長(zhǎng)春版語文八上第3課現(xiàn)代詩歌二首-資料下載頁
2024-12-08 20:51本頁面
【導(dǎo)讀】體會(huì)詩人深沉濃烈的情感。理解詩歌中意象的內(nèi)涵。誦讀吟詠法，欣賞法。沒來得及在爸爸媽媽面前撒嬌，感受人間的摯愛親情，就匆匆地告別人世。心愛護(hù)女兒的父親，為那位面對(duì)女兒的疾病卻束手無策的痛苦的父愛而難過。聞一多，本名家驊。抗戰(zhàn)開始，清華、北大和南開等大學(xué)組成西南聯(lián)合大學(xué)，他隨校遷往昆明。大學(xué)期間，加入中國(guó)民主同盟，并當(dāng)選為民盟中央執(zhí)委、《民主周刊》社社長(zhǎng)等職務(wù)。戰(zhàn)勝利后，他更加積極參加和支持學(xué)生愛國(guó)運(yùn)動(dòng)。1945年12月1日，昆明發(fā)生鎮(zhèn)壓學(xué)生愛。的真相大白于天下。1946年7月15日，昆明各界為遭國(guó)民黨特務(wù)殺害的愛國(guó)進(jìn)步人士李公。樸先生舉行追悼大會(huì)。在會(huì)上，他慷慨激昂地痛斥國(guó)民黨蔣介石發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn)；會(huì)后遭國(guó)民黨特。內(nèi)容上抒寫了強(qiáng)烈的愛國(guó)主義情感，朱自清稱他“是個(gè)。而斗爭(zhēng)的有力武器。聞一多一生，歷經(jīng)詩人、學(xué)者、斗士三個(gè)階段，最后以自己的鮮血和生。不久其妻和女兒立瑛即患重病。但已經(jīng)晚了，立瑛因?yàn)椴∏閲?yán)重，無法挽救，不幸死亡。
【正文】 送別的對(duì)象上有什么不一樣呢？ 一般離別詩離別的是人，這首詩離別的卻不是人，是 “ 西天的云彩 ” ，告別對(duì)象由人間向自然景物轉(zhuǎn)移，跳出了寒暄叮嚀的俗套，給人清新飄逸之感。這些物象（云彩等） 寄托著詩人的感情，這種有著詩人感情的物象即是詩歌的意象。詩人如何選擇意象來表達(dá)自己的感情，正是我們要重點(diǎn)賞析的。 ，請(qǐng)同學(xué)們找出本文的意象分別是哪些？ 云彩、金柳、柔波、青荇、青草、星輝等自然景物。 “ 楊柳依依 ”“ 楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)?” 都是以 “ 柳 ” 作意象，它與 “ 留 ” 諧音，表達(dá)依依不舍之情。其他意象的選擇也如此。綠油油的水草在柔波里招搖，仿佛在向詩人招手示意?！对娊?jīng)》中常出現(xiàn)這樣的意象，如：參差荇菜，左右流之。而到晚上泛舟歸來，水波與星光交相 輝映，所以詩人情不自禁地要 “ 在星輝斑斕里放歌 ” 。詩人的快樂通過恰當(dāng)?shù)囊庀筮x擇達(dá)到了頂點(diǎn)。這正是本詩意象選擇的獨(dú)具特色之處。 4.“ 夕 陽中的新娘 ” ，為何不是朝陽中的呢？ 夕陽照射下的金柳像披著金紗，是羞澀、美麗的，柳枝彎墜，隨風(fēng)擺動(dòng)，有種獨(dú)特的美。那金色的枝條隨風(fēng)輕輕搖擺，影子倒映在水中，像美麗的新娘。這波光里的艷影，在水中蕩漾，也在詩人的心頭蕩漾。景中見情，情中有景，情景交融在一起。 “ 我不能放歌 ” 呢？ 從夢(mèng)境回歸現(xiàn)實(shí)， 不忍心驚擾康橋的寧靜?；貞浀母惺苁切腋剀暗?，現(xiàn)實(shí)的感受是傷感惆悵的。 六、小結(jié)。 本課我們從詩歌的意象、詩歌的形式 入手賞析現(xiàn)代詩歌，同學(xué)們要學(xué)會(huì)這兩種鑒賞新詩的方法。 板書設(shè)計(jì)： 再別康橋 徐志摩 美 自由 愛
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