【正文】 鵲停在甲家的屋頂上，乙正要將喜鵲趕走，甲不知情的兒子拿起彈弓把喜鵲打跑了，至7點再無喜鵲飛來。關(guān)于甲乙之間的房屋買賣合同，下列哪一選項是正確的？（C?2008/三/6）A合同尚未成立 B合同無效C乙有權(quán)拒絕履行該合同 D乙應(yīng)當履行該合同4附期限的民事法律行為期限，是當事人以將來確定事實的到來決定民事法律行為的效力的發(fā)生或消滅的附款。附期限的民事法律行為，是指在民事法律行為中約定一定期限，并把該期限的到來作為行為人的民事權(quán)利和民事義務(wù)發(fā)生、變更、消滅的前提的民事法律行為。附期限民事法律行為可以分為：（1）附延緩期限與附解除期限的民事法律行為。附延緩期限又稱為始期，是指民事法律行為雖然已經(jīng)成立，但在所附期限到來之前不發(fā)生效力，待到期限屆至?xí)r，行為人雙方的權(quán)利義務(wù)才開始發(fā)生法律效力的民事法律行為。附解除期限又稱為終期，是指在約定的期限到來時，該民事法律行為所確定的民事權(quán)利和民事義務(wù)的法律效力消滅的民事法律行為。（2）附確定期限與附不確定期限的民事法律行為。確定期限是指期限事實和時間業(yè)已確定的期限。不確定期限，是指期限事實的發(fā)生雖已確定，但其發(fā)生時間不確定。附延緩期限的民事法律行為，期限到來時，民事法律行為發(fā)生效力。附解除期限的民事法律行為，期限到來時，民事法律行為效力消滅。附期限的民事法律行為在期限到來前，其效力與附條件民事法律行為條件未成就時效力相同，即相對人享有期待權(quán)。［難點辨析］應(yīng)注意附條件民事行為與附期限民事行為的區(qū)別。其區(qū)別在于條件是可能發(fā)生或者不可能發(fā)生的，而期限則是肯定要到來的。第四篇：民法總論練習(xí)題一《民法總論》習(xí)題一一、單項選擇題下列事實中，不能夠引起民事法律關(guān)系發(fā)生的是（）A、李某就出賣自己的舊汽車與張某達成協(xié)議B、王某將李某打傷C、小張每天堅持踢一個小時的足球D、80歲的老張因病去世撤銷權(quán)的性質(zhì)是（）。A支配權(quán)B請求權(quán)C形成權(quán)D抗辯權(quán)8歲的小剛的父母離異，協(xié)議小剛隨父親生活，后其父母各自再婚，小剛在奶奶家居住，由奶奶照看，此時小剛的法定監(jiān)護人是（）A其生父B其生母C其奶奶D其生父生母5．甲因為意外事故于1996年5月9日下落不明，則其利害關(guān)系人最早可于（）起申請其為宣告死亡人。A1998年5月9日B1998年5月10日C2000年5月9日D2000年5月10日6．甲委托乙代簽合同，乙因病征得甲同意后又委托了丁代簽合同，則甲、丁是（）A共同代理B單獨代理C再代理D法定代理7．李某單位今年蓋了一批房，他估計自己可分到一套三居室，于是就按房間的面積事先購置了地毯，但最后分房時他未分到。李某購買地毯的行為是：（）A無效行為B可撤銷行為C效力未定行為D有效行為9．甲租用乙的房屋，半年后甲拒付租金，乙請求甲支付租金的訴訟時效為（）A1年B2年C4年D6個月12．下列權(quán)利中屬于相對權(quán)的是：（）A人身權(quán)B知識產(chǎn)權(quán)C所有權(quán)D債權(quán)1關(guān)于自然人的出生時間的有關(guān)證明文件，根據(jù)其優(yōu)先效力，下列排列或表述正確的是（）A、醫(yī)院的出生證明、戶籍證明、其它有關(guān)證明B、戶籍證明、醫(yī)院的出生證明、其它有關(guān)證明C、其它有關(guān)證明、戶籍證明、醫(yī)院的出生證明D、以上所列各類證明文件具有同等的證明力15．訴訟時效期間是由：（）A法律直接規(guī)定的B當事人約定的C既可以由法律直接規(guī)定，也可以由當事人約定D當事人在法律規(guī)定的范圍內(nèi)約定1宣告自然人失蹤的前提條件之一是自然人下落不明滿（）A、1年B、2年C、3年D、4年1訴訟時效期間屆滿消滅的是（）A、實體權(quán)利B、勝訴權(quán)C、起訴權(quán)D、實體權(quán)和勝訴權(quán)案例綜合分析及論述1．張某于1995年外出打工，一直沒有音信。2000年其妻劉某不得已向法院申請宣告其死亡。張某有兩個孩子，分別為張明、張亮。