【正文】 區(qū)別，重點考慮學生達到的學習目標的情況。2）根據(jù)學生之間的差異程度和本學科特點，在對學生進行終結(jié)評價的同時，必須考慮學生的學習過程。3）在學生從事學習過程中，教師對學生各方面都很了解，客觀評價必須建立在主觀評價的基礎(chǔ)上。4）由于學生的學習經(jīng)歷不同，能力不同，造成達到學習目標的時間不同。課程學習評價不單純是學習能力和學習水平的評價，更不是選拔精英，因此，可以允許學生選擇和延時考試。5）對學生進行學習評價時，方法要簡單方便，易于操作。@4：1)要注意課程內(nèi)容的選取。要符合學生年齡特點，能滿足學生的興趣和愛好，并具備因地制宜的特點。2)要注意更新理念，根據(jù)“身體心理心理社會適應(yīng)”整體健康觀進行課程設(shè)計，活動的內(nèi)容和方法要有助于學生達成體育于健康課程目標。3)是課程建設(shè)的重要工作，要注意結(jié)合本地和本校的實際情況。4)把開發(fā)和利用工作納入體育教研工作之中。5)教育行政部門加強對開發(fā)利用的管理督察和指導(dǎo)工作，將其作為評價學校課程建設(shè)的一項重要內(nèi)容。6)教育行政部門對教師開發(fā)利用能力和課程設(shè)計能力進行專門培訓(xùn)，并將其納入學歷教育和學歷后教育的計劃之中。7)各地各校應(yīng)注意不斷總結(jié)經(jīng)驗，并加以推廣。@4簡述學校體育與健康教育的關(guān)系。答：健康不僅僅是沒有疾病或不虛弱，而是身體的、精神的健康和社會適應(yīng)良好的總稱。學校體育的主要目標也是通過體育活動增進學生健康，增強學生的體質(zhì)。因此，學校體育教育和健康教育，在增進學生的健康方面是相一致的。@4實現(xiàn)我國學校體育目標的基本途徑。答：學校體育工作條例規(guī)定，學校體育工作是指體育課教學、課外體育活動、課外運動訓(xùn)練和體育競賽，是實現(xiàn)我國學校體育目標的基本途徑。通常也稱為體育課和課外體育活動兩大方面組織形式。（1）體育課。體育課是學校體育的基本組織形式，它是根據(jù)教育部制定的教學計劃所開設(shè)的必修課，是對學生進行系統(tǒng)的體育教育過程。2）課外體育活動。課外體育活動是實現(xiàn)我國學校體育目標的重要組織形式，它包括早操、課間操、班級體育鍛煉、課外運動訓(xùn)練與體育競賽，以及在校外進行的遠足、郊游、夏(冬)令營等多種形式的體育活動。@4簡述體育教學過程的一般規(guī)律。答：體育教學過程的基本規(guī)律，可分為一般教學規(guī)律和特殊教學規(guī)律兩類。(一)體育教學過程的一般規(guī)律體育教學過程的一般規(guī)律是指體育教學同其他學科一樣，所共有的普通規(guī)律。1）社會制約性規(guī)律。2）認識規(guī)律。3）學生身心發(fā)展的規(guī)律。4）教與學辯證統(tǒng)一的規(guī)律。5）教育、教養(yǎng)和發(fā)展相統(tǒng)一的規(guī)律。6）教學內(nèi)容和教學過程相統(tǒng)一的規(guī)律。7）教學效果取決于教學基本要素合力的規(guī)律。8）體育教學過程的控制反饋規(guī)律。(二)體育教學過程的特殊規(guī)律體育教學過程的特殊規(guī)律是指體育教學過程所特有的規(guī)律。l）動作技能形成的規(guī)律。2）人體機能適應(yīng)性規(guī)律。3）人體生理機能活動能力變化的規(guī)律。第五篇：2018吉林省特崗教師面試：《渴望春天》教學設(shè)計版權(quán)所有，轉(zhuǎn)發(fā)注明出處，違者必究2018吉林省特崗教師面試：《渴望春天》教學設(shè)計《渴望春天》教學設(shè)計一、教學目標【情感態(tài)度與價值觀】樹立熱愛大自然、熱愛生活的意識?！