九年級數(shù)學第一學期期末試卷分析5篇-資料下載頁
2025-10-27 12:04本頁面
【正文】 會，從而有效地培養(yǎng)學生解決問題的能力?？傊瑥膶W生對本次試卷的作答中，讓我們看到了自己的優(yōu)點，也查到了自身的不足，給我們的收獲很大，這對我們以后的教學工作起了很好的促進作用。第五篇：八年級數(shù)學第一學期期末試卷分析王云飛一、試卷內(nèi)容分析：本次試卷主要題型以選擇題、填空題、解答題為主，試卷滿分100分，時間：90分鐘。本次數(shù)學期末檢測試卷主要著重考查了基礎知識與基本能力，比較突出地考查了學生理解分析、問題探究和應用數(shù)學知識解決實際問題的能力，淡化與減少機械記憶性的內(nèi)容，情景力求生活化，貼近學生的實際。重視對數(shù)學思想方法的考查和基本運算的考查，同時滲透了數(shù)學思想的考察和應用。二、學生答題統(tǒng)計：本屆學生底子很差，9月份七年級升入八年級，分班時一個班大概有38人左右，只有兩名學生及格，將近一半學生成績不夠20分。本次期末考試還比以前有一定進步。統(tǒng)計情況如下：三班和四班的數(shù)學成績：三班參考人數(shù)為37人，有8人及格。四班參考人數(shù)為30人，有6人及格。和其他班比較，還算是成績好一些的。***090分8980分7970分6960分60分以下系列1選擇題，填空題思考不嚴密，118題學生答的不好，由于學生計算能力比較差，計算錯誤偏多。1118題學生答的不好，117題考察30度角的直角三角形和等腰三角形結合，與勾股定理結合問題，側(cè)重對學生識圖、應用能力的考察。面對此類問題，雖然部分學生基本知識點、基本概念掌握還行，但理解能力、應變能力、綜合解題能力欠佳，有待下步加強訓練，且作為以后工作重點。22題學生失分嚴重，主要是學生審題不認真，不能把三角形和不等式組結合起來考，表現(xiàn)出不等式組解決問題是學生的難點。226題大部分學生不能做到數(shù)形結合，不能畫出圖來，如果能畫出來就解出來了，應加強這方面的訓練。失分不少。總的來說失分原因如下：１、學生的基礎知識不扎實是失分的主要原因。本次試題基礎題所占比例大，從答題情況看，選擇失分不太多，填空題丟分不少，導致基礎不扎實的學生成績普遍偏低，主要原因是基礎不扎實，對課本知識生疏，或不能熟練運用，相當一部分后進生表現(xiàn)尤為突出。２、審題不仔細是造成失分的又一主要原因。３、平時學習過程中，學習方法過死，靈活解決和處理問題的能力不足。尤其表現(xiàn)在對課本上的一些變式問題缺乏分析和解決問題的能力，死搬硬套，照貓畫虎，因而得分率較低。尤其對課本知識掌握不熟練，對規(guī)律探究性問題缺乏歸納和分析的能力，不能正確運用整體的數(shù)學思想解決問題４、整體表現(xiàn)為缺乏良好的思考和解題的習慣。在考試過程中，發(fā)現(xiàn)仍有部分同學解題不用演草紙，直接在試卷上答題，缺乏對解題過程的布局和設計，解題思路混亂，涂改現(xiàn)象嚴重，答題結束不能認真檢查。三、教學啟示：通過檢測的閱卷分析和表現(xiàn)出來的問題，在今后的教學中，需要作好以下幾方面的工作：１、以后教學中要進一步把握好具體目標要求，深入分析教材，重視基礎知識與技能的落實，重視過程與方法的學習，注重數(shù)學與實際生活的聯(lián)系，通過多種方法，突出培養(yǎng)學生理解分析、操作探究、表述能力和靈活應用知識解決問題的能力，發(fā)展學生的數(shù)學素養(yǎng)。２、教學要面向全體學生，充分利用和挖掘豐富的課程資源，重視激發(fā)學習興趣和不斷提高課堂教學的實際效果。３、在平時教學中重視對學生良好的學習習慣和學習方法的養(yǎng)成教育，還需在教給學生“嚴謹、勤學、善思、好問”等方面的發(fā)展多做探究。４、重視課本，夯實基礎，進一步改變教學內(nèi)容“難、偏、繁、舊”和過于強調(diào)接受學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀，倡導學生主動參與、勤于動手動腦，樂于探究，盡量要求學生在學習過程中學會自我反思和矯正，變被動學習為主動學習。５、進一步細化課堂結構，強化課堂管理，提高課堂教學效率，重視課堂轉(zhuǎn)差。轉(zhuǎn)差工作要進一步細化，尤其作好差生的思想教育工作，從培養(yǎng)自尊心、自信心和學習興趣入手，避免學生心理抵觸情緒的產(chǎn)生。增加平時檢測密度，多出好題、新題，拓廣學生知識面，緊密聯(lián)系生活實際，充分體現(xiàn)新課程“人人學有價值的數(shù)學，人人學有用的數(shù)學”的教學理念，力求使學生學習數(shù)學像學習其他課程一樣生動有趣。
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