中小學學校布局調(diào)整規(guī)劃初探-資料下載頁
2024-11-05 12:01本頁面
【正文】 提高辦學效益和教育質(zhì)量。因地制宜，分步實施原則。要從當?shù)貙嶋H出發(fā)，充分尊重人民群眾的需求和愿望，以集中辦學為方向，綜合考慮必要性和可行性，以自然地理條件、歷史沿革的因素，制訂布局調(diào)整規(guī)劃，分步組織實施。具體工作中，堅持實事求是，分類推進，不搞“一刀切”，原則上低年級學生應就近入學。同時，要本著“先建設、后撤并”的原則，避免出現(xiàn)由于調(diào)整撤并校點所造成學校班額過大、教育教學資源和條件全面緊張的問題；條件不具備的地方可暫不調(diào)整，先易后難進行撤并校點。（三）布局調(diào)整的目標和任務我學區(qū)布局調(diào)整目標：通過布局調(diào)整，使學校布局更趨合理，撤并部分分散且布局不合理的村級教學點。具體目標規(guī)劃：小學規(guī)劃現(xiàn)有小學7所（西李小學、汝林小學、東白小學、張樹小學、胡洼小學、廟后小學、姚王小學）。布局調(diào)整將改擴建張樹小學、撤并胡洼小學、廟后小學，將新建校舍2500平方米，以及配套設施（設備）等等；總需資金400萬元。五、布局調(diào)整的分階段實施小學布局調(diào)整工作分四階段進行。第一階段：全面調(diào)查，摸清底數(shù)（2009年11月5日至2010年11月15日）。重點摸清小學（教學點）的校舍、學生人數(shù)、服務人口、服務半徑、校舍情況、校園占地面積等情況。第二階段：科學安排，分步推進（2009年12月至2013年12月）。按照村級小學布局調(diào)整總體規(guī)劃，對部分具備撤并條件教學點進行合理撤并。本著“先建設、后撤并”的原則對撤并（或準備撤并）教學點所并入的學校，按照“農(nóng)村普通中小學校建設標準（建標109—2008）”進行規(guī)劃建設。先易后難，逐步分階段撤并，對撤并條件成熟的先撤并。采用標準化建設、寄宿制示范學校先行，示范帶動全面的方式。第五篇：中小學布局調(diào)整信息農(nóng)村中小學布局調(diào)整審計調(diào)查根據(jù)審計署統(tǒng)一部署，本次審計調(diào)查按照“評價總體、揭露問題、規(guī)范管理、推動改革、提高績效、維護安全”的總體工作思路，以檢查農(nóng)村中小學布局調(diào)整相關政策貫徹落實情況為核心，深入反映布局調(diào)整過程中出現(xiàn)的新情況新問題，從體制、機制和制度層面深入分析原因，提出科學規(guī)劃、綜合統(tǒng)籌、完善配套措施、合理配置資源等建議，促進農(nóng)村中小學布局更加合理，充分發(fā)揮審計保障國家經(jīng)濟社會健康運行的“免疫系統(tǒng)”功能。農(nóng)村中小學布局調(diào)整情況專項審計調(diào)查，是國家審計署統(tǒng)一安排的審計項目。審計局把此審計調(diào)查項目作為今年的一項重要工作任務和關注“三農(nóng)”及民生的重要舉措來抓，通過走訪、面詢、座談等調(diào)查方式，重點從農(nóng)村中小學布局調(diào)整前后的變化情況、農(nóng)村中小學布局調(diào)整規(guī)劃編制及調(diào)整、實施情況、教育經(jīng)費投入等方面，對全縣8鄉(xiāng)1鎮(zhèn)10所農(nóng)村中小學進行了審計調(diào)查。由于時間緊、任務重、工作量大，審計組采取了雙休不休、晚上加班等方式，確保審計調(diào)查扎實有效推進。通過調(diào)查，進一步了解農(nóng)村中小學布局調(diào)整總體情況，客觀公正、實事求是地評價工作取得的成效，并從體制機制和制度層面摸清存在的問題，深入細致分析原因，提出科學規(guī)劃、推動改革、完善政策、健全措施的審計建議和意見，以達到“摸清總體情況，強化質(zhì)量控制，防范審計風險，提升審計成果”的工作目標，促使各級政府及有關部門進一步合理規(guī)劃和調(diào)整好農(nóng)村中小學布局，更好地服務于廣大學生和人民群眾。
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