棉花姑娘第一課時教學設(shè)計五篇-資料下載頁
2024-11-05 07:01本頁面
【正文】 慢慢地枯死。C聽了老師的介紹，看了圖片，你感受到了什么?想到了什么?:情境教學：你們就是棉花姑娘，請你們閉上眼睛：棉花姑娘呀，有許多可惡的蚜蟲，在你身上爬來爬去，他們在不停的咬你，吸你的汁液，請睜開眼睛，棉花姑娘，你覺得怎么樣？生反饋：好疼，可怕。難受。這個時候，棉花姑娘會想什么？引出下文。棉花姑娘非常難受，它很想很想有醫(yī)生來給她治病，這句話當中，有一個詞最能體現(xiàn)棉花姑娘現(xiàn)在的心情——盼望。（1）教學“盼”：每一分一秒都在盼望。出示句子:她多么盼望有醫(yī)生來給她治病呀!加紅盼望師:棉花姑娘身上爬滿可惡的蚜蟲，他們正在吸干她的汁液，仔細看圖，棉花姑娘怎么啦?她的眼睛?她好像在說……她睜大眼睛，眼巴巴地盼著，望著，這就是盼望。你能讀出棉花姑娘急切地盼望著的樣子嗎?指名，齊讀?！芭瓮痹炀?。2)是可惡的蚜蟲害得棉花姑娘生病了，她是多么盼望著醫(yī)生啊，我們再齊讀第一段。四、朗讀感悟課文24段:、啄木鳥、青蛙醫(yī)生來了，請你讀一讀4段課文，寫棉花姑娘說的話，用橫線畫出來。寫其他小動物說的話用曲線畫出來。再讀一讀，想想從他們說的話中你讀懂了什么?。小結(jié):原來這3段課文就是寫了棉花姑娘和三個小動物的對話。四、分組指導對話（一）、指導第一組對話情境創(chuàng)設(shè)：孩子們，接下來讓我們一起走進這個故事吧！看，這就是生病的棉花姑娘，一副無精打采的樣子。她盼望著，盼望著，燕子飛來了。他可是大自然中有名的醫(yī)生啊！棉花姑娘，你們的心情怎么樣？那就趕快請求他治病吧！結(jié)合情境，指導朗讀——“請你幫我捉害蟲吧！”a用上了“請”，你覺得這是一位怎樣的棉花姑娘？(有禮貌)請你把“有禮貌的”加進文章中讀。（課件出示：棉花姑娘_____地說：“請你幫我捉害蟲吧！”）b棉花姑娘們，你們生病了，蚜蟲在不停地咬你，吸你的汁液，你心情怎樣？(著急)那你把“著急地”放進文章中讀。(生讀)c棉花姑娘身上已經(jīng)爬滿了蚜蟲，難受死了，終于看到了有動物來了，以為救星來了，你心情怎樣？（高興）那帶著高興的心情讀一讀。（生讀）指導朗讀：“請你幫我捉害蟲吧！”指名讀——齊讀（瞧你，多著急啊！多有禮貌的棉花姑娘啊，還用上了“請”！聲音輕輕的，看來是病得不輕。還有動作呢，更形象了?。┯惺抡垊e人幫忙時，就要像棉花姑娘那樣用上請，有禮貌地說，哎呀，我的鉛筆不見了，怎么辦呀?我們也來有禮貌地請別人幫忙。這道題目我不會做了，怎么請別人幫忙?燕子是怎么回答的呢？找出課文中的句子讀讀。指名讀——孩子們，自己再讀讀燕子的話，想想這句話告訴了我們什么？用什么語氣讀(有禮貌、無能為力、無可奈何)（當你不能幫助別人時，應(yīng)該真誠地送上一句“對不起”！小燕子不是不想幫，而是他只會捉空中飛的害蟲，不會捉——，想幫也幫不上，無能為力呀。）請你來做一做燕子。讀一讀。我來做棉花姑娘，老師請所有的孩子來當當小燕子，好嗎？（二）、指導第二組對話過渡：小燕子拍拍翅膀飛走了。過了一會兒，啄木鳥飛來了。它們會說些什么話呢？同桌一個做棉花姑娘，一個做啄木鳥，來練一練它們之間的對話吧！指名2桌（哪一桌愿意來試試？），學習“樹干”（你把“樹干”這個詞讀得很正確，“干”是個多音字，它還有一個讀音，就是“ɡān”。什么干？在這里，這個“干”讀成了“ɡ224。n”,你瞧，啄木鳥停在樹干上，正在給大樹治病呢?。ㄟ€有哪一桌也想讀？）從啄木鳥的話里你又知道了什么？男女分角色讀。（老師請女孩子來當當棉花姑娘，男孩子來當當啄木鳥，好不好？）（三）、學習第三組對話引讀：啄木鳥拍拍翅膀，也飛走了。棉花姑娘眼看葉子上的蚜蟲越來越多，難受極了。這時，青蛙跳來了。棉花姑娘高興地請求（生接讀）體會第三句的高興:三個醫(yī)生經(jīng)過，寫棉花姑娘說的話的句子都一樣嗎?第三句有個高興，她看到青蛙醫(yī)生時，可能心里在想什么?再讀一讀這句話。小青蛙搖搖頭，不好意思地說（生接讀）學到這里，課文中三位動物醫(yī)生的本領(lǐng)你都了解了嗎？誰來說說？是呀，小燕子會捉——，啄木鳥——；小青蛙——。五、歸納總結(jié)，拓展延伸大自然中有很多對我們?nèi)祟愑幸娴睦ハx和小動物。請你們課后也去搜集一些資料，下節(jié)課匯報交流。機動:小朋友，這時，蜻蜓飛來了，你就是棉花姑娘，你會怎么請求他?學著課文說一說，自由準備，指名說一說(2人)過渡:你們真能干，已經(jīng)學會有禮貌地請求別人了，說話的語氣也是那么誠懇。六、指導寫字::同學們，我們已經(jīng)學習了不少偏旁，也知道偏旁表示一定范圍的意義，能幫助我們學習生字。今天，我們又要學習新的偏旁，請同學們在雙橫線會認讀的字里找一找。:奇(“大”“可”)大字頭:同學們找得真準確!“奇”字的大字頭?！按笞诸^”取義的字，大多與人、張開、大小等有關(guān)。如“奇”字，是個會意字，表示大加肯定的東西一定很奇，本義指奇特。又如“太”字，本義是大的意思，如詞語“太空”。，齊讀一遍:“奇”字“大”，大字頭:今天我們又交了一個偏旁新朋友:大字頭。這些偏旁朋友作用可大了，他們表示一定范圍的意義，可以幫助我們認識更多的字寶寶，可以幫助我們牢記字寶寶?！搬t(yī)”、“治”
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