張某夫婦有房屋2間，存款2000元。法院依法作出判決后，張某的一間房屋由其父親繼承，其余財產(chǎn)均由劉某、張明、張亮繼承。2001年劉某將張明送給李某夫婦作為養(yǎng)子并改嫁趙某。不久，趙某因車禍死亡。2002年張某回來了。法院依法撤銷了對張某的死亡宣告，因財產(chǎn)返還、夫妻關(guān)系和子女收養(yǎng)等問題發(fā)生糾紛。（1）張某能否要求其父親返還繼承的一間房屋？為什么？（2）張某和劉某的夫妻關(guān)系能否自行恢復(fù)？為什么？（3）張某是否有權(quán)要求李某夫婦解除與張明的收養(yǎng)關(guān)系？為什么？答案：（1）可以。根據(jù)我國《民法通則》的規(guī)定，被宣告死亡人重新出現(xiàn)的，依繼承取得的財產(chǎn)應(yīng)當返還。（2）不能。根據(jù)我國《民法通則》的規(guī)定，被宣告死亡人重新出現(xiàn)，只有當配偶尚未再婚時，夫妻關(guān)系才能自行恢復(fù)。雖然劉某的丈夫趙某死亡，但張某和劉某的夫妻關(guān)系不能自行恢復(fù)，只能依法辦理復(fù)婚手續(xù)。（3）不能。根據(jù)我國《民法通則》的規(guī)定，被宣告死亡人重新出現(xiàn)后，不得以收養(yǎng)關(guān)系未竟其同意為由要求解除收養(yǎng)關(guān)系。2000年，劉某的妻子急病住院急需用錢，劉某打算賣掉老家的三間平房。劉某委托老家的張某幫忙賣房，張某同意。高某知道后，找到張某，表示要買這三間平房，并表示要給張某500元的好處費，讓張某以低價賣給自己。張某答應(yīng)高某的要求，以低于市場價的價錢把這三間房賣給高某，高某給張某500元的好處費。張某把賣房的事告訴劉某，由于劉某不知道老家的房價，同意張某把房賣給高某。高某把三間平房拆除后進行了翻新。2001年，劉某回老家，鄰居告訴劉某張某以低于市場價的價錢把這三間房賣給高某并收取好處費一事。劉某找到張某，表示房子賣了并已經(jīng)翻新，不再要回，但要求張某賠償自己的損失。張某表示自己沒錢，高某有錢，要劉某找高某要錢。劉某找到高某，高某拒絕賠償損失，稱當時劉某已經(jīng)同意。劉某向法院提起訴訟，請求張某和高某賠償自己的損失。問：（1）張某的代理行為是否有效，為什么？（2）劉某的損失應(yīng)當由誰來承擔，為什么？（3）劉某能否要求高某賠償自己的全部損失，為什么？答案：（1）張某代理劉某賣房的行為是有權(quán)代理，但張某和高某惡意串通，屬于濫用代理權(quán)的無效行為。（2）劉某的損失有張某和高某承擔連帶責(zé)任。（3）劉某可以要求高某賠償自己的全部損失。連帶的意義。3．王某16歲，一天到工藝美術(shù)公司以800元購買了項鏈和寶石戒指，他父母以他尚未成年，沒有征得家長同意，不能進行大數(shù)額的買賣行為，要求公司退款。而王某提出她是靠邊作臨時工自食其力的待業(yè)青年，她表示不愿意退貨。問：（1）王某的買賣行為是否有效？（2）其父母要求公司退款是否符合法律的規(guī)定？為什么？答案：（1）王某的買賣行為有效。（2）其父母要求公司退款不符合法律的規(guī)定。根據(jù)我國《民法通則》的規(guī)定，16周歲以上不滿18周歲的自然人，以自己的 勞動收入為主要生活來源的，視為完全民事行為能力人?？梢元毩⑦M行民事活動。她表示不愿意退貨，所以王某的買賣行為有效。8歲的小光在紅光小學(xué)讀一年級，在一次上體育課時，體育老師孫某因為臨時有事，便讓同學(xué)們自己做游戲，自己外出辦事。在做游戲過程中，小光與同學(xué)小亮發(fā)生爭執(zhí)，小光將小亮打傷。小光的父母離異，小光隨父親生活。小亮的父母要求小光的父親承擔責(zé)任，但小光的父親認為是因為學(xué)校管理不善，才導(dǎo)致?lián)p害的發(fā)生，因此應(yīng)由紅光小學(xué)承擔責(zé)任。問：對于該損害，責(zé)任應(yīng)如何承擔？假設(shè)小光的父母雙亡，小光的祖父、在紅光小學(xué)任教師的哥哥和在外地某銀行工作的姐姐都有監(jiān)護能力，三人在對張某的監(jiān)護權(quán)問題上發(fā)生爭執(zhí)，均想擔任小光的監(jiān)護人。在小光打傷小亮?xí)r，有關(guān)組織還沒有在三人中指定小光監(jiān)護人。