魯科版必修一53牛頓第三定律5-資料下載頁
2024-12-08 20:02本頁面
【導讀】①．師生實驗總結牛頓第二定律，對真理進行再探究，培養(yǎng)學生動手實驗、研究、總結規(guī)律，②團結協(xié)作，達成雙贏。難點①物理公式在確定物理量的數(shù)量關系的同時也確定了物理量的因果及相互關系．②運用牛頓第二定律應注意的關鍵問題。量之間是否存在一定的比例關系？量成反比時，教師予以表揚。我們的猜想是否正確呢，需要用實驗來檢驗。物體運動狀態(tài)改變也起影響作用，那么，力，在小車上掛一根細線，細線通過定滑輪拴一個小桶，力，我們可以通過改變小桶內(nèi)的重物來改變小車受到的拉力。這是物理學中常用的研究方法?？捎么螯c計時器。怎樣才能直觀地反映出a與F是否成正比呢？我們可以借助圖象：用橫軸表示拉力，用縱軸表示加速度，我們改變幾次拉力的大小，并測出每次拉力所。象，并根據(jù)圖象作出是否成正比的判斷。進行分析，處理實驗數(shù)據(jù)，組取小車的質(zhì)量為、第三組取小車的質(zhì)量為??及對應的加速度作出a隨1/M變化的圖線。教師引導學生得出試驗結論；
【正文】 學習和討論。 學生活動 學生思考回答： 根據(jù)實驗我們證實了我們的猜想：物體的 加速度跟作用力成正比，跟物體質(zhì)量成反比。這就是著名的牛頓第二定律。 學生積極思考，并且大膽的回答問題 學生更具教師的要求作課本例題 : 學生記住并且會區(qū)分，可以讓學生自己舉例說明： 板書設計 第六章第二節(jié) 牛頓第二定律 一、 試驗探究 實驗方法 試驗儀器 實驗步驟 數(shù)據(jù)處理 實驗結論 物體的加速度跟作用力成正比，跟物體質(zhì)量成反比。 用公式表示為 a∝ F/M F∝ Ma 采用國際單位制時 F=Ma 二、 對于 牛頓第二定律的理解 F為合外力 a的方向與 F一致 即時性 三、力學單位制 國際單位制：基本單位與導出單位 單位制的應用 鞏固練習 (1)從牛頓第二定律知道，無論怎樣小的力都可以使物體產(chǎn)生加速度．可是我們用力提一個很重的物體時卻提不動它，這跟牛頓第二定律有無矛盾？為什么？ 答：沒有矛盾，由公式 F=ma 看， F 合 為合外力，無論怎樣 小的力都可以使物體產(chǎn)生加速度，這個力應是合外力．現(xiàn)用力提一很重的物體時，物體仍靜止，說明合外力為零．由受力分析可知F＋ Nmg=0． (2)對一個靜止的物體施加一個力，物體一定做加速運動，對嗎？ 答：略．理由同上． (3)下面哪些說法不對？為什么？ A．物體所受合外力越大，加速度越大． B．物體所受合外力越大，速度越大． C．物體在外力作用下做勻加速直線運動，當合外力逐漸減小時，物體的速度逐漸減?。? D．物體的加速度大小不變一定受恒力作用． 答： B、 C、 D 說法不對．根據(jù)牛頓第二定律，物體受的合外力決定了物體 的加速度．而加速度大小和速度大小無關．所以， B 說法錯誤．物體做勻加速運動說明加速度方向與速度方向一致．當合外力減小但方向不變時，加速度減小但方向也不變，所以物體仍然做加速運動，速度增加． C 說法錯誤．加速度是矢量，其方向與合外力方向一致．加速度大小不變，若方向發(fā)生變化時，合外力方向必然變化． D 說法錯． 教后感
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