【正文】 泥板等泥塑用具學(xué)具：泥板或橡皮泥等泥塑用具教學(xué)過程：一、組織教學(xué)準(zhǔn)備制作用具，規(guī)范美術(shù)制作習(xí)慣。二、導(dǎo)入新課學(xué)生自由玩泥巴，體驗(yàn)?zāi)喟偷馁|(zhì)感。說說泥巴給你的感受。三、欣賞感知欣賞泥的圖片，賞析世界各地不同顏色、質(zhì)地的泥。說說泥在生活中的巨大作用？泥與植物、與動(dòng)物、與人類的密切關(guān)系。播放摔泥巴，壓泥板的課件。1）他們?cè)诟墒裁矗?）為什么要摔泥巴？3）怎樣來壓泥板？4）為什么要壓泥板？學(xué)生嘗試摔泥巴、壓泥板，教師巡回指導(dǎo)，幫助動(dòng)手能力差的學(xué)生。觀察壓好的泥板。1）你發(fā)現(xiàn)了什么？2）為什么會(huì)有手?。?）在手印上，你發(fā)現(xiàn)了什么？4）這是誰的手印，看看掌紋。學(xué)生嘗試壓手印。怎樣才能壓出漂亮的手?。磕氵€能怎樣壓手?。吭偬砑有┦裁茨艹蔀橐环恋摹巴甑氖钟　?？欣賞其他優(yōu)秀的手印作品。1）說說他們的創(chuàng)意？2）他們的創(chuàng)意有什么蘊(yùn)含的意蘊(yùn)？四、學(xué)生作業(yè)創(chuàng)作一幅完整、有意義的“童年的手印”。五、教師巡回指導(dǎo)。及時(shí)反饋、糾正。幫助有困難的學(xué)生。參與其中。六、小結(jié)、展示。說說泥板手印的創(chuàng)意。你打算將這幅有意義的“童年的手印”放在哪里？為什么？課后反思：第十八課：美麗的鉛筆頭總課時(shí)：教學(xué)目標(biāo)：掌握捏泥的基本制作方法，制作鉛筆頭。嘗試?yán)枚喾N方法美化、裝飾學(xué)具。能制作出有一定個(gè)性的鉛筆頭。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：制作有個(gè)性的鉛筆頭。難點(diǎn)：有個(gè)性的鉛筆頭。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：范作，示范用具，課件等。學(xué)具：教材、鉛筆，橡皮泥。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)準(zhǔn)備制作用具，規(guī)范美術(shù)制作習(xí)慣。二、導(dǎo)入新課游戲?qū)耄骸百徫铩庇螒蛉?、欣賞感知發(fā)現(xiàn)美1）邀請(qǐng)“小天使”2）“購物”游戲：課件出示“家友超市”，欣賞各種各樣的鉛筆。教師制作了各種美麗的鉛筆頭，模擬超市，進(jìn)行自由買賣。欣賞美1）你擁有了這樣一支鉛筆，你想說些什么？2）采訪購物感受，揭示課題探索美1）自由說說，你看到這么美的鉛筆頭，你有什么想法？2）我們?cè)撛趺醋瞿?？（課件演示：？）3）用什么材料來做？4）怎么制作？（全班討論）5）播放用橡皮泥制作的過程，引導(dǎo)學(xué)生制作，這回你能說說是怎么樣做的嗎？6）課件演示：紙材料制作的鉛筆頭你還能說說用哪些材料來制作嗎？7）課件演示：各種鉛筆頭制作的方法。（紙、繩、掛件等）8）制作好了，我們?cè)撛鯓影惭b呢？四、創(chuàng)造美創(chuàng)作游戲：自己提出制作要求，教師小結(jié)。學(xué)生嘗試練習(xí)。五、教師巡回指導(dǎo)。及時(shí)反饋、糾正。幫助有困難的學(xué)生。參與其中。六、運(yùn)用美以小組為單位，在有背景的實(shí)物投影儀上講故事。自己評(píng)價(jià)金、銀、銅牌。七、拓展美學(xué)生歌唱《其多列》，表演鉛筆頭。課后反思：第十九課： 花兒朵朵總課時(shí)：教學(xué)目標(biāo)：初步體會(huì)花兒朵朵由幾何形構(gòu)成的秩序美感，積極嘗試多種拼法。能將拼出的圖形的大體形狀畫下來，花兒朵朵提高對(duì)基本形的認(rèn)識(shí)把握和動(dòng)手能力。在花兒朵朵活動(dòng)中增進(jìn)熱愛大自然的思想感情。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)花朵的特征排列多種花朵圖案。教學(xué)難點(diǎn)：求異思維的應(yīng)用?；▋憾涠?