【正文】 。（八）課外延伸 第二年，這個人又種下一棵葫蘆，他吸取了前一年的教訓。有一天，種葫蘆的人發(fā)現葉子上爬著一些蚜蟲，他想了什么？說了什么？于是，他又是怎么做的？最后的結果怎樣了？請你按照看、想、說、做的順序說一說吧！先自己小聲說說，再指名說?！驹O計意圖】語言實踐與閱讀緊密結合。讓學生按照文中第二段的寫作方法“看、想、說、做”說一說，訓練了學生的語言表達能力。第五篇：葫蘆教案（第二課時教學設計）石燕橋鎮(zhèn)中心學校 黃敏教學目標: 知識與能力：認真觀察畫面，看懂圖意，理解課文內容。指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文。體會反問句、感嘆句與陳述句的不同語氣。知道植物葉子與果實的關系。懂得事物之間是有聯系的，不能孤立地看問題，并且懂得有錯就改，不要等到問題嚴重了而受損失的道理。過程與方法：通過激趣，鞏固所學生字及詞語。采用勾畫重點詞句的方式結合多種形式的誦讀，培養(yǎng)學生語感，提高學生的誦讀能力。培養(yǎng)觀察、思維、口頭表達能力。情感態(tài)度價值觀：知道植物葉子與果實的關系。懂得事物之間是有聯系的，不能孤立地看問題，并且懂得有錯就改，不要等到問題嚴重了而受損失的道理。教學重點：正確、流利、有感情地朗讀課文。知道植物葉子與果實的關系。懂得事物之間是有聯系的，不能孤立地看問題，并且懂得有錯就改，不要等到問題嚴重了而受損失的道理。教學難點: 知道植物葉子與果實的關系。懂得事物之間是有聯系的，不能孤立地看問題，并且懂得有錯就改，不要等到問題嚴重了而受損失的道理。教學準備：多媒體課件 教學時間：1課時一、激趣導入：上節(jié)課我們已經學習了14課的生字詞，今天我們一起來學習課文，看看課文到底講了一件什么事。齊讀課題，強調“葫蘆”的“蘆”讀輕聲。（你們見過葫蘆嗎？）簡筆畫：今天我們就先來聽聽這個故事，聽的時候請注意生字詞的讀音。（放錄音聽范讀）師問：你們想在大屏幕上看到這棵葫蘆嗎？鞏固詞語。（游戲：詞語闖關）抽學生讀，其他學生認真聽，一生讀正確后，其他學生齊讀共同闖關，進入下一階段學習。②ppt:(帶生字的詞語)過渡：恭喜大家闖關成功！二、學習第一自然段 ③PPt:(第一幅圖)引導學生仔細觀察，用自己的話說一說。（請看這棵葫蘆，它的藤、葉、花、果實是怎樣的？）書上第幾自然段寫的這幅圖？齊讀第一自然段，初步感知作者是怎樣寫的。用波浪線劃出寫葫蘆長得好的句子。讓學生用喜歡的符號標出“細長的、雪白的”兩個詞語，并讓學生練習搭配其它的詞語。指導朗讀，抽學生讀本句話，突出“細長的、雪白的”引導學習感嘆號：看著這些小葫蘆，不由地發(fā)出贊嘆：“多么可愛的小葫蘆哇！”擴詞練習“可愛的”④ppt（過渡：從你們的朗讀中我覺得大家都很喜歡這些小葫蘆，那個種葫蘆的人喜歡嗎？）指導學生朗讀最后一話，突出“每天、幾次”。⑤ppt師生合作朗讀本段：（師導讀第一句，生讀后面幾句。）三、學習第四自然段過渡：葫蘆長得那么好，那個種葫蘆的人一定收獲了許多葫蘆。板書：葫蘆 落了 ⑥ppt：（書上第二幅圖）讓學生觀察，用自己的話說說看見了什么。（綠綠的葉怎樣了？可愛的葫蘆又怎樣了？）問：文中第幾然段寫的這幅圖。抽學生讀。說說這些葫蘆為什么會落？板書：葉子 長蟲要想弄明白，還得請人們當小小偵探員，去二、三自然段找找原因。（據學生回答引入第二、三自然）（讓學生自由讀這兩個段落）四：學習第二自然段當種葫蘆的人發(fā)現葉子上爬著一些蚜蟲是怎么想怎么說的？⑧PPT：（有幾個蟲子怕什么！有幾個蟲子不用怕。）指導朗讀，對比出不同的語氣。感嘆句帶著滿不在乎的語氣。指導勾畫，理解“自言自語”。⑨ppt指導朗讀最后一句話。（懷著期盼的心情，帶著喜愛的語氣。）抽學生角色朗讀第二自然段，（集體讀敘述部分，一生讀那個人說的話。）五：學習第三自然段鄰居是怎樣勸他的？指導朗讀鄰居的話。（帶著急的語氣）理解“盯”長時間地看。那個人是怎樣回答的？ 9 PPT：（帶對話的圖）對比理解：葉子上的蟲還用治？葉子上的蟲不用治。（師對比讀，生理解）指導分角色朗讀：師讀敘述的話，女生讀鄰居的話，男生讀種葫蘆的人的話。究竟要不要治蟲？(10)PPT：（葉果關系圖）板書：聯系那個種葫蘆的人聽鄰居的勸告沒有？結果怎樣？（指導讀泡泡語，讓學生自由說說）PPT：11六、指導朗讀第四自然段。（帶惋惜的語氣。）七：回顧拓展種葫蘆的人真胡涂，你來指出他錯在哪里吧。（師扮種葫蘆的人，抽學生來說。）讓學生說說沒學懂的地方。（還有什么不懂的，請?zhí)岢鰜?，老師和同學們一起想辦法）總結本文的學習方法（讀、勾、想、說、問）分角色讀本文。(12)PPT：（又到種葫蘆的季節(jié)，那個人會怎么做呢？）板書：我要的是葫蘆葉子 葫蘆(長蟲)(落了)歡迎來到“作業(yè)超市”看一看葫蘆葉我是一片小小的葫蘆葉，借著太陽公公的光芒，我能制造養(yǎng)分，由葫蘆藤輸送給葫蘆果，讓小小的葫蘆果快快成長。你們說我棒不棒？葫蘆說我是絲瓜，我比他圓。說我是梨子，我比他大。我中間細，兩頭圓。年幼時，我可以做成一道美味；年老時，我能做藥，能制成藝術品；我還能吹出動聽的樂曲。猜出我是誰？蚜蟲我們是害蟲，我們是害蟲，我們喜歡吸收葉子上的汁液。只要有了我們，那葫蘆，小樹就慘了！啊，七星瓢蟲來了，我們慘了……