【正文】 嚴重的是，“玫瑰”一詞，“瑰”在這里讀輕聲，76%的同學寫錯，這是教學中的一個忽略點。成語填空正確率為64%，其中“無緣無故”中的“緣”，有17%學生不能正確修改。成語填空的正確率為87%，精益求精的“益”。學生寫錯的情況比較嚴重，錯誤率為27%。在句子中，縮句的問題出現(xiàn)的比較多，有31%的同學不能正確縮句。原句“春天來了，岸邊的柳樹上掛著亮晶晶的條兒?！笨s為“柳樹上掛著冰條兒?！比辗e月累和古詩積累中有21%的同學有寫錯字現(xiàn)象。閱讀積累和運用部分： 課內(nèi)閱讀篇學生理解和掌握情況尚可。其中文言文，《兩小兒辯日》中的填空正確率為83%左右，問題出現(xiàn)在解釋：“決”應該解釋為“判斷，決斷”。13%的同學不能正確寫出答案。而，老舍的《北京的春節(jié)》片段分析，學生分析的正確率比較高，為92%。課外閱讀篇《橡樹的傷口》從關聯(lián)詞語的運用到到詞語的選擇填空，再到理解感受，%。習作與表達，《榜樣》這部分檢測發(fā)現(xiàn)了一定的問題，有一部分學生不認真審題，寫人的作文，以人為榜樣，有的同學寫成了“寫物”雖然人格化事物品質(zhì)，但是卻形成了跑題，直接扣去25分。這樣的同學有30%之多。三、存在問題的原因面對檢測出現(xiàn)的諸多問題，我們反思之中總結(jié)，大概有以下幾方面原因。其一：教學過程中因為普通話的原因，存在著嚴重的疏漏，比如“瑰”，本輕聲讀法，被忽略幾乎成為教學“盲點”。這是教學的一個重大失誤，也由此折射出其它教學內(nèi)容也存在著某些方面的問題。其二：學生依賴性較強，在日常的學習中不善于追根溯源，迷信老師?；蛘呤敲鎸栴}似是而非，不求甚解，不直面問題。其三：學生差異太大，有相當一部分學生上課不能融入學習之中，不注意聽課，不參與探究，不能及時反饋發(fā)現(xiàn)的問題，盡管教師采取許多教學策略，收效甚微。其四：還有一部分同學理解記憶能力相對較差，盡管比較認真，但學過的知識隨后就忘記，這樣直接導致成績落后。其五：家長對孩子課業(yè)監(jiān)督學習的情況較差。這雖然與地方差異有相當?shù)年P系，但課后作業(yè)的不能及時完成導致課堂效率的直接下降，這也是導致成績受影響的重要原因。四、改進措施首先教師本身要加強對知識深入挖掘與研究，不要讓自己應掌握知識出現(xiàn)空白點，以至于出現(xiàn)那種知識疏漏的低級錯誤。其二，加強課堂教學，形成師生良好的互動，給學生充分的空間，讓學生去發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，共同解決問題，以致消除知識的空白。其三，加強與家長的合作管理，為學生的知識鞏固形成一個良好的空間，使學生能夠形成一個良好的學習習慣，為今后的學習打下堅實的基礎?？傊?，知識和能力是一個不斷積累和形成的一個過程。而在這個過程中，教師的導向作用至關重要。今后的工作，任重道遠，教師要有強烈的責任意識，端正態(tài)度，明確責任，提高能力，教書育人。雖然做不到最好，但要做得更好……第五篇：二年級語文下冊期末質(zhì)量檢測試卷分析二年級語文下冊期末質(zhì)量檢測試卷分析在緊張忙碌中一學期已轉(zhuǎn)眼即逝，由市教研室統(tǒng)一出卷對學生所學知識進行測查。下面就將本次測試進行如下分析：一、總體分析試卷分析本次期末測試卷基本上把握住了教材的內(nèi)容,難易適中,沒有多大難度。既注重對學生基礎知識的考察,，既檢查了學生交際的能力，又對課文內(nèi)容的拓展延伸。第五大題寫話，介紹、贊美自己的家鄉(xiāng)。由于是描寫自己的家鄉(xiāng)，所以同學們有話說，有話寫。寫話占試卷總分的15%。學生情況分析我校二年級共有學生 453 人，從整體上來看，本次學生的學習成績良好。90100分的有 378 人；8089分的有 60 人；70分以下的有 14 人。 %，在這些學生中，其中學習比較突出的有 425 人。中下水平的學生較多，他們主要表現(xiàn)在接受能力差，學習不夠積極主動，有時有不按時完成作業(yè)的現(xiàn)象。這就要求在下學期的教育教學中，因材施教，狠抓學困生，爭取學困生轉(zhuǎn)化，提高整體成績。重視字詞教學，字詞掌握比較扎實。能聯(lián)系實際，指定學習成績優(yōu)秀且責任心強的學生分別擔任每天早自習的值日班長，帶領學生進行有目標，有任務的學習。午自習進行聽寫或做練習。學生良好的學習習慣初步形成。通過設計各種題型的練習，鞏固并深化所學知識，使學生達到學以致用。三、存在的主要問題：部分學生學習方法較死板，對所學知識不能舉一反三，靈活運用。有的學生想象力不夠豐富，分析判斷能力差。，不理解題意。，學生失誤多。如第8小題用所給的詞語連成一句話并加上標點符號，由于同學們以前沒有見過這類題型，所以有個別學生給句子沒有加標點符號，還有個別學生甚至沒有弄明白題目的意思。教師在平時認為這類題簡單，而很少設計，殊不知會出現(xiàn)這樣的結(jié)果。，他們沒好好讀題，對題意理解不到位，因而失分較多，影響整體的成績。，比如錯別字，沒寫完整都造成失分的原因。三、改進措施：注重學生識字能力的培養(yǎng)，引導學生用喜歡的方法識字。繼續(xù)加大聽說讀寫教學的力度，使字詞句訓練成為語文教學中的重中之重。尤其是對學生書寫能力的培養(yǎng)，必須進行強化訓練。加強閱讀及寫話訓練，培養(yǎng)學生審題和語言表達能力多與家長聯(lián)系，密切配合，抓好中下學生的學習。，貫徹在教學的各個環(huán)節(jié)中。把好單元檢測關，及時彌補不足，以激勵表揚的方法讓學生在學習中展開競爭，使不同的學生得到不同的發(fā)展；狠抓后進生，采用多種方法幫輔，給予更多的關心，做到課堂上多提問，課下多關心，對他們的作業(yè)爭取做到面批面改。使他們進一步樹立起學習的信心，從而促進全班教學質(zhì)量的提高。充分把多媒體教學手段引進課堂為教學服務，提高課堂教學的直觀性、形象性，為提高教學質(zhì)量打下基礎。教師不斷改進教法，提高課堂的實效性。多與其它學校同年級教師聯(lián)系，從中找出差距，自加壓力，改進不足，拼搏向前！