教學(xué)準(zhǔn)備：教具：課件、實(shí)物投影儀、學(xué)具盒、水彩筆。學(xué)具：水彩筆、學(xué)具盒、白紙、墊板。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)準(zhǔn)備制作用具，規(guī)范美術(shù)制作習(xí)慣。二、導(dǎo)入新課課外檢查：你在課外研究學(xué)具盒的各種玩法，你已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了哪些玩法？揭示課題三、賞析感知欣賞課件：花的圖片1）大自然中的花有什么特點(diǎn)？2）觀察花的組成、結(jié)構(gòu)。3）用幾何形替換不同的花瓣的形狀。4）你發(fā)現(xiàn)花瓣的排列順序有什么特點(diǎn)？師生歸納：花瓣由花蕊向四周開放。讓學(xué)生用身體或其他方式表現(xiàn)花朵。嘗試：請(qǐng)同學(xué)用學(xué)具擺一擺，試一試，拼擺一朵花。1）交流、小結(jié)：展示拼擺的花朵。2）用勾線的方法把花朵勾畫下來。3）你還能否使這朵花更漂亮？4）展示范品，說說添加的方法？四、學(xué)生作業(yè)用今天的學(xué)具，幾何形拼擺或繪畫一瓶各種花朵組成的瓶花。五、教師巡回指導(dǎo)。及時(shí)反饋、糾正。幫助有困難的學(xué)生。參與其中。六、展示：展示自己滿意的作品，說說自己的想法。說說今天的花朵在生活中的應(yīng)用？七、課后拓展說說花與人的關(guān)系，欣賞花在生活中的利用。課后反思：第二十課：小小食品店總課時(shí)：教學(xué)目標(biāo)：享受自制“食品”的喜悅，提高對(duì)美食的興趣與欣賞水平。學(xué)習(xí)泥塑的簡單技法，用可塑性材料進(jìn)行食物造型。在布置食品店，進(jìn)行模擬商品交易過程的游戲中，體驗(yàn)社會(huì)生活分工協(xié)作的情趣。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)習(xí)泥塑的簡單技法，用可塑性材料進(jìn)行造型。難點(diǎn)：制作的精巧，細(xì)致。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：學(xué)成蛋糕房課件，各類范品，制作用具。學(xué)具：教材、彩泥等各類制作工具。教學(xué)過程一、組織教學(xué)準(zhǔn)備制作用具，規(guī)范美術(shù)制作習(xí)慣。二、導(dǎo)入新課課件演示：學(xué)成蛋糕房，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。1）你看到了什么？（蛋糕，面包，糕點(diǎn)，餅干等）2）你去過哪兒嗎？什么時(shí)候去過？3）你能簡單的為大家介紹一下嗎？4）你對(duì)他們哪兒的什么印象最深刻？揭示課題三、欣賞感知教師出示多份蛋糕，供合作小組欣賞感知。1）這是什么？2）你知道是怎么做的嗎？3）你覺得好看嗎？你覺得哪里最好看？聞聞他的味道，怎么樣？4）想不想嘗嘗？品嘗蛋糕。說說味道？教師制作的范品展示。1）你知道這是又是用什么做的嗎？2）你知道做的是什么？3）你知道制作的步驟嗎？學(xué)生們相互討論，交流。你們覺得做糕點(diǎn)怎么樣才能做的象？（抓住糕點(diǎn)的特征，重點(diǎn)是制作糕點(diǎn)的奶油的樣式，精致的制作奶油裝飾）。情境創(chuàng)設(shè)四人小組為單位，合資開一家小小食品店，你有什么高招來促進(jìn)銷售呢？1）你們是怎樣分工的？2）你們主要是經(jīng)營什么食品？3）你們的特色食品是什么？4）價(jià)格怎么樣？四、學(xué)生嘗試練習(xí)用彩泥，彩紙等各色材料制作“食品”，經(jīng)營小小食品店。五、教師巡回指導(dǎo)。及時(shí)反饋、糾正。幫助有困難的學(xué)生。參與其中。六、展示，游戲?！靶⌒∈称返辍遍_張，模擬經(jīng)營。學(xué)生扮演，“店主”食品介紹，“顧客”挑選。學(xué)生們游戲活動(dòng)小結(jié)。課后反思：第四篇：一年級(jí)美術(shù)教案 我的太陽一年級(jí)美術(shù)教案 我的太陽一年級(jí)美術(shù)教案我的太陽教學(xué)目標(biāo)：能抓住我的太陽的基本形狀特征進(jìn)行大膽想象，創(chuàng)造出有個(gè)性的我的太陽形象。