具^程與方法】在積極參與下，有感情演唱《渴望春天》?！局R與技能】體會6/8拍子活潑、歡快的特點，了解弱起小節(jié)和臨時變化音的作用。二、教學重難點【重點】學唱《渴望春天》?！倦y點】體會、感受6/8拍活潑、歡快的特點。三、教學用具 鋼琴、多媒體四、教學過程(一)新課導(dǎo)入 學生跟隨音樂走進教室 播放背景音樂——門德爾松《春之歌》并配以多副春景圖。師：春是四季之首，她在人們的藝術(shù)創(chuàng)作中是一個永恒的主題，她不僅告訴我們“一年之計在于春”，更在于她是萬物復(fù)蘇、勃勃生機的代言詞，同學們你們知道多少關(guān)于春天的成語或詩句? 學生回答【過渡句】今天就讓我們走進春天，開始本節(jié)課的音樂旅程吧!(二)初步感知版權(quán)所有，轉(zhuǎn)發(fā)注明出處，違者必究，初步體會和感受歌詞的意境師：請同學們閱讀一遍歌詞，想一想歌詞表達了什么內(nèi)容? 學生回答。(對春天的渴望，一種歡快、迫切的心情。)師：我們來試著給這段歌詞配上旋律，我給大家兩段音樂，大家聽聽哪個更適合它，并說明理由。——播放《四季歌》(2/4)《渴望春天》(6/8)片段。學生回答。老師揭示答案：播放歌曲《渴望春天》，或隨意律動。感受詞與曲的和諧及明朗愉快的情緒，體會對美好春天向往的心情。(三)，解決難點(1)感受歌曲中的節(jié)拍與力度的關(guān)系老師設(shè)置問題：歌曲中的節(jié)拍是如何體現(xiàn)歡快的情緒的? 學生自由回答。教師總結(jié)：音樂之所以會給我們活潑、歡快、愉悅的感受，主要是由音樂的節(jié)拍決定的。歌曲《渴望春天》是6/8拍，6/8拍本身就具有活潑、歡快的特點，6/8拍涵義及力度關(guān)系。(涵義：以八分音符為一拍，每小節(jié)有六拍。力度關(guān)系：強、弱、弱、次強、弱、弱。)此外，歌曲還采用弱起起唱，更能表達出人們渴望春天的迫切心情。(2)學生跟老師一起做6/8拍劃拍練習。(3)學生跟音樂一起做6/8拍劃拍練習。，回答問題。版權(quán)所有，轉(zhuǎn)發(fā)注明出處，違者必究(1)分析歌曲中(情緒、力度、速度、樂句)音樂要素(2)解決樂曲中的知識點(臨時變化音、弱起小節(jié))。教師示范第三樂句臨時變化音的特殊表情，學生體會臨時變化音的運用在這里所帶來的內(nèi)斂、含蓄、節(jié)制的美妙效果。師：每一句都從弱起開始，演唱時應(yīng)怎樣處理?(注意強弱有致，輕巧地表現(xiàn)音樂的彈性和動力感。)(3)用正確的方法演唱老師范唱錯誤與正確兩種唱法，學生辨別。老師引導(dǎo)：歌唱時微笑著歌唱，聲音要豎起來。學生用整確的方法演唱。(4)作者介紹，拓寬視野師：你們知道他是誰嗎?誰能向大家介紹這位音樂大師?(出示莫扎特畫像)教師補充：莫扎特寫這首歌曲的時候已經(jīng)疾病纏身，貧病交加，可是我們卻絲毫沒有感受到那種瀕臨絕境的傷感和絕望，就像剛才同學們談到的，反而處處洋溢著一種輕松歡快、熱切期盼的情緒，由此我們也可以看出莫扎特堅定的意志、剛毅的性格和樂觀的生活態(tài)度。就讓我們懷著對藝術(shù)家的崇敬和欽佩之情，來學唱這首歌曲吧。(5)全體跟伴奏有感情地演唱歌曲。(四)加深體驗，合作展示 。版權(quán)所有，轉(zhuǎn)發(fā)注明出處，違者必究(1)以小組為單位，用自制打擊樂器為歌曲配伴奏，加深對6/8拍的掌握。(2)請配合默契、效果好的小組進行展示。(五)課堂小結(jié)我們盼望春暖花開的季節(jié)，大自然賦予我們?nèi)≈槐M的青春活力。我們更應(yīng)該珍愛生活中的明媚春光，它用詩情畫意交織成永遠唱不完的春之歌。希望同學們珍惜這寶貴的青春年華，相信，通過你們的努力，你們定能唱響自己人生的“春之歌”!五、板書設(shè)計 渴望春天 6/8拍 弱起小節(jié) 臨時變化音