【正文】 短，自強(qiáng)的捷徑 發(fā)揮自己的特長(zhǎng)、興趣和愛(ài)好，確定自己的前進(jìn)方向，就能在自強(qiáng)的人生征途中，劈波斬浪，抵達(dá)成功的彼岸。第三單元做意志堅(jiān)強(qiáng)的人 第五課 讓挫折豐富我們的人生人生難免有挫折P60_64 ⑴挫折與人生相伴挫折的含義：挫折，就是所謂 “釘子”，即人們所遇到的失利、失敗和阻礙等。挫折的產(chǎn)生原因：⑴不能預(yù)測(cè)和及時(shí)防范的天災(zāi)人禍，⑵各種人為因素，⑶個(gè)人的道德品質(zhì)、智力、體力、外貌以及某些生理缺陷等因素的限制。挫折普遍存在，難以避免。⑵不同的態(tài)度不同的結(jié)果對(duì)待挫折的三種態(tài)度及三種結(jié)果：①膽怯、懦弱的人；遇到挫折和困難，放棄目標(biāo)，一事無(wú)成。②意志不堅(jiān)定或者容易滿足的人；不能堅(jiān)持到底，離受不到成功的喜悅。③意志堅(jiān)強(qiáng)、有堅(jiān)定信念的人；善于把前進(jìn)道路上的絆腳石變成墊腳石，從而鋒利成功，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值，享受真正的人生。挫折面前也從容p65_70 ⑴艱難困苦 玉汝于成挫折的作用：①消極作用 使人產(chǎn)生憂愁、焦慮、不安、恐懼等消極心理。②積極作用 磨煉意志，增長(zhǎng)才干和智慧。（品味“艱難困苦，玉汝于成”、“蚌病成珠”）人們?cè)趹?zhàn)勝一次又一次挫折后贏得的最寶貴的禮物：智慧。⑵尋找應(yīng)對(duì)挫折的有效方法①樹(shù)立正確的人生目標(biāo)。②正確認(rèn)識(shí)挫折，采取恰當(dāng)?shù)慕鉀Q方法。③激發(fā)探索創(chuàng)新的熱情。戰(zhàn)勝挫折、克服消極心理的有效方法：全身心地去探索、去創(chuàng)新。④會(huì)自我疏導(dǎo)。自我疏導(dǎo)的方法：合理宣泄法；移情法；目標(biāo)升華法。第六課 為堅(jiān)強(qiáng)喝彩讓我們選擇堅(jiān)強(qiáng)P72—78 ⑴堅(jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn)意志堅(jiān)強(qiáng)的人：①對(duì)自己的行動(dòng)的動(dòng)機(jī)和目的有清醒而深刻的認(rèn)識(shí)。（即自覺(jué)性）②能在復(fù)雜的情境中冷靜而迅速地判斷發(fā)生的情況，毫不遲疑地采取堅(jiān)決的措施和行動(dòng)。（即果斷性）③在碰到挫折和失敗的時(shí)候，可以調(diào)節(jié)自己的消極情緒，控制自己的言行，不灰心、不氣餒、不焦躁。（即自制力）④能夠以頑強(qiáng)的精神、百折不撓的毅力，戰(zhàn)勝挫折和困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。（即堅(jiān)韌性）⑵實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的保障 堅(jiān)強(qiáng)意志的意義：①堅(jiān)定正確的人生方向，需要堅(jiān)強(qiáng)意志。②走出失敗的陰影，需要堅(jiān)強(qiáng)意志。③形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要堅(jiān)強(qiáng)意志。④成就一番事業(yè)，需要堅(jiān)強(qiáng)意志。能否將失敗轉(zhuǎn)化為成功的關(guān)鍵：有沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。鋼鐵是這樣煉成的P79—83磨礪 堅(jiān)強(qiáng)意志的方法：①必須樹(shù)立明確的目標(biāo)。②要從細(xì)微之處做起，從小來(lái)做起。③善于管理自己。④主動(dòng)在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己。第四單元做知法守法用法的人第七課 感受法律的尊嚴(yán)走近法律P86—90 ⑴我們身邊的規(guī)則規(guī)矩（規(guī)則）的含義：規(guī)矩，就是人們說(shuō)話、做事所依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)，也就是社會(huì)成員都應(yīng)遵的行為規(guī)則。我們身邊的規(guī)則有很多：可分為三類(lèi)：道德、紀(jì)律、法律。三者區(qū)別和特點(diǎn)：道德是依靠輿論、習(xí)慣和信念的力量，力求在人們心中定出準(zhǔn)則；紀(jì)律、規(guī)章是按本單位本團(tuán)體的需要，定出在局部適用的準(zhǔn)則；法律是社會(huì)行為規(guī)范。法律的顯著特征：⑴由國(guó)家制定或認(rèn)可。⑵國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施，具有強(qiáng)制性。