在美術(shù)活動(dòng)我的太陽中，表現(xiàn)出熱愛生活，熱愛大自然的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：能大膽想象，大膽表現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生體驗(yàn)到繪畫表現(xiàn)的快樂。教學(xué)準(zhǔn)備：教材我的太陽，學(xué)生作業(yè)，音樂：種太陽等教學(xué)過程：一、活動(dòng)導(dǎo)入：我的太陽是我們的好朋友，他每天陪伴著我們，給我們溫暖和光明，不要以為陰天和雨天沒有太陽，那是太陽被云層擋住了。小朋友們一定聽說過許多關(guān)于太陽的故事，還有的小朋友畫過太陽呢！今天老師想請(qǐng)小朋友來畫一畫你心中的太陽。請(qǐng)68個(gè)學(xué)生上臺(tái)在黑板上畫太陽。其他學(xué)生用一張較小的紙來畫。二、評(píng)議討論，探索小結(jié)：太陽的樣子什么形狀的？（圓形）因?yàn)樗鼤?huì)發(fā)出光亮，所以我們還要給她畫上美麗的光芒。我的太陽學(xué)生畫出來的太陽:鼓勵(lì)為主。誰的最有趣，最美？為什么？小結(jié)：想象豐富的太陽最有趣，形式新穎，顏色鮮艷的最美啟發(fā)學(xué)生想象表現(xiàn)：可以把太陽當(dāng)成人來畫，比如：慈祥的太陽公公、快樂的太陽妹妹等。（出示范圖或者）你可以想象出別的太陽人物嗎？教師可以根據(jù)學(xué)生的回答在黑板上即興畫出一些可愛的太陽的擬人形象。稍微夸張一點(diǎn)。我的太陽我們也可以把他不同季節(jié)的不同樣子表現(xiàn)出來。春天的太陽很溫暖，我們可以把它的光芒畫成枝條，花朵，（出示教材上的范圖給學(xué)生欣賞）夏天的太陽很熱，我們可以把太陽的光芒畫成跳動(dòng)的火焰等等。、你想畫什么季節(jié)的太陽？你希望自己的太陽是什么樣子的？（學(xué)生自由回答）作業(yè)剛才小朋友們和老師一起想象出了那么多美麗有有趣的太陽的樣子，想不想把他們畫下來呢？我們?cè)诋嫷闹耙⒁猓禾柺菆A形的，可別畫成別的形狀了，還要把最漂亮的太陽的光芒畫出來哦！教師巡回指導(dǎo)，放《種太陽》的音樂學(xué)生作業(yè)展評(píng)朋友們畫的太陽可真美麗，照得黑板上都五彩繽紛的，你們?cè)敢庾约簛碚f說自己的畫嗎？也可以向別的小朋友來介紹你的畫。剛才有的小朋友畫了綠色的太陽，因?yàn)樗Ｍ刻於己軟隹?，而且地球永遠(yuǎn)都是綠色。有的小朋友畫了黑色的太陽，因?yàn)樗奶栒谛菹⒛?！真有意思??！你們?yōu)槭裁串嬤@樣的太陽呢？也來說說好嗎？、小結(jié)下小朋友們今天都發(fā)揮了自己的想象力，畫出了有趣的，美麗的太陽，回家以后可以想象自己和太陽交朋友的事情，有興趣的話還可以把它畫下來。第五篇：我的太陽 一年級(jí)美術(shù)教案第5課我的太陽 教材分析：本課通過啟發(fā)學(xué)生想像，讓學(xué)生帶入主觀情感，從而表現(xiàn)出具有個(gè)性的“我的太陽”的形象“我的太陽”從激發(fā)主體熱情和本原意識(shí)出發(fā)，誘發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望，本課的難度很大，但給學(xué)生表現(xiàn)的空間卻很大從平時(shí)學(xué)生畫的太陽來看，往往顯得簡單、模式化。如何使這一課學(xué)生感興趣而又不概念化，教師的引導(dǎo)就是關(guān)鍵了。教材范圖中提供了畫家米羅的作品和學(xué)生課堂作業(yè)，畫面充滿了激情和活力。教師從課外尋找和自己創(chuàng)作的“我的太陽”范圖主要是在太陽的圓形內(nèi)部及光芒上求變異，展示各式各樣的太陽大概有二十種，為學(xué)生提供了豐富的樣式，拓展了學(xué)生的創(chuàng)作視野。作業(yè)要求寬泛，體現(xiàn)了靈活性和創(chuàng)造性，給學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)活動(dòng)提供了最合適的環(huán)境教學(xué)要求：1．