蠶姑娘教案設(shè)計(jì)精選-資料下載頁
2024-11-05 06:53本頁面
【正文】 生自己讀第三到第五自然段，劃出表示蠶姑娘在生長的動(dòng)作的詞。組織交流（1）通過交流，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)仍然有“吃 睡 脫”這些詞語。（2）讓學(xué)生找出第3自然段和第2自然段在說法上的不同。學(xué)生歸納出不同處后，引導(dǎo)體會(huì)為什么這兒要說“又睡在蠶床上”？（3）學(xué)生看板書齊背第三自然段（4）學(xué)生找出第第5兩個(gè)自然段和第2自然段在說法又有什么不同？（5）學(xué)生看板書齊背第第5兩個(gè)自然段老師小結(jié)學(xué)法：這么長的內(nèi)容，其實(shí)有很多地方說法是一樣的，只有幾處有點(diǎn)改動(dòng)，但是很容易記住。小朋友找到背誦的辦法了，很快也就背下來了。［小結(jié)是為了讓學(xué)生明白：課文雖然長，但找到背誦方法，背誦就不難了。鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)別怕困難。指導(dǎo)學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中，遇到類似的段落形式相近的課文，可以采用這樣記住相近段落中少量詞語變換的方法來幫助記憶。］（三）學(xué)習(xí)第第7自然段要求學(xué)生用一個(gè)詞來形容睡了四回的蠶姑娘。交流是怎樣想到這個(gè)詞的。知道要聯(lián)系前面的課文和第5自然段最后內(nèi)容來想。［讓學(xué)生在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，練習(xí)運(yùn)用文中“又…… 又 ”這樣結(jié)構(gòu)的詞匯進(jìn)行表達(dá)。學(xué)生能說出來，就說明他是讀懂課文了。通過互相交流，是對(duì)聯(lián)系上下文讀懂課文內(nèi)容這樣一種閱讀方法的滲透。］學(xué)生再讀第第7兩個(gè)自然段，看看讀懂了什么？學(xué)生自讀后，指名交流引導(dǎo)體會(huì)課文中語句表達(dá)的生動(dòng)（1）你覺得這兩小節(jié)中，哪句話說得最有趣？（2）簡(jiǎn)單談?wù)勥@句話怎么有趣？（例如：“要蓋新的房”把繭子比作新房子；“繭子開了窗”把繭子上面的小洞比作窗戶）［這兩小節(jié)內(nèi)容不長，但語言生動(dòng)有趣。這樣的設(shè)計(jì)主要是想通過不同形式的朗讀讓學(xué)生去感受課文語言的生動(dòng)。］（3）結(jié)合學(xué)生說到的內(nèi)容，老師出示相關(guān)句子，指導(dǎo)朗讀（可以采用多種形式進(jìn)行，例如老師范讀學(xué)生聽；請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生比賽讀，其他學(xué)生當(dāng)評(píng)委，聽后評(píng)一評(píng)；請(qǐng)個(gè)別學(xué)生范讀等）學(xué)生練習(xí)背第第7兩個(gè)自然段（不記得的地方可以看看書）四、全文誦讀老師放課文錄音，學(xué)生聽、跟讀全文。五、課后作業(yè)背誦課文、復(fù)習(xí)生詞、找一找贊美蠶的語句 教學(xué)反思：本文是介紹有關(guān)蠶的知識(shí)的文章，借助童話這種兒童喜聞樂見的體裁來表現(xiàn)。我們的學(xué)生都生活在農(nóng)村，對(duì)于蠶并不陌生。教學(xué)一開始，教師就讓學(xué)生自己來介紹看見過的或親自養(yǎng)過的蠶，這樣，課堂伊始，就把學(xué)生帶入了蠶的世界。學(xué)生眼前就出現(xiàn)了各個(gè)生長過程的蠶寶寶。當(dāng)然，學(xué)習(xí)的興趣也就更濃了。教師在開始就讓學(xué)生區(qū)別“蠶”和“蠶姑娘”，學(xué)生們對(duì)蠶的喜愛之情就被激發(fā)出來了。文章中的四個(gè)自然段是極其相似的，故在教學(xué)中教師帶著學(xué)生研讀了第2自然段，其他幾段就由學(xué)生自學(xué)，這樣的設(shè)計(jì)是為了培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。在自學(xué)中給了學(xué)生充分的學(xué)習(xí)思考時(shí)間，并針對(duì)一些錯(cuò)誤進(jìn)行了耐心的引導(dǎo)，不包辦代替，讓學(xué)生自讀自悟。在教學(xué)中注重方法的滲透，讓學(xué)生掌握一種學(xué)習(xí)的方法，并引導(dǎo)在讀中把自身的理解、感悟表現(xiàn)出來。學(xué)生對(duì)蠶比較感興趣，課堂上的問題也較多，主要是關(guān)于蠶的生長、死亡方面的，學(xué)生們互相幫助，在老師的指點(diǎn)下，對(duì)蠶有了初步的了解，很多學(xué)生極富同情心，對(duì)蠶的死十分惋惜，我也抓住機(jī)會(huì)，適當(dāng)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
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