⑶對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。⑵生活離不開(kāi)法律我國(guó)法律：作為人民意志和利益和體現(xiàn)，它通過(guò)規(guī)定權(quán)利和義務(wù)，規(guī)范全體社會(huì)成員的行為。法律的作用：⑴規(guī)范作用。突出地表現(xiàn)為規(guī)定人們可以做什么，必須做什么，應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么。⑵保護(hù)作用。法律是我們生活的“衛(wèi)士”是國(guó)家生活的保障；法律通過(guò)解決糾紛和制裁違法犯罪，維護(hù)人們的合法權(quán)益。法不可違P91_96 ⑴誰(shuí)都不能不違法我們維護(hù)自尊，培養(yǎng)自信，實(shí)現(xiàn)自立，力求自強(qiáng)，一個(gè)重要的條件就是要守規(guī)矩，尤其是不能違反法律。違法行為的含義：違法行為，凡不履行法律規(guī)定的義務(wù)，或者做出法律所禁止的行為都是違法行為。違法行為的分類(lèi)：行政違法行為、民事違法行為、刑事違法行為。其中，行政違法行為、民事違法行為，又叫一般違法行為；刑事違法行為，屬于嚴(yán)重違法行為，是犯罪行為。⑵犯罪必受懲罰刑法的含義：以國(guó)名義規(guī)定什么行為是犯罪和對(duì)犯罪分子處以何種刑罰的法律。刑法的作用（任務(wù)）：保護(hù)國(guó)家和人民的利益、懲治犯罪。犯罪的含義：犯罪是指具有嚴(yán)重社會(huì)危害性、觸犯刑法并依法應(yīng)受刑法處罰的行為。犯罪的三個(gè)基本特征：第一，具有嚴(yán)重社會(huì)危害性的行為。嚴(yán)重危害性，是犯罪的最本質(zhì)特征。第二，一種觸犯刑法的行為。刑事違法性，是犯罪的法律標(biāo)志。第三，應(yīng)當(dāng)受到刑罰處罰的行為。刑罰的當(dāng)罰性，是犯罪的嚴(yán)重危害性及刑事違法的必然后果。刑罰的含義：又叫刑事處罰、刑事處分，是指人民法院對(duì)犯罪分子實(shí)行懲罰的一種強(qiáng)制方法。我國(guó)刑罰的種類(lèi)分為主刑和附加刑兩大類(lèi)：主刑，包括管制、拘役、有期徒刑、無(wú)期徒刑、死刑五種； 附加刑，包括罰金、剝奪政治權(quán)利、沒(méi)收財(cái)產(chǎn)三種。犯罪歷來(lái)是國(guó)家法律打擊的重點(diǎn)，犯罪分子終究要受到嚴(yán)厲的刑事處罰。防患于未然P97_101 ⑴認(rèn)清犯罪危害道德水平高低同遵守法律（違法犯罪）的關(guān)系：道德水平高、法制觀念強(qiáng)，就會(huì)追求上進(jìn)，不犯或少犯錯(cuò)誤，不會(huì)作出違法犯罪的事情。道德水平低，法紀(jì)觀念淡薄，就會(huì)追求低級(jí)趣味，難免犯韋反紀(jì)律的錯(cuò)誤，發(fā)展下去就可能違法，甚至犯罪。遵守法律，也是踐行道德的表現(xiàn)。犯罪的危害：犯罪對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)，都有百害而無(wú)一利，要付出慘重的代價(jià)。⑵加強(qiáng)自我防范加強(qiáng)自我防范，遠(yuǎn)離違法犯罪的方法：自覺(jué)樹(shù)立法律意識(shí)，維護(hù)法律尊嚴(yán)，自覺(jué)依法自律，做守法的人；加強(qiáng)修養(yǎng)，踐行道德，做有道德的人；謹(jǐn)慎交友，防微杜漸，避免沾染不良習(xí)氣，防患于未然，預(yù)防違法犯罪。制定《預(yù)防未成年人犯罪法》的必要性：保障未成年人身心健康，培養(yǎng)其良好品行，有效預(yù)防未成年人犯罪。第八課 法律護(hù)我成長(zhǎng)特殊的保護(hù) 特殊的愛(ài)p103_107 ⑴家庭保護(hù)和學(xué)校保護(hù)未成年人的含義：凡未滿18周歲的公民都是未成年人。對(duì)未成年人進(jìn)行特殊保護(hù)的必要性：①未成年人代表著祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望，肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。②未成年人的生理、心理都不成熟，沒(méi)有經(jīng)濟(jì)實(shí)力，缺乏自我保護(hù)能力。保護(hù)未成年人合法權(quán)益的兩部專(zhuān)門(mén)法律：《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》。未成年人保護(hù)法的四道防線：家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)。家庭保護(hù)：要求父母或者其他監(jiān)護(hù)人依法履行對(duì)未成年人的撫養(yǎng)、監(jiān)護(hù)的職責(zé)，尊重未成年人受教育的權(quán)利。學(xué)校保護(hù)：要求學(xué)校等教育機(jī)構(gòu)依照法律的規(guī)定，對(duì)未成年人進(jìn)行教育，并對(duì)他們的身心健康和合法權(quán)益實(shí)施保護(hù)。