【正文】 +小，MgO的晶格能大。（4）C、Si雖為同一主族的元素，但由于后者原子半徑比前者大，pp電子云重疊密度小，不能形成穩(wěn)定的π鍵。；生理因素［解析］ 情緒三因素理論是情緒的認(rèn)知學(xué)說之一，其認(rèn)為情緒產(chǎn)生包含三個(gè)要素：刺激因素、生理因素和認(rèn)知因素，其中認(rèn)知因素起決定作用。［解析］ 瞬時(shí)記憶又稱感覺登記或感覺記憶，保持時(shí)間不長于4秒。［解析］ 略；道德教育［解析］ 德育包括政治教育、思想教育、道德教育和心理健康教育。三、綜合題1.（1）B（2）炸藥爆炸時(shí)干冰立即氣化，產(chǎn)生大量二氧化碳?xì)怏w，氣體膨脹，增強(qiáng)爆炸威力（答“產(chǎn)生大量二氧化碳?xì)怏w”或“氣體膨脹”或“產(chǎn)生大量氣體”均可）大量二氧化碳?xì)怏w隔絕空氣，阻止煤或煤層中可燃性氣體的燃燒（答“二氧化碳?xì)怏w隔絕空氣”也可）（3）反應(yīng)速度降解或分解2.（1）149 g/molC10H15N（2）NH2CHCH2CH3CH3NH2CH2CHCH3CH3CH2CH3CHCH3NH2（其他合理答案均可）四、實(shí)驗(yàn)探究題（1）關(guān)閉活塞K，微熱反應(yīng)管，試管A中有氣泡冒出，停止加熱。冷卻后若末瑞導(dǎo)管中水柱上升且高度保持不變，則說明裝置氣密性良好（2）防止反應(yīng)過程中空氣進(jìn)入反應(yīng)管；便于觀察N2的流速（3）熄滅酒精燈，待反應(yīng)管冷卻至室溫，停止通N2并關(guān)閉活塞K（4）① ②O2和N2分別與等量的Ca反應(yīng)，生成CaO的質(zhì)量高于Ca3N2。若通入的N2中混有少量O2，會(huì)導(dǎo)致計(jì)算出的n（N）偏大，所以n(Ca)/n(N)＜3/2，即x＜3［解析］（1）氣密性檢查的關(guān)鍵是要形成密閉體系，為此可先將活塞K關(guān)閉，將末端導(dǎo)氣管插入水中。（2）鈣具有較強(qiáng)的金屬性，反應(yīng)體系中要防止氧氣的混入，產(chǎn)生干擾，另外可通過試管A的氣泡觀察N2的通入速率。（3）有氣體參加的實(shí)驗(yàn)，一般都要先停止加熱，在原氣體氣氛下冷卻至室溫。（4）本題計(jì)算用差量法確定Ca和氮化物的質(zhì)量，即可求出x的數(shù)值，因氧的價(jià)態(tài)低、相對(duì)分子質(zhì)量大，故氧氣混入必然使x偏小。五、計(jì)算題（1）甲廠：C+H2O（g）△CO+H2CO+H2O（g）催化劑△CO2+H2N2+3H2高溫、高壓催化劑2NH3乙廠：CH4+H2O（g）△CO+3H2CO+H2O（g）催化劑△CO2+H2N2+3H2高溫、高壓催化劑2NH3丙廠：C5H12+5H2O（g）△5CO+11H2CO+H2O（g）催化劑△CO2+H2N2+3H2高溫、高壓催化劑2NH3（2）甲廠生產(chǎn)過程中的化學(xué)方程式存在如下關(guān)系式：C+2H2O（g）△CO2+2H2，n（CO2）∶n（H2）=1∶2；乙廠生產(chǎn)過程中的化學(xué)方程式存在如下關(guān)系式：CH4+2H2O（g）CO2+4H2，n（CO2）∶n（H2）=1∶4；丙廠生產(chǎn)過程中的化學(xué)方程式存在如下關(guān)系式：C5H12+10H2O（g）5CO2+16H2，n（CO2）∶n（H2）=5∶16=1∶。由合成尿素的化學(xué)方程式：2NH3+CO2高溫、高壓催化劑CO（NH2）2+H2O知，n（CO2）∶n（NH3）=1∶2，則n（CO2）∶n（H2）=1∶3，在化學(xué)反應(yīng)中，若按化學(xué)方程式中各物質(zhì)的化學(xué)計(jì)量數(shù)比投料，原料利用率最高。對(duì)照三個(gè)工廠原料氣中CO2和H2的物質(zhì)的量之比，只有丙廠原料氣中二氧化碳和氫氣物質(zhì)的量之比接近1∶3，所以丙廠的原料利用率最高，符合經(jīng)濟(jì)學(xué)原理。六、簡答題：情緒情感是人對(duì)客觀事物的態(tài)度的體驗(yàn)，是人腦對(duì)客觀事物與主體需要之間關(guān)系的反映。：（1）應(yīng)該創(chuàng)設(shè)適應(yīng)學(xué)生認(rèn)知差異的教學(xué)組織形式；（2）采用適應(yīng)認(rèn)知差異的教學(xué)方式，努力使教學(xué)方式個(gè)別化；（3）運(yùn)用適應(yīng)認(rèn)知差異的教學(xué)手段。