我會自己動手做教案-資料下載頁
2025-10-27 06:46本頁面
【正文】 交往中往往處于盲從地位，同時他自己性格內(nèi)向，還有許多不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績低下，交際能力不強。三、說教法與學(xué)法教法：本節(jié)課首先通過談話法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；演示法教師演示風(fēng)箏的具體制作流程使學(xué)生通過觀察和思考，進行思維活動，發(fā)展觀察力，想象力和思維能力；實驗法，最后通過實驗法讓學(xué)生親身經(jīng)歷風(fēng)箏制作，觀察風(fēng)箏特點，學(xué)會發(fā)現(xiàn)并提出問題學(xué)法：本節(jié)課通過制作風(fēng)箏的形式來培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，也希望能借此機會激發(fā)隨班就讀生的求知欲望，積極參與到小組學(xué)習(xí)中，成為班級內(nèi)不可缺少的一份子。通過多媒體教學(xué)手段，讓學(xué)生探索觀察、歸納總結(jié)、在小組合作基礎(chǔ)上制作出自己的風(fēng)箏，增強學(xué)生合作精神，給學(xué)生提供展示自我的平臺。指導(dǎo)學(xué)生掌握搜集信息和處理信息的方法，培養(yǎng)他們自學(xué)能力，處理信息的能力和動手能力。四． 說流程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題學(xué)生的發(fā)展水平?jīng)Q定了教師要創(chuàng)設(shè)問題情境,激發(fā)內(nèi)在動機。開始上課了，教師提問：“同學(xué)們喜歡風(fēng)箏嘛？你對風(fēng)箏有那些了解？” 聽到是說好玩的風(fēng)箏，孩子們可樂了，七嘴八舌地討論起來。教師適時出示一些風(fēng)箏的圖片并提問：“你能自己做個風(fēng)箏嘛？”自然而然走進了“自己動手做風(fēng)箏”這個主題。接著播放一段有關(guān)春天放風(fēng)箏的視頻。俗話說興趣是最好的老師，通過一段有趣的視頻能夠極大調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。（二）交流討論，明確活動任務(wù)激情過后，問題接踵而來。風(fēng)箏是怎么做的呢？，對風(fēng)箏制作的流程做到心中有一個大體輪廓。然后每個小組派一名代表進行班級內(nèi)交流。教師及時總結(jié)學(xué)生發(fā)言，歸納出制作風(fēng)箏的方法并板書。同時提問隨班就讀生簡單的風(fēng)箏資料問題，引導(dǎo)作答，提高他對本節(jié)課的自信心。，小組中討論記錄，組長匯報，全班展示，教師總結(jié)指導(dǎo)箏基本是左右對稱的。對于基礎(chǔ)比較好的學(xué)生，教師可以要求學(xué)生在設(shè)計圖上標(biāo)明各部分的尺寸大小。對于隨班就讀生也降低難度，只要求他畫出自己想要的風(fēng)箏圖即可。（三）教師演示，小結(jié)風(fēng)箏制作的注意要點。1．制作風(fēng)箏的工具有鉗子和剪刀，在學(xué)生動手前，我重點介紹安全使用工具的注意事項。手工課上的工具使用是課堂中的安全隱患，必須引起我們教師的注意。2．扎骨架，老師先演示，學(xué)生觀察然后討論，小結(jié)：扎骨架時綁線要勻稱，要綁結(jié)實。盡量少用線。對于手工課，千說萬講不如直接演示，教師邊演示邊解說，學(xué)生理解起來更加生動具體。教師演示做風(fēng)箏面，學(xué)生觀察，然后小組討論需注意的地方，老師小結(jié)：做風(fēng)箏面時相邊要留有余地，漿糊不能涂得太厚。（四）小組合作，自主制作風(fēng)箏。，教師要求組長根據(jù)每個人的特點進行恰當(dāng)?shù)匕才?，使每個人各盡所能，各負其責(zé)，揚長避短。但同時我更強調(diào)，每個小組之間、每個成員之間既要有分工，更要有合作，要體現(xiàn)團隊精神，隨班就讀生也加入小組分工。2．綜合實踐活動是具有生成性的，隨著活動的不斷展開, 新的目標(biāo)不斷生成,新的問題也不斷產(chǎn)生。因此在這一階段要根據(jù)學(xué)生在活動過程中生成的問題進行一對一的解決，尤其重點指導(dǎo)隨班就讀生所在的小組，給予更多的幫助。在這個過程教師堅持以學(xué)生為主體，注意學(xué)生主體意識，讓學(xué)生體驗動手制作的快樂。（五）活動評價本節(jié)課我綜合運用自我評價、小組評價、教師點評三種評價方式。每個學(xué)生自己評價一下自己在做風(fēng)箏的過程中學(xué)會了什么，小組之間評價一下每個組員的任務(wù)完成的好不好，老師點評一下各個小組的風(fēng)箏特點，并適當(dāng)夸獎鼓勵隨班就讀生，讓他體會成功的喜悅，增強自信心。（六）作品展示，品嘗喜悅?！帮L(fēng)箏做好了，我們一起放飛風(fēng)箏吧！”課下老師帶領(lǐng)學(xué)生到操場上一起放飛風(fēng)箏，此時有的小組風(fēng)箏飛的又高又好，但是有的小組的風(fēng)箏卻總也飛不起來?！斑@是為什么呢？我們應(yīng)該怎樣改進呢？”留下一個課后問題作為本節(jié)課的作業(yè)，下一節(jié)課繼續(xù)交流。五． 說板書板書就是一個微型教案，本節(jié)課我的板書如下：自己動手做風(fēng)箏？2怎樣樣做風(fēng)箏？3我們需要注意什么？風(fēng)箏基本是左右對稱的①設(shè)計風(fēng)箏樣式①注意安全②扎骨架②扎骨架時綁線要勻稱，要綁結(jié)實。③做風(fēng)箏面③做風(fēng)箏面時相邊要留有余地。糨糊不能涂得太厚。④美化風(fēng)箏
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