學(xué)校保護(hù)涉及未成年人的教育和發(fā)展、人身權(quán)利的維護(hù)、生命安全的保障等方面。⑵社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)社會(huì)保護(hù)：要求全社會(huì)創(chuàng)造一種有利于未成年人健康成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境。社會(huì)保護(hù)包括對(duì)未成年人的社會(huì)文化保護(hù)、身體健康保護(hù)、勞動(dòng)保護(hù)、自由權(quán)和精神的保護(hù)等方面。司法保護(hù)：要求公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門(mén)等依法履行職責(zé)，對(duì)未成年人實(shí)施專(zhuān)門(mén)保護(hù)措施。善用法律保護(hù)自己p108_114 ⑴求助有路我們維護(hù)權(quán)益的最有力的武器：法律。能夠?yàn)槲覀兲峁┓蓭椭臋C(jī)構(gòu)：法律服務(wù)所、律師事務(wù)所、公證處、法律援助中心等。維護(hù)我們合法權(quán)益的途徑：①非訴訟手段。非訴訟手段是我們維護(hù)合法權(quán)益常用的有效手段。它包括：向政府有關(guān)部門(mén)、司法機(jī)關(guān)、人民團(tuán)體、有關(guān)社會(huì)團(tuán)體等等方面反映問(wèn)題，尋求幫助，以解決問(wèn)題；通過(guò)調(diào)解、仲裁等方式，解決爭(zhēng)議、糾紛，保障公民權(quán)益②訴訟手段。訴訟的含義：它是指人民法院主持有利害關(guān)系人參與的處理糾紛的程序。訴訟是維護(hù)我們的合法權(quán)益最正規(guī)、最權(quán)威、最有效的一種手段，是保護(hù)我們權(quán)益的最后屏障。敢打官司訴訟通常分為三種類(lèi)型：刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟。①刑事訴訟：是指由國(guó)家機(jī)關(guān)在當(dāng)事人和其他訴訟參與人的參加下，依法揭露犯罪、證實(shí)犯罪、罪犯的活動(dòng)。②民事訴訟：是人民法院在當(dāng)事人和其他訴訟參與人的參加下，依法審理案件的解決糾紛的活動(dòng)。③行政訴訟：俗稱(chēng)“打官司”，是人民法院在雙方當(dāng)事人的參與下，依照司法訴訟程序解決行政爭(zhēng)議案件的活動(dòng)。⑶敢于斗爭(zhēng)同違法犯罪做斗爭(zhēng)得意義：同違法犯罪行為做斗爭(zhēng)，是包括我們青少年在內(nèi)的全體公民義不容辭的責(zé)任。既保護(hù)自己健康成長(zhǎng)，又維護(hù)法律尊嚴(yán)和社會(huì)穩(wěn)定。同違法犯罪做斗爭(zhēng)的方法：違法犯罪分子往往是兇惡、狡猾的。我們與其斗爭(zhēng)時(shí)，既要勇敢，又要機(jī)智。行之有效的好方法：設(shè)法穩(wěn)住歹徒，記住歹徒相貌，歹徒去向，及時(shí)撥打“110”報(bào)警電話。第五篇：七年級(jí)上期期中的家長(zhǎng)會(huì)提綱七年級(jí)上期家長(zhǎng)會(huì)一、時(shí)間十一月十一日下午放學(xué)后。二、地點(diǎn)教室（要求把桌子拉到走廊，凳子擺教室前面給家長(zhǎng)坐，家長(zhǎng)分組坐，學(xué)生站兩邊和后面。把要表彰的運(yùn)動(dòng)會(huì)獲獎(jiǎng)運(yùn)動(dòng)員，廣播操比賽標(biāo)兵，突出貢獻(xiàn)學(xué)生，學(xué)科前十五名，總分前十五名，進(jìn)步若干名大照片上墻并附上孩子的名言。）三、目的加強(qiáng)家校聯(lián)系，提高班級(jí)管理效率。四、介紹班級(jí)具體管理措施小組建設(shè)。開(kāi)展“一幫一或二幫一”活動(dòng)。兩節(jié)班會(huì)時(shí)間組織演講比賽，提高學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力。每天作業(yè)通過(guò)校訊通通知家長(zhǎng)，第二天學(xué)科組長(zhǎng)班長(zhǎng)檢查，任課老師通過(guò)校訊通反饋給家長(zhǎng)。學(xué)生每周感悟一篇，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。每天有學(xué)生撰寫(xiě)心情日志。五、表彰表彰廣播操比賽標(biāo)兵。表彰運(yùn)動(dòng)會(huì)獲獎(jiǎng)運(yùn)動(dòng)員和優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員。表彰班級(jí)貢獻(xiàn)學(xué)生。表彰學(xué)科前十五名，總分前十五名。表彰若干名進(jìn)步學(xué)生。