：（1）導(dǎo)向性原則；（2）疏導(dǎo)原則；（3）尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合的原則；（4）教育的一致性與連貫性原則；（5）因材施教原則。七、案例分析題答案要點(diǎn)：本案主要反映了“我”和學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)以罰代教的教育方法，這明顯違反了新時(shí)期我國教師職業(yè)道德內(nèi)容中關(guān)于“對(duì)待學(xué)生”的相應(yīng)規(guī)定（即規(guī)則層面，如不準(zhǔn)以任何借口體罰或變相體罰學(xué)生，不準(zhǔn)因?qū)W生違反紀(jì)律而加罰與違反紀(jì)律無關(guān)的任務(wù)等）。這位教師的做法在我們的身邊也常有出現(xiàn)。面對(duì)那些頑皮學(xué)生，教師們無計(jì)可施。只得用“罰站”、“威脅”來對(duì)付他們，取得的結(jié)果看似有效，其實(shí)學(xué)生并非真正地接受，他們是敢怒而不敢言。雖然教師的出發(fā)點(diǎn)是好的，但這位教師的處理方法與《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》背道而馳。教師對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，要耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。教師應(yīng)該采用“說理”教育來對(duì)待那些頑皮學(xué)生，以朋友的身份心平氣和地找那些學(xué)生談心，尊重學(xué)生的人格，平等、公正地對(duì)待學(xué)生，多付出一點(diǎn)愛，多花時(shí)間在他們身上。當(dāng)學(xué)生感受到老師在關(guān)心他們時(shí)，相信他們會(huì)改正缺點(diǎn)，努力做得更好。八、教學(xué)設(shè)計(jì)題【提出猜想】 分解產(chǎn)物中可能有水【設(shè)計(jì)方案】 ①可用CuSO4檢驗(yàn)，如CuSO4變藍(lán)，即可證明有水生成。（裝置圖略）②Ⅰ：A中澄清石灰水變渾濁；C中澄清石灰水不變渾濁，E中固體由黑變紅，F(xiàn)中澄清石灰水變渾濁。Ⅱ：在導(dǎo)管末端放一燃著的酒精燈【交流討論】 草酸蒸氣也可以使澄清石灰水變渾濁，無法確定二氧化碳的存在，故應(yīng)在A前添加一個(gè)盛水的洗氣瓶，除去草酸蒸氣第五篇：吉林省2012特崗教師考試工作方案吉林省2012年特崗教師考試工作方案一、考試的組織與管理機(jī)構(gòu)吉林省特崗教師考試管理工作由省“特崗計(jì)劃”實(shí)施工作聯(lián)席會(huì)議統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，省教育廳特崗辦公室及各市(州)教育局特崗辦公室協(xié)同負(fù)責(zé)組織與管理。省、市（州）普(會(huì))考辦具體組織實(shí)施全省統(tǒng)一筆試的考務(wù)工作。二、考試形式考試分初試和復(fù)試兩個(gè)階段，采用筆試和面試兩種形式。初試階段采用筆試形式，復(fù)試階段采用面試形式。筆試成績(包括加分)作為初選的依據(jù)；考生的筆試成績（包括加分）與面試成績之和為考試總分，作為最終錄取依據(jù)?？荚嚳偡譃?80分(不含加分)。其中，筆試滿分120分(不含加分)，面試滿分60分。省將統(tǒng)一劃定各類考生錄取線，并依據(jù)考生志愿按總分從高到低擇優(yōu)錄取。（一）筆試的組織筆試由省統(tǒng)一組織，全省統(tǒng)一命題、制卷、評(píng)卷，統(tǒng)一考試時(shí)間、調(diào)配巡考人員、發(fā)布成績、確定錄取線及參加面試人員名單。（二）筆試的形式及內(nèi)容筆試以閉卷方式進(jìn)行，考試時(shí)間為120分鐘。筆試試卷分共同卷和專業(yè)卷兩部分，共同卷部分考查教育專業(yè)基礎(chǔ)(40分)，專業(yè)卷部分考查學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)（80分）。所有考生的共同卷考試內(nèi)容相同，學(xué)科專業(yè)卷的考試內(nèi)容因考生所報(bào)考教學(xué)崗位而不同。共同卷的考試內(nèi)容包括：教育學(xué)基礎(chǔ)（15分），心理學(xué)基礎(chǔ)（15分），課程改革及教育政策法規(guī)（10分）。