猴子種樹(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)-資料下載頁(yè)
2024-11-05 06:39本頁(yè)面
【正文】 1猴子種下，聽(tīng)了的話，拔掉改種。2猴子種下，聽(tīng)了的話，拔掉改種。（三）學(xué)習(xí)第8自然段。猴子種下櫻桃樹(shù)后，天天盼著櫻桃樹(shù)快快成活，可是呢？（櫻桃樹(shù)卻一直沒(méi)有成活），從哪個(gè)自然段可以看出（第8自然段）。讓我們帶著焦急的心情讀讀第八自然段吧。同學(xué)齊讀。有句諺語(yǔ)說(shuō)得好“櫻桃好吃樹(shù)難栽，不下苦功得不來(lái)”。其實(shí)櫻桃樹(shù)就像一個(gè)嬌生慣養(yǎng)的嬌小姐.......？（課件出示資料）指名學(xué)生讀。從這個(gè)資料中你知道了什么？（四）學(xué)習(xí)第9自然段。猴子白白浪費(fèi)了這么多時(shí)間，什么樹(shù)也沒(méi)種成，他的心情會(huì)怎樣呢？（失望、傷心、難過(guò)等），請(qǐng)大家?guī)е恼Z(yǔ)調(diào)讀第9自然段。這只猴子什么樹(shù)也沒(méi)種成，是它不夠勤勞嗎？哪一段可以看出（第1自然段可以看出猴子種下梨樹(shù)，又澆水又施肥），對(duì)呀！其實(shí)猴子很勤勞，沒(méi)有種活果樹(shù)的原因是因?yàn)楹镒樱ò鍟?shū)：沒(méi)耐心、沒(méi)主見(jiàn)）才導(dǎo)致最后（板書(shū)一事無(wú)成）現(xiàn)在我們來(lái)想一想，又一年的春天來(lái)臨了，當(dāng)猴子正在時(shí)候，過(guò)來(lái)了，對(duì)猴子說(shuō)：“”。猴子說(shuō)：“?！弊詈蟆Ｎ?、作業(yè)超市，自主選擇：課后找同學(xué)演一演。板書(shū)設(shè)計(jì)：梨樹(shù)（拔）猴子種樹(shù)杏樹(shù)（拔）沒(méi)有種成桃樹(shù)（拔）櫻桃樹(shù)（沒(méi)有成活）有耐心有主見(jiàn)第五篇：《猴子種樹(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)《猴子種樹(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)（第二課時(shí)）蘇文鳳【教學(xué)目標(biāo)】指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。進(jìn)行分角色朗讀，表演。引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，弄清猴子種樹(shù)的過(guò)程，以及什么樹(shù)也沒(méi)種成的原因。教育學(xué)生做事要有自己的主見(jiàn)，對(duì)所認(rèn)定的目標(biāo)，就要鍥而不舍，堅(jiān)持不懈，不可半途而廢?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】分角色朗讀、表演。明白猴子什么樹(shù)也沒(méi)種成的原因。教育學(xué)生做事要有自己的主見(jiàn)，對(duì)所認(rèn)定的目標(biāo)，就要契而不舍，堅(jiān)持不懈，不可半途而廢?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、復(fù)述導(dǎo)入（復(fù)習(xí)課文內(nèi)容入手，復(fù)習(xí)詞語(yǔ)）。師：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《猴子種樹(shù)》這篇課文。板書(shū)課題。齊讀課題。復(fù)習(xí)詞語(yǔ)（先開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀，然后齊讀）。猴子 烏鴉 麻雀 杜鵑 梨子 杏子 桃子 櫻桃 耐心 農(nóng)諺 拔掉 將來(lái) 長(zhǎng)短 請(qǐng)大家快速地讀課文。說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事？指名概況。二、精讀課文，感悟寓意（學(xué)習(xí)課文一至七自然段）指名讀第1自然段，說(shuō)說(shuō)猴子首先種了什么樹(shù)？（板書(shū)：梨樹(shù)）猴子是怎么做的？（??又澆水，又施肥??）正當(dāng)梨樹(shù)快成活的時(shí)候，發(fā)生了一件什么事？默讀第二、三自然段。請(qǐng)看課件：烏鴉和猴子的朗讀動(dòng)畫(huà)。（1）用——?jiǎng)澇鰹貘f說(shuō)的話，誰(shuí)來(lái)把烏鴉的話讀一讀？同學(xué)們看他讀得怎么樣？(板書(shū)：烏鴉)師隨機(jī)板書(shū)：（梨五杏四，沒(méi)有耐心，沒(méi)有主見(jiàn)，光聽(tīng)別人說(shuō)，自己不動(dòng)腦筋沒(méi)堅(jiān)持到底?）（2）理解“梨五杏四”、“耐心”。用“耐心”說(shuō)話。（3）用～劃出猴子是怎么想的話？指導(dǎo)朗讀：分角色朗讀第二、三自然段，適當(dāng)評(píng)一評(píng)。過(guò)渡：當(dāng)猴子拔掉梨樹(shù)，改種杏樹(shù)時(shí)，成功了嗎？為什么呢？自由朗讀第四到七自然段。請(qǐng)同學(xué)們小組自學(xué)，合作交流。出示學(xué)習(xí)提示：根據(jù)剛才學(xué)習(xí)23自然段的方法學(xué)習(xí)4～7自然段。（1）用——?jiǎng)澇雎槿?、杜鵑說(shuō)的話，用～劃出猴子是怎么想的話？（2）選擇一組對(duì)話同桌互相練習(xí)。（3）各小組匯報(bào)交流（選擇一組對(duì)話匯報(bào)）： 師隨機(jī)板書(shū)：（杏四桃三、桃三櫻二）理解“杏四桃三”、“桃三櫻二”，出示學(xué)習(xí)鏈接，齊讀。學(xué)習(xí)第9自然段。（1）、猴子改種櫻桃樹(shù)，結(jié)果怎么樣？出示左等右等的課件。全班齊讀9自然段。（要讀出猴子失望的語(yǔ)氣）（2）這只猴子最后怎樣了？板書(shū)：一事無(wú)成（3）猴子為什么到頭來(lái)什么樹(shù)也沒(méi)種成？四、感悟寓意，拓展思維。教師對(duì)照板書(shū)小結(jié)，讀到這兒，你想對(duì)這只猴子說(shuō)些什么呢？學(xué)生交流，教師小結(jié)。五、課外作業(yè)。收集諺語(yǔ)板書(shū)設(shè)計(jì)：猴子種樹(shù)梨樹(shù)烏鴉杏樹(shù)喜鵲沒(méi)有耐心桃樹(shù)杜鵑聽(tīng)信人言一事無(wú)成櫻桃
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