20xx年七年級(jí)生物期中考試質(zhì)量分析5篇范文-資料下載頁
2025-10-27 05:24本頁面
【正文】 耍，沒有目標(biāo)，盲目學(xué)習(xí)，這影響到年級(jí)整體成績(jī)的提升，是值得我們應(yīng)該特別關(guān)注的問題。三、具體措施１、為了搞好本年級(jí)生地會(huì)考和打好語、數(shù)、英、長(zhǎng)線學(xué)科的基礎(chǔ)，這些科目的老師要加強(qiáng)集體備課，精耕輔導(dǎo)，更加深入地挖掘課堂教學(xué)，進(jìn)一步落實(shí)新課程。２、各班成立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生相互幫助，相互學(xué)習(xí)，搞好好生幫差生的幫帶活動(dòng)。３、多作家訪，向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)生在校的情況，與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的支持。４、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，多對(duì)后進(jìn)生做思想工作，穩(wěn)定后進(jìn)生的思想情緒。中考后就是抓差補(bǔ)差的好機(jī)會(huì)，明確目標(biāo)，務(wù)求實(shí)效。加強(qiáng)班級(jí)管理和課堂管理，三分教七分管，沒有管理的課堂是無效教學(xué)。沒有嚴(yán)明的紀(jì)律就沒有好的班風(fēng)，提高成績(jī)更是空談。做好安全教育，進(jìn)行全程管理，堅(jiān)決杜絕不安全事故的發(fā)生。做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，爭(zhēng)取多培養(yǎng)一些優(yōu)秀生?？傊覀兤吣昙?jí)全體老師會(huì)共同努力，保持優(yōu)勢(shì)、再接再厲，糾正錯(cuò)誤、改正問題，爭(zhēng)取在今后的教學(xué)中使學(xué)生成績(jī)能更上一層樓。韭園一中 七年級(jí)2014年4月28日韭園一中20132014學(xué)下期期中考試七年級(jí)質(zhì)量分析學(xué)校：韭園一中級(jí)段：七年級(jí)時(shí)間：2014年4月28日第五篇：七年級(jí)生物質(zhì)量分析七年級(jí)生物（下學(xué)期）試卷質(zhì)量分析20012年7月1日一、基本情況分析：1，參加考試學(xué)生成績(jī)基本情況簡(jiǎn)述。見成績(jī)統(tǒng)計(jì)表本學(xué)期學(xué)生的生物成績(jī)偏低，究其原因，可從以下兩個(gè)方面解析：一方面是學(xué)生平時(shí)不注重知道的積累，對(duì)本學(xué)科認(rèn)為是副科重視度不夠。平時(shí)很少甚至沒有溫習(xí)鞏固，從而導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)低下；第二方面是教師自身原因。其一，教師跨科任教，精力過于分散。（幾個(gè)人人把主要教學(xué)精力放在了數(shù)學(xué)教學(xué)上，對(duì)此科目重視程度不夠）其二：本組教師的教學(xué)對(duì)此知識(shí)體系及知識(shí)的重難點(diǎn)掌握不準(zhǔn)，從而導(dǎo)致本學(xué)科學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)不太理想。二、逐題分析：第一單項(xiàng)選擇。此題考查學(xué)生對(duì)生物基礎(chǔ)知識(shí)基本概念的掌握情況，此題答的較好。第二側(cè)重考查本冊(cè)知識(shí)重點(diǎn)的題，基本內(nèi)容學(xué)生掌握的較好。第三是識(shí)圖作答題。學(xué)生掌握的較好。第五談?wù)撌吕眍}。大部分學(xué)生論事不具體，語無論次，得分不全。第六分析說明題。得分率較低說明學(xué)生聯(lián)系實(shí)際的能力較差。三，取得成績(jī)和存在問題本次考試學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)，基本概念等掌握的較好，對(duì)于大多數(shù)學(xué)生都能做出較好的成績(jī)，但學(xué)生對(duì)應(yīng)用探究的實(shí)踐題較差，有待加強(qiáng)。四、綜合分析： 取得成績(jī)及原因。成績(jī)較高點(diǎn)的基礎(chǔ)知識(shí)部分，因?qū)W生重視。存在的問題是學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握得不活。教學(xué)措施： A 調(diào)動(dòng)個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，主動(dòng)性。改進(jìn)教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生勤于動(dòng)腦，動(dòng)口和動(dòng)手。B 在教學(xué)過程中，教師有針對(duì)性貼近學(xué)生的實(shí)際和生活。精心設(shè)計(jì)問題，讓學(xué)生結(jié)合自己的理解來討論回答問題。C 教師要因材施教，規(guī)范自己的語言，對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的影響。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。D 在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的辯析能力。
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