此時，該民事責(zé)任應(yīng)由誰承擔？答案（1）小光的父母和紅光小學(xué)（監(jiān)護人責(zé)任，學(xué)校也有責(zé)任）（2）該民事責(zé)任應(yīng)由小光的祖父承擔（未成年人的法定監(jiān)護人順序）2000年12月，劉某打算到加拿大留學(xué)，因辦理出國手續(xù)一時錢不夠用，向朋友林某借款5萬元，并立有字據(jù)約定劉某在出國前將錢還清。但劉某一直到2001年6月19日出國，都一直沒有還錢。劉某在國外的兩年也與林某聯(lián)系過，但一直未提還錢的事。2003年7月，劉某回國。2003年8月林某因買房急需用錢，找到劉某，劉某當即表示全部欠款月底還清，并在原來的字據(jù)上做了注明。2003年9月2日，林某再向劉某要錢時，劉某卻稱，他的一個律師朋友說他們之間的債務(wù)已過訴訟時效，可以不用還了。林某的二天向法院提起了訴訟，要求劉某償還5萬元的本金和利息。問：（1）劉某對林某的債務(wù)的訴訟時效是否已經(jīng)屆滿？（2）劉某在2003年8月在字據(jù)上對月底還錢的注明的行為有何種效力？（3）法院是否會支持林某的訴訟請求？答案（1）劉某對林某的債務(wù)的訴訟時效已經(jīng)屆滿（適用二年的訴訟時效，從2001年6月19日出國沒有還錢開始計算。）（2）劉某在2003年8月在字據(jù)上對月底還錢的注明的行為是對原債務(wù)的確認，訴訟時效可以中斷，重新計算。）（3）法院會支持林某的訴訟請求。某鎮(zhèn)漁業(yè)捕撈專業(yè)戶王某有二千斤魚要出售，正巧運輸個體戶劉某開著拖拉機去城里給別人拉一批貨。王某就與劉某約好，讓劉霜順便拉到魚市代賣，魚價隨行就市，銷完抽5%給劉某作報酬。劉某拉著這批魚駛往魚市，離魚市還有14公里，突然迎面開來一輛汽車將拖拉機撞壞。警察說責(zé)任不在劉某，責(zé)令對方給劉某修車。但由于天氣炎熱，拖拉機一時又修不好，正巧劉某的好朋友張某開著車路過出事地點。劉某怕魚要變臭，就求張某將拖拉機上的這些魚捎到魚市，能賣幾個錢，就算幾個錢。張某將魚拉到魚市上的時候，已經(jīng)到了下午，由于魚已不新鮮，又怕當天賣不出去壞掉，只好降價3賣出。事后，劉某從張某交給他的賣錢款里扣下了約定的5%的報酬后，將其余的錢交給了王某。王某一盤算，這樣一來他少得2千多地，損失太大。故提出，原來說按市價賣出按比例抽頭?，F(xiàn)在賣價低于市價3，劉某就不應(yīng)再拿5%的報酬了，而且他認為劉某應(yīng)賠償在代銷中給他造成的損失。劉某則堅持說，撞車是由對方的過錯形成的，要賠也只能讓撞車人去賠。我沒錯，我費了這么大勁，總不能給你白干吧。雙方各不相讓，只好找法院處理。問：（1）本案屬于何種法律關(guān)系？（2）你認為此案應(yīng)如何處理？理由是什么？答案（1）本案屬于再代理的法律關(guān)系。（2）本案具備再代理的條件，應(yīng)由被代理人承擔法律后果。劉某不應(yīng)直接拿5%的報酬，應(yīng)請求被代理人王某支付。（民法通則68條）甲某受豐實水果店委托去南方采購柑桔，原定通過鐵路運回本地，后因大雪致鐵路運輸及通訊聯(lián)絡(luò)中斷，甲遂轉(zhuǎn)托乙，囑其一旦鐵路運輸恢復(fù)就立即托運，他自己則乘飛機回去請示。后因受凍，柑桔開始爛，乙怕?lián)p失擴大，就將柑桔削價處理。豐實水果店以甲擅自轉(zhuǎn)委托未經(jīng)其同意為由，訴到法院要求甲賠償損失。問：（1）甲的轉(zhuǎn)委托是否有效？為什么？（2）乙削價處理的損失應(yīng)由誰承擔？為什么？答案（1）甲的轉(zhuǎn)委托有效，本案具備轉(zhuǎn)委托的條件（有緊急情況）（2）乙削價處理的損失應(yīng)由被代理人豐實水果店承擔。（民法通則68條）第五篇：民法總論精品課程自查報告民法總論精品課程自查報告一、完善教材體系進行民法總論的教學(xué)改革，必須完善教材體系。教材體系包括民法總論課程課堂用書、課外參考書、學(xué)習(xí)參考資料、法規(guī)匯編、教學(xué)大綱、復(fù)習(xí)指導(dǎo)、民法名著導(dǎo)讀等。我們已經(jīng)與復(fù)旦大學(xué)合作，編寫了《民法總論》教材。