鄂教版語(yǔ)文八下湖心亭看雪-資料下載頁(yè)
2024-12-08 20:55本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】戀都是以淺淡的筆觸，融入了山水小品，看似不著痕跡，但作者的心態(tài)可以從中窺知一二。知識(shí)與能力目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，掌握一些常見的文言實(shí)詞以及虛詞的意義和用法。過(guò)程與方法目標(biāo)：學(xué)習(xí)作者寫景和敘事的技巧。情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：理解作者的精神世界，評(píng)價(jià)作者的性情。尋求人生的啟示。自古西湖就是文人墨客夢(mèng)縈魂?duì)?，在西湖留下了許多膾炙人口的名篇佳句，請(qǐng)。凈慈寺送林子方》今天讓我們隨著張岱的文筆，去欣賞雪中的西湖。濃淡疏密，人與自然在精神世界達(dá)到了高度的統(tǒng)一和諧。為當(dāng)時(shí)的現(xiàn)實(shí)社會(huì)作出自己應(yīng)該有的貢獻(xiàn)。達(dá)感情上的異同?！督分饕褂煤嫱惺址?，景為人設(shè)。
【正文】 的活動(dòng)，體會(huì)它和本文在描寫手法和表達(dá)感情上的異同。 江雪 柳宗元 千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。 孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。 在描寫手法上，《湖心亭看雪》主要使用白描，西湖的奇景和游湖人的雅趣相互 映照?！督分饕褂煤嫱惺址?，景為人設(shè)。在表達(dá)的情感上，《湖心亭看雪》表達(dá)了作者清高自賞的感情和淡淡的愁緒，《江雪》表達(dá)了作者懷才不遇的孤獨(dú)感。 ，作為一篇游記，作者是怎樣處理寫景、敘事、抒情的關(guān)系的？敘事是行文的線索，須用儉省的筆墨交代，如文中寫 “ 崇禎五年十二月，余住西湖 ” ， “ 是日更定，余拿一小船，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪 ” ， “ 到亭上 ” ， “ 及下船 ” ，交待了作者的游蹤。 四、質(zhì)疑問(wèn)難，合作探究。 五、拓展延伸。 把《酒泉子》改寫成一篇記敘文。 六、課堂總結(jié)。 學(xué)生總結(jié)本節(jié)課收獲； 教師評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度。 七、布置作業(yè)。 課后練習(xí)一 。 預(yù)習(xí)下一課 30課。 八、板書設(shè)計(jì) ： 湖心亭看雪 張岱 賞雪經(jīng)過(guò) 亭中偶遇
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