七年級數(shù)學上期中考試質(zhì)量分析-資料下載頁
2024-10-07 14:06本頁面
【正文】 備課細致，備教材、備學生，備過程，切實提高課堂效率。學生的數(shù)學學習兩極分化現(xiàn)象日趨嚴重．對學習有困難的學生，要給予及時的關(guān)照與幫助，要鼓勵他們主動參與數(shù)學學習活動，嘗試著用自己的方式去解決問題，發(fā)表自己的看法；要及時地肯定他們的點滴進步，對出現(xiàn)的錯誤要耐心地引導他們分析其產(chǎn)生的原因，并鼓勵他們自己去改正，從而增強學習數(shù)學的興趣和信心。對于學有余力并對數(shù)學有濃厚興趣的學生，要為他們提供足夠的材料，指導他們閱讀，發(fā)展他們的數(shù)學才能。加強師生交流，做好培優(yōu)、扶中、補差工作。指導學生認真審題，具體問題具體分析，盡量讓學生獨立去揭示結(jié)論的產(chǎn)生與形成過程，不要急于拋出結(jié)論，要給學生一定的思維空間和時間。在解題過程中，要從不同角度、不同層次、多方位來考慮問題。要提高學生的計算準確率，多注意培養(yǎng)學生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 ]讀題能力及理解能力，注意邏輯思維訓練。要培養(yǎng)學生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 ]的觀察、歸納和概括能力，提高學生的應變能力和綜合解決問題的能力。培養(yǎng)學生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 ]的發(fā)散思維能力、嚴謹性和最優(yōu)化解題思路。注重代數(shù)式求值要先化簡后代入求值的訓練，既要弄清解法的來龍去脈，又要注重計算的多方面驗算。注意解答題計算推理過程的示范性，使學生確實形成良好的解題規(guī)范及書寫習慣。提高計算能力，注意數(shù)學思想方法在解題過程中的體現(xiàn)與反思。在教學中課堂容量較大，留給學生動腦思考的時間及動手練習的時間較少，學生未能真正掌握目標要求。學生更需課后的總結(jié)、思考與練習。讓學生參與知識的形成過程，體驗研究方法。數(shù)學概念、定理、法則等知識的形成過程，往往要經(jīng)歷觀察、分析、綜合、歸納、類比、猜想和證明過程，在知識的形成過程中，可以激發(fā)學習的情趣，學會研究的策略和方法，它比掌握知識結(jié)論本身更重要。在考試中，由于死記硬背、生搬硬套，造成當情境稍加變化就束手無策的例子是較多的。要讓每個學生通過自己內(nèi)心的體驗和主動參與去學習數(shù)學。教師的角色要從知識的傳播者轉(zhuǎn)為學生主動學習、主動探索的指導者與促進者；教學活動過程中要突出學生的主體參與，要引導學生多讀、多議、多想、多練，只有這樣，產(chǎn)生的新知識才能越真、越完善、越易于遷移。第五篇：高一年級數(shù)學上學期期中考試質(zhì)量分析富源六中2014—2015學年上學期期中考試試題質(zhì)量分析（高一數(shù)學）一年級數(shù)學備課組 秦慶輝一、考試基本情況：高一年級試卷難度中等偏易，注重基礎(chǔ)知識和基本方法的考查，填空、選擇均較簡單。主要考查基本概念、基本公式的直接運用，起點低。解答題有三題比較簡單，設置比較合理。，實際平均分：，說明對學生的情況不是太了解。成績平均分適中，但班級之間差距太大，除掉小班，說明教研活動有待加強，不要各自為戰(zhàn)。總之，本次考試注重基礎(chǔ)知識和能力的考核，從試卷的完成情況看，學生們大都能很好掌握數(shù)學的基礎(chǔ)知識，對能力題做的不好。主要是方法掌握不牢，知識漏洞太多。答題技巧和學習習慣的養(yǎng)成有待提高。二、試卷結(jié)構(gòu)及分析：高一數(shù)學試卷主要考查必修一的內(nèi)容。所考察的內(nèi)容符合教材和考綱要求。高一數(shù)學選擇題12道題，填空題4道題，解答題6道題，其中，選擇題每道5分，填空題每道5分，選擇和填空共80分；解答題：17題10分，18題至22題是每道12分，（1）指數(shù)與指數(shù)冪的運算性質(zhì)；（2）對數(shù)的運算性質(zhì)；18題考查分段函數(shù)：主要以指數(shù)函數(shù)和二次函數(shù)為背景考查函數(shù)的單調(diào)性和最值性。19題主要考查對數(shù)函數(shù)的定義域、函數(shù)的零點以及解不等式（涉及一元二次不等式屬于必修五的知識，有點超綱）20題考查函數(shù)的奇偶性，求函數(shù)值，用單調(diào)性定義證明函數(shù)的單調(diào)性。21題考查函數(shù)模型的應用題，涉及一元二次函數(shù)求最值問題，注重實際問題的考查。22題考查抽象函數(shù)，、存在問題，課外缺少自主數(shù)學訓練。教師的安排落實不到。，良好的學習方法和習慣還沒形成。，部分學生比較粗心大意。，出現(xiàn)部分的學習后進生，個別學生分數(shù)比較。四、今后的做法和努力的方向，充分發(fā)揮備課組的集體力量和智慧，提高課堂效率；，正確對待數(shù)學學習，加大課外學習時間，及時檢查； 3.“興趣是最好的老師”，重視培養(yǎng)學生數(shù)學的學習興趣。通過教材處理、教學手段、教學方法、課堂形式等等多渠道調(diào)動和培養(yǎng)學生學習興趣；。通過指導和加強檢查，養(yǎng)成學生課前預習、聽課、筆記、復習、練習及章節(jié)小結(jié)等良好學習習慣；，單元過關(guān)。在課時相對有保證、不影響教學進度情況下，適當放慢教學節(jié)奏，力爭把有關(guān)概念講深講透，不炒夾生飯。并通過必要的單元檢測和周周測加以強化和鞏固，打好基礎(chǔ)關(guān)；，加強學習方法指導。通過課堂教學、課余下班輔導等方式有意識地滲透學習方法的指導；，進行解題、答題能力的培養(yǎng)與訓練，及時講評作業(yè)中的問題； ，培優(yōu)補差，同時加強對學習困難生的情感交流，增強學習的信心。
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