義務教育英語課程標準學習心得體會5篇范文-資料下載頁
2024-11-05 12:04本頁面
【正文】 發(fā)他們的學習興趣，沒有真正的開發(fā)他們的思維。以后我將更加關(guān)注他們，了解他們的喜好，并從他們的角度去看問題，我將以此為切入點，將他們帶入英語世界，培養(yǎng)他們的興趣。再次，各位教授都提到單詞的問題。此次新課標談到在小學階段，要求學習的單詞為700詞，要求識別的為500次，要求聽說的為400詞，要求寫出的為200詞。從單詞的要求我們可以看到，真正要求我們學生能很好運用的其實只有200詞。從這一點，我發(fā)現(xiàn)我犯了一個很大的錯誤，就是我在詞匯上面太強求學生要將單詞表里面學到的單詞全部記下來，老是給他們加一些單詞延伸的用法，這其實是給學生增加的很大的負擔，而且做的都是些無用功，只會讓學生更加的疲憊以至于慢慢的討厭這門學科。通過專家的的講解，我徹底的看到我這方面的不足。我們可以將很枯燥的字母和單詞學習趣味化，根據(jù)學生們注意力集中時間長短設(shè)計多種趣味性活動調(diào)到學生的學生熱情，在課堂上要讓學生們眼、嘴、耳、頭、手和腳都并用起來，通過視覺、聽覺、感覺等多方面的的體驗，同時在課堂中加入多種元素，如：歌曲、游戲、視頻等等，這樣將更助于英語學習。同時英語課堂是老師創(chuàng)新意識的體現(xiàn)，我們應發(fā)散我們的想象，盡可能的為學生們提供精彩的課堂。我?guī)еN種的疑問與收獲回到了自己的教學實踐中。這次培訓僅僅是新課標學習的一個開始。在接下來的日子里我要靜下心來好好整理自己的教學思路和教學思想，將這次的收獲慢慢地滲透到教學實踐中去。這次培訓，給了我們初中英語教學方向和目標的引領(lǐng)，但是在真正的教學實踐中我們只有經(jīng)歷“眾里尋他千百度”的探索研究過程才能收獲“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的智慧與成果。第五篇：義務教育課程標準學習心得體會義務教育課程標準學習心得體會工作之余，我又一次學習了義務教育課程標準。學習義務教育課程標準這段時間，我對過去的教學思想和行為進行了反思，對教研活動的開展也有了更多的思考。用新課程的理念，對曾經(jīng)被視為經(jīng)驗的觀點和做法進行了重新審視，這給我在語文教研教學上帶來了新的挑戰(zhàn)和機遇。這次義務教育課程標準學習心得如下：（1）通過學習我深刻體會到新的課程標準是根據(jù)時代的需要，對義務教育階段的語文教學提出一些新的要求：比如，要求學生會略讀和瀏覽，掌握搜集和處理信息的能力；將聽說能力整合為口語交際能力，特別提出了口頭交流和溝通的要求。提出了寫作和生活實踐緊密結(jié)合的要求。提出閱讀、書寫與寫作的速度要求，并有量化指標。更重要的是注重了學習方法和學習習慣的養(yǎng)成，并將其作為了學習目標。（2）通過學習，我真正確立語文教育的新理念，克服以往在語文教學中忽視學生的主體地位、忽視人文精神和科學精神的培養(yǎng)、過分追求學科知識系統(tǒng)的錯誤傾向。我們應積極倡導、促進學生主動發(fā)展的學習方法，拓寬學習和運用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活、跨學科的學習和探究式學習，使學生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力。并將自己的這些認識通過教研活動傳遞給全鎮(zhèn)的語文教師，提升全體語文教師的業(yè)務修養(yǎng)。（3）教學中，我們應從“師道尊嚴”的架子中走出來，成為學生學習的參與者。教師參與學生學習活動的行為方式主要是：觀察、傾聽、交流。教師觀察學生的學習狀態(tài)，可以調(diào)控教學，照顧差異，發(fā)現(xiàn)“火花”。教師傾聽學生的心聲，是尊重學生的表現(xiàn)。教師與學生之間的交流，既有認知的交流，更有情感的交流，既可以通過語言進行交流，也可以通過表情、動作來實現(xiàn)交流。（4）在教學進程中，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。《語文課程標準》首次對義務教育階段提出了綜合性學習的方式。即要求語文知識的綜合運用、聽說讀寫能力的整體發(fā)展、語文課程與其他課程的溝通、書本學習與實踐活動的緊密結(jié)合。強調(diào)在綜合性學習中具有合作精神，培養(yǎng)策劃、組織、協(xié)調(diào)和實施的能力。突出自主性，積極主動地參與，特別要注重探索和研究的過程。除此之外，對閱讀、寫作和學習方法三方面也有很明確的表述。提倡獨立閱讀、自主閱讀、探究性閱讀、創(chuàng)造性閱讀。鼓勵自主寫作、自由表達，有創(chuàng)意的表達。在學習方法上，鼓勵有獨到的見解，鼓勵用適合自己的方法和策略學習。
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