2、蠶姑娘(第一課時)-資料下載頁
2024-11-03 13:37本頁面
【正文】 發(fā)胖）師：請你給它排個順序，并說說你的理由。（老師根據(jù)學(xué)生的敘述，重新板書如下：又黑又小脫下黑衣變成黃姑娘又黃又瘦脫下黃衣變成白姑娘又白又嫩脫下舊衣一天天發(fā)胖又白又胖脫下舊衣一天天發(fā)亮）生：我是按課文的順序來排的。生：蠶姑娘是按這個順序慢慢長大的。師：蠶姑娘在慢慢長大的過程中發(fā)生了四次變化，這四次變化叫做蛻皮。生：我知道了，蠶每蛻皮一次就長大一點。師：對！請你根據(jù)老師的板書，試著把這四次蛻皮的過程背一背。反思：《蠶姑娘》這篇課文行文較長，若讓學(xué)生死記硬背那就等于教學(xué)生死讀書，讀死書。蘇霍姆林斯基曾說過：“在兒童的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，那就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。”本案例正是給學(xué)生一個廣闊的閱讀、發(fā)現(xiàn)、探索的舞臺。學(xué)生們在自讀、勾畫、感悟之后，每一個人對蠶姑娘的四次蛻皮都有了自己的獨特印象。因此抓住重點詞語進行辨析、背誦,才能取得事半功倍的效果。第五篇：蠶姑娘__第三課時蠶姑娘 第三課時教學(xué)內(nèi)容：指導(dǎo)背誦，作業(yè)練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。了解蠶生長過程中的幾次變化，能用表示先后順序的詞說說蠶的變化。理解“蠶床、漸漸”等詞語的意思。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)檢查小黑板出示后集體讀讀句子。（1）蠶姑娘脫下舊衣裳。蠶姑娘換上新衣裳。蠶姑娘脫下舊衣裳，蠶姑娘換上新衣裳。（2）蠶姑娘吐出絲兒來。蠶姑娘要蓋新的房。蠶姑娘吐出絲兒來，蠶姑娘要蓋新的房。仿照上面的例子，把下面的兩句話合成一句話。猴子穿著小孩的衣服。猴子爬到了高竿的頂上。指名朗讀句子。二、指導(dǎo)背誦抓住重點，突出重點段落（第二至五自然段）指名讀第二自然段。想一想：這一自然段是按什么順序?qū)懙模?結(jié)合學(xué)生回答板書：又黑又小，吃，睡（不吃也不喝）脫、醒、黃。自由度讀第三至五自然段。這三個自然段在寫法上，你發(fā)現(xiàn)了什么特點？（1）幾個自然段的語句基本上是相同的，只有幾個詞語發(fā)生了變化。（2）哪幾個詞語發(fā)生了變化？結(jié)合學(xué)生發(fā)言板書： 又黃又瘦 吃 睡（不吃不動）脫（黃）醒 變白 又白又嫩 脫（舊）換（新）醒 發(fā)胖 又白又胖 脫（舊）換（新）醒 發(fā)亮各自練習(xí)背誦，指名試背。作業(yè)設(shè)計：寫出和下面各詞意思相反的詞。醒（）瘦（）黑（）新（）脫下（）暖（）用“漸漸”寫一句話。背誦課文。
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