下一步，計劃編寫學(xué)習(xí)參考資料，雖然國內(nèi)現(xiàn)在已有院校編寫了類似的材料，但由于時代的發(fā)展，出現(xiàn)了許多新情況，我們應(yīng)該重新編寫這類資料，編寫的方法可以采用合頁的形式，每年或者每月根據(jù)情況增加相關(guān)的內(nèi)容。已申報了教務(wù)處的教材出版立項，計劃于2008年《民法總論》教材出版發(fā)行。教學(xué)內(nèi)容更新達百分之三十，并逐步加以完善。開發(fā)民法總論多媒體課件。計劃用12年時間，開發(fā)民法總論多媒體課件。二、課程師資隊伍建設(shè)。該課程主講教師現(xiàn)有3人，其中副教授2人，講師1人，1名具有學(xué)士學(xué)位，其中２人正在攻讀博士學(xué)位。近五年承擔民法總論教學(xué)的教師由原來的1人發(fā)展到3人。三、教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革。１、使教學(xué)內(nèi)容更加合理化，避免與其他民法課程的重復(fù)我校民法總論教學(xué)內(nèi)容的安排主要依據(jù)民法總論的教學(xué)大綱，具體內(nèi)容闡釋了民法的調(diào)整對象、民法的基本原則、民事法律關(guān)系、民事主體、民事權(quán)利、民事法律行為、代理、民事責(zé)任、時效等民法的基本制度，并從理論和實務(wù)兩方面對上述基本制度作了較為詳盡的分析。如對民事權(quán)利的熟悉和了解，民法的本質(zhì)和理念，民法基本原則的公平原則，如何保護胎兒利益，法人人格否認，民事法律行為的意思表示，代理中的表見代理，時效中的如何完善取得時效制度等內(nèi)容。２、積極探索教學(xué)方法和教學(xué)手段改革（1）在教學(xué)方法方面，我校民法總論教師積極改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，更新教育觀、教學(xué)觀和師生觀，以教師為中心變?yōu)閹熒餐剿?，以教材為中心變?yōu)榻滩暮驼n外讀物并重，以課堂為中心變?yōu)檎n堂與課外并重，以傳授知識為中心變?yōu)閭魇谥R與培養(yǎng)能力并重，以學(xué)會為中心變?yōu)橐詴W(xué)為中心。根據(jù)以上理念的轉(zhuǎn)變，我們建立民法總論問題教學(xué)模式，鼓勵學(xué)生自主探索，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)民法總論的興趣，增強學(xué)生解決民事問題的能力，構(gòu)建學(xué)生寬厚靈活的知識基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生對民法總論學(xué)習(xí)的良好方法。（2）積極采取新的教學(xué)手段和創(chuàng)造性使用現(xiàn)代教學(xué)手段。我校民法總論教師立足于學(xué)校的教學(xué)條件，積極探索多媒體的教學(xué)方法，在不放棄傳統(tǒng)的教學(xué)手段同時，將采用多媒體教學(xué)手段，制作民法總論多媒體課件，將民法總論知識通過直觀、多樣化的文字將民法總論基本知識和理論外化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們精心編輯了教學(xué)大綱、授課教案，各章配以習(xí)題和案例，并配有復(fù)習(xí)圖表和模擬試題多套，供學(xué)生學(xué)習(xí)參考。交互性學(xué)習(xí)待進一步技術(shù)完善后亦可使用。網(wǎng)址即法學(xué)院網(wǎng)站精品課程欄目（教學(xué)錄像已上網(wǎng)）四、實踐教學(xué)及對學(xué)生的實踐、創(chuàng)新能力培養(yǎng)情況。民法總論實踐教學(xué)的主要途徑有案例教學(xué)法、角色教學(xué)法以及診所教學(xué)法和其他一些方法。診所教學(xué)就是要學(xué)生深入到實際生活中的具體案件，處理生活中出現(xiàn)的實際問題。我校設(shè)立了法律援助中心，并開展了診所教學(xué)，民法總論教師有數(shù)人作為指導(dǎo)老師，參加該中心的活動。在課堂教學(xué)中，我們主要采取了案例教學(xué)法和角色教學(xué)法。五、經(jīng)費使用情況：按原計劃進行