六、進(jìn)步學(xué)生、家長(zhǎng)代表發(fā)言。七、建議和要求。（略）（批評(píng)學(xué)生不要用“又”，表?yè)P(yáng)學(xué)生不要用“但是”。以鼓勵(lì)要求學(xué)生為主，盡量少批評(píng)學(xué)生，勤與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通。進(jìn)步比優(yōu)秀更重要，糾錯(cuò)比優(yōu)秀更重要。先做必須做的，再做必須做的。）給七年級(jí)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議(一)給七年級(jí)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議(一)（一）應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)初中學(xué)生的習(xí)慣，最根本的習(xí)慣是什么？概括起來(lái)就是兩條，一是愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，二是愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生，長(zhǎng)大了會(huì)愛(ài)工作。一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生，就會(huì)知書(shū)達(dá)理。人的文化程度高，自我約束的能力就強(qiáng)，犯罪的概率就低。一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的孩子，會(huì)珍惜自己的勞動(dòng)成果，知道它來(lái)之不易，繼而也會(huì)珍惜別人的勞動(dòng)成果。勞動(dòng)創(chuàng)造了人，也能改造人，學(xué)生的勞動(dòng)好了，思想品德自然就好了。學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸培養(yǎng)相對(duì)穩(wěn)定的學(xué)習(xí)行為。學(xué)習(xí)習(xí)慣至少應(yīng)體現(xiàn)在課前預(yù)習(xí)、課堂聽(tīng)講、課后作業(yè)、練習(xí)復(fù)習(xí)乃至讀書(shū)、寫(xiě)字、思考、考試等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中（其中先完成家庭作業(yè)再玩的良好習(xí)慣主要靠家長(zhǎng)培養(yǎng)）。培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅有助于提高學(xué)習(xí)成績(jī)，而且使學(xué)生終生受益。著名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)，“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話，就是養(yǎng)成習(xí)慣”。英國(guó)著名教育家洛克曾說(shuō)過(guò)“一切教育都?xì)w結(jié)到養(yǎng)成學(xué)生的良好習(xí)慣，往往自己的幸福歸于自己的習(xí)慣”。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙。習(xí)慣是平日一點(diǎn)一滴養(yǎng)成的性格，人們按一定的規(guī)矩行事，天長(zhǎng)日久就成為自然，并成為在任何情況下都不容易改變的本性。因此，我建議您與孩子的老師相互配合，共同指導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要做到以下幾條：1．培養(yǎng)勤奮努力的品質(zhì)持久的學(xué)習(xí)興趣和勤奮努力的品質(zhì)是分不開(kāi)的，堅(jiān)定、持久、勤奮都是學(xué)習(xí)所必備的優(yōu)良品質(zhì)，而勤奮努力則是最重要的部分。因此，在學(xué)習(xí)和追求目標(biāo)的過(guò)程中，應(yīng)讓孩子了解到盡最大努力學(xué)習(xí)比他達(dá)到的等級(jí)或獲得的分?jǐn)?shù)更重要。要讓每一個(gè)孩子都盡其所能，盡他們最大的努力，并不僅僅是每個(gè)人都獲得高分，只有付出努力，可以說(shuō)已達(dá)到目標(biāo)的一多半。要讓孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程（比如練習(xí)、做家庭作業(yè)）集中注意力，使之成為孩子的美德。要讓孩子明白：成功需要付出努力，沒(méi)有人可以隨隨變變成功。2．