎樣地過你這一生呢？你要怎樣地來寫你這個名字呢？ —— 席慕容 二、閱讀汪國真的《熱愛生命》，選取獨特的視角、或內(nèi)容、或?qū)懛?，寫出自己的心得體會。 《熱愛生命》 汪國真 我不去想是否能夠成功 / 既然選擇了遠方 / 便只顧風雨兼程 / 我不去想能否贏得愛情 / 既然鐘情于玫瑰 / 就勇敢地 吐露真誠 / 我不去想身后會不會襲來寒風冷雨 / 既然目標是地平線 / 留給世界的只能是背影 / 我不去想未來是平坦還是泥濘 / 只要熱愛生命 / 一切，都在意料之中 示例一：在我讀來，汪詩熱愛的不是最終的成功和未來的美好結(jié)局，不是愛情的獲得和奮斗目標的實現(xiàn)。詩作里溢出的熱愛，其實是一個過程、是一種追求，“風雨兼程”、“吐露真誠”??這些都是體現(xiàn)熱愛的種種表現(xiàn)。熱愛生命，不是因為想要獲得而去熱愛，而是因為熱愛而最終獲得。 示例二：這首詩以四個肯定的回答表達出為何要熱愛生命的哲理。四個段落，看似相 似，卻各有其趣。四個段落分別以“成功”、“愛情”、“奮斗歷程”和“未來”為意象進行分析和回答。這四個意象可以說是包括汪國真、席慕容在內(nèi)的一些清新哲理派詩人慣用的幾個意象，不晦澀，不故弄玄虛，不生僻難解，可以說是完全區(qū)別于朦朧詩的特點，也是汪國真的詩歌取得成功之原因所在。 3．在《熱愛生命》中比爾到死都帶著那袋金沙，最終耗盡體力而葬身狼腹。而文中的“他”在生命危急的情況下，不得不分幾次拋棄了“一年來沒日沒夜勞動的成果”，雖然拋棄的過程是那樣矛盾，那樣痛苦的。在金錢與生命面前，你會怎樣選擇？你是怎樣看待金 錢與生命的？請圍繞上述話題，寫一篇文章，題目自擬。 反 思 總 結(jié) 格言警句： 生命惟因其短，故應把它化入人類最壯麗的文明史中以獲得永恒；生命也唯因其短，更要加倍珍惜每刻青春，使它在有限的生命線段內(nèi)盡可能發(fā)出最大的光和熱。 佚名
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