能抓在太陽的基本形狀特征進(jìn)行大膽想像，創(chuàng)造出有個(gè)性的太陽形象。2．在美術(shù)活動(dòng)中，表現(xiàn)出熱愛生活、熱愛大自然的思想感情教學(xué)重點(diǎn)：創(chuàng)造出有個(gè)性的太陽形象教學(xué)難點(diǎn)：如何使學(xué)生克服模仿的心理(怎樣變化圓內(nèi)空間、圓形及光芒)教具準(zhǔn)備：范畫兩張、七彩粉筆、歌曲磁帶等學(xué)具準(zhǔn)備：水彩筆一盒、畫紙一張、泥、剪刀、彩紙等 教學(xué)教程：—、自由畫形式導(dǎo)入課題：(1)老師問：誰會(huì)畫太陽?請(qǐng)三位學(xué)生上臺(tái)自由畫太陽(2)老師問：太陽是什么形狀?(圓形)它的四周還有什么?(光芒)(3)兩人一組討論：誰畫的太陽最有趣，最美?為什么(4)揭題、板書課題。(見板書)二、教授：(1)老師帶領(lǐng)學(xué)生欣賞第5課書中的學(xué)生作品。老師：咦，怎么太陽還有眼睛、鼻子、嘴巴?這是怎么回事?(把太陽當(dāng)做人來畫)畫上眼睛、鼻子、嘴巴，就變成了人，這是在太陽圓內(nèi)變化了。那四周的光芒，它又是怎樣變化的呢?請(qǐng)看書中左上圖：他把太陽的光芒變成了小女孩的頭發(fā)，還用蝴蝶結(jié)扎起來，還給她臉上涂上紅紅的胭脂，一下子，太陽就變成了一個(gè)美麗的小姑娘。書中左下圖：把這個(gè)太陽的臉涂成了大海的顏色，嘴畫成了一艘小船，鼻子畫成了一個(gè)小人坐在船上邀游大海，臉上笑成了兩朵花，再看它的光芒像火焰一樣，然后還種了許多的小樹，這位同學(xué)還有環(huán)保意識(shí)，種上了樹，都把小鳥吸引來了，還在這兒做窩呢。書中右下圖：太陽的頭頂上戴了什么?(皇冠)老師：對(duì)，把太陽比做無比神圣的女皇，把“女皇”的頭發(fā)畫成了什么?(樹葉：紅、黃、綠)綠樹葉是在什么季節(jié)?(春季)黃、紅樹葉是在什么季節(jié)?(秋季)三、了解太陽的七色光知識(shí)：課間活動(dòng)2分鐘，放音樂《七色光》，老師和學(xué)生一起跳。老師問：怎么歌中把太陽說成了七色光?為什么?(學(xué)生自由回答)老師：我們平?？吹降奶柺屈S色、白色，但實(shí)際上太陽光是由赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七色合在一起而成的。有時(shí)，天上出現(xiàn)的彩虹，它的七色就是天上的小水珠把太陽光折射出了美麗的彩色，所以我們畫的太陽應(yīng)該是有許多種顏色的。四、老師示范畫及啟發(fā)學(xué)生畫太陽過程：老師邊示范畫不同造型的太陽，邊講解怎樣把太陽畫出有個(gè)性的造型。(1)把太陽擬人的畫法，并添畫變化光芒，可以是慈祥的老人、美麗的小姑娘、頑皮小子等。(2)可以從四季來看太陽，春天的太陽光芒是枝條，夏天的太陽光芒是火焰，秋天的太陽光芒是一串串果實(shí)，冬天的太陽光芒是糖葫蘆等等。(3)還可以用點(diǎn)、線、面等元素，以圖案化的形式來表現(xiàn)太陽。五、欣賞兩張范畫：老師畫的自己心中的太陽若干個(gè)。六、交代作業(yè)要求：(1)抓住太陽基本的形狀特征——圓形和光芒進(jìn)行大膽想像，采用夸張手法和擬人化處理，創(chuàng)作出一個(gè)與眾不同的生動(dòng)的“我的太陽”形象。作畫形式不限：如用彩筆在紙上畫；用剪紙、撕紙?zhí)懋嬓问阶?；用橡皮泥邊作畫邊粘；或用粉筆在地上、黑板上作畫等等。(2)學(xué)生四人一組討論怎樣來畫“我”的太陽，并把自己的想法告訴同學(xué)。七、學(xué)生作業(yè)，放《七色光》音樂，老師巡視及時(shí)表揚(yáng)有創(chuàng)意的學(xué)生作品，幫助作畫不大膽的學(xué)生完成畫“我”的太陽。學(xué)生欣賞同伴作品。八、講評(píng)作業(yè)：(1)自我評(píng)述方式，說自己畫太陽的想法及表達(dá)的愿望(2)師生評(píng)述方式。九、總結(jié)：今天我們畫了美麗的太陽、我心中的太陽，明天，希望你們?nèi)?chuàng)造七彩的世界。十、回家作業(yè)：畫我的月亮。結(jié)束：放《小鳥飛》音樂，學(xué)生自由飛出教室。