培養(yǎng)家庭學(xué)習(xí)的習(xí)慣孩子自上學(xué)開(kāi)始，應(yīng)培養(yǎng)他們?cè)诠潭〞r(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，時(shí)間長(zhǎng)度為年級(jí)乘以10分鐘，即小學(xué)一年級(jí)應(yīng)達(dá)10分鐘，小學(xué)五年級(jí)應(yīng)達(dá)50分鐘，初中一年級(jí)應(yīng)達(dá)60分鐘以上，初三應(yīng)達(dá)90分鐘以上。若能使孩子在短時(shí)間內(nèi)集中精力，做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)效率即可提高。當(dāng)然在此時(shí)間內(nèi)應(yīng)集中精力。另外建議孩子如一心玩耍或干一些其它事情，不如先讓他們玩后再集中精力。此段時(shí)間應(yīng)是家庭的學(xué)習(xí)時(shí)間，父母應(yīng)以身作則，關(guān)閉一切影響學(xué)習(xí)的因素，例如電視或打牌等，給學(xué)生的學(xué)習(xí)提供安靜的空間。3．養(yǎng)成自發(fā)學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣一個(gè)學(xué)習(xí)需別人監(jiān)督和要求的學(xué)生，一個(gè)缺乏自覺(jué)學(xué)習(xí)的學(xué)生，是不可能取得優(yōu)秀成績(jī)的，必須讓學(xué)生能夠自發(fā)地、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，這必須有一個(gè)長(zhǎng)期的訓(xùn)練養(yǎng)成。尤其是當(dāng)今全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天，這就要求我們家長(zhǎng)要針對(duì)雙休日和節(jié)假日學(xué)生在家時(shí)間較多的實(shí)際，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)和自主管理能力的教育、培養(yǎng)和指導(dǎo)，明確學(xué)生的雙休日和節(jié)假日并不等于完全休息日，應(yīng)該是自主學(xué)習(xí)與生活日。要精心策劃布置雙休日和節(jié)假日作業(yè)，并做到有布置、有檢查。同時(shí)家長(zhǎng)要加強(qiáng)對(duì)孩子在家學(xué)習(xí)的督促和必要指導(dǎo)。4．養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣這是初中階段最重要的學(xué)習(xí)方法。在小學(xué)階段，學(xué)生可能因未學(xué)習(xí)和預(yù)習(xí)仍能保持優(yōu)異的成績(jī)，但初中階段如不課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)肯定會(huì)下降，這個(gè)過(guò)程的培養(yǎng)需要家長(zhǎng)的配合。（二）應(yīng)注意培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣良好的生活習(xí)慣能使家庭和孩子本人帶來(lái)幸福和愉快。孩子能做的事，盡量讓孩子自己去做，盡量讓孩子跟隨家長(zhǎng)做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。（三）努力為孩子營(yíng)造良好的家庭環(huán)境。家庭教育是否良好是孩子成長(zhǎng)的決定性條件。家長(zhǎng)應(yīng)控制孩子在家看電視的時(shí)間。做父母的不要在孩子正在學(xué)習(xí)的時(shí)候大聲地看電視或打撲克、搓麻將。有的家長(zhǎng)整夜的打撲克、麻將，久處于這樣的環(huán)境，學(xué)生耳濡目染，你就成為他們的榜樣。要給孩子留出學(xué)習(xí)的空間，條件允許可以單設(shè)一房間讓學(xué)生安靜的學(xué)習(xí)。我建議：你的孩子在家做作業(yè)時(shí)，你要坐在旁邊?；虼蛎?，或看報(bào)刊雜志都可以，但一定要坐在旁邊，以示關(guān)心。作業(yè)做得好，稱(chēng)贊兩句。做錯(cuò)了的，督促改正。話不要多，以免引起他煩心，干擾他完成作業(yè)的情緒。方法非常簡(jiǎn)單，只要持之以恒。時(shí)間不會(huì)很長(zhǎng)，一年左右，等到你孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)好了，你就可以省心了。（四）時(shí)刻注意孩子的心理變化，用期望和贊賞，點(diǎn)燃希望的火種。中學(xué)階段是學(xué)生的黃金時(shí)代，是學(xué)生心理發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，也是孩子成長(zhǎng)的危險(xiǎn)期，特別自113歲開(kāi)始學(xué)生開(kāi)始進(jìn)入青春期，孩子的生理、心理發(fā)生了巨大的變化，此時(shí)期如不加以注意和引導(dǎo)，可能會(huì)給孩子造成終生的遺憾，青春期