專業(yè)卷的考試內(nèi)容包括：學(xué)科知識(shí)（60分），學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)與教材（10分），教學(xué)（教案）設(shè)計(jì)（10分）。（三）筆試試卷的種類對(duì)應(yīng)崗位要求，試卷分四類共20種：第一類是獨(dú)立的小學(xué)教師卷，包括小學(xué)語文數(shù)學(xué)合卷、小學(xué)科學(xué)卷；第二類是中小學(xué)教師合卷，包括中小學(xué)英語卷、中小學(xué)音樂卷、中小學(xué)美術(shù)卷、中小學(xué)體育卷、中小學(xué)信息技術(shù)卷、中小學(xué)思想品德卷、中小學(xué)特殊教育卷、中小學(xué)心理健康教育卷；第三類是獨(dú)立的中學(xué)教師卷，包括中學(xué)語文卷、中學(xué)數(shù)學(xué)卷、中學(xué)物理卷、中學(xué)化學(xué)卷、中學(xué)生物卷、中學(xué)歷史卷、中學(xué)地理卷；第四類是少數(shù)民族語言學(xué)科試卷，包括中小學(xué)朝語文卷、中小學(xué)蒙語文卷、小學(xué)漢語文卷。（四）筆試題型試題類型包括：判斷正誤、選擇、簡答、論述、案例分析、教學(xué)設(shè)計(jì)等。（五）筆試推薦參考書考生備考教育專業(yè)基礎(chǔ)的推薦參考書為教育科學(xué)出版社出版的《教育學(xué)基礎(chǔ)》和《心理學(xué)基礎(chǔ)》（12院校編寫）；備考學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)的參考書目為現(xiàn)行的國家課程標(biāo)準(zhǔn)（或課程綱要等）及相應(yīng)的教材、教參。（六）面試面試主要考查考生的教師基本素質(zhì)和教育教學(xué)實(shí)踐能力。各市（州）繼續(xù)執(zhí)行省統(tǒng)一制定的《2009年特崗教師面試工作指導(dǎo)意見》，按照《指導(dǎo)意見》制定面試操作辦法并具體施考。在面試工作組織上，市（州）教育局要積極爭取人社局的參與，共同組織面試工作，同時(shí)加大設(shè)崗縣（市、區(qū)）在面試專家評(píng)委組成、工作人員配置、考務(wù)安排等方面的參與力度，充分調(diào)動(dòng)設(shè)崗縣（市、區(qū)）的積極性，配合市（州）共同完成面試工作。面試成績滿分60分，以實(shí)際成績計(jì)入考試總分。三、考試科目考生必須通過準(zhǔn)考證信息確認(rèn)參加考試的科目，并根據(jù)所報(bào)教學(xué)崗位的專業(yè)參加對(duì)應(yīng)科目的考試。報(bào)小學(xué)語文、小學(xué)數(shù)學(xué)及小學(xué)語文、數(shù)學(xué)學(xué)科的考小學(xué)語文數(shù)學(xué)合卷；報(bào)小學(xué)、初中英語學(xué)科的考中小學(xué)英語卷；報(bào)小學(xué)、初中音樂學(xué)科的考中小學(xué)音樂卷；報(bào)小學(xué)、初中美術(shù)學(xué)科的考中小學(xué)美術(shù)卷；報(bào)小學(xué)、初中體育學(xué)科的考中小學(xué)體育卷；報(bào)小學(xué)、初中信息技術(shù)學(xué)科的考中小學(xué)信息技術(shù)卷； 報(bào)小學(xué)、初中心理健康學(xué)科的考中小學(xué)心理健康教育卷； 報(bào)小學(xué)品德與社會(huì)、初中思想品德學(xué)科的考中小學(xué)思想品德卷；報(bào)小學(xué)、初中特殊教育類學(xué)科的考中小學(xué)特殊教育卷； 報(bào)小學(xué)科學(xué)學(xué)科的考小學(xué)科學(xué)卷；報(bào)小學(xué)朝語文、初中朝語文及小學(xué)朝語文、數(shù)學(xué)學(xué)科的考中小學(xué)朝語文卷；報(bào)小學(xué)、初中蒙語文學(xué)科的考中小學(xué)蒙語文卷； 報(bào)小學(xué)漢語文學(xué)科的考小學(xué)漢語文卷；報(bào)初中語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理等學(xué)科的分別考與之相對(duì)應(yīng)的學(xué)科試卷。報(bào)小學(xué)、初中使用民族語言文字授課的學(xué)科要求用民族語言文字答卷。