七年級數學期中考試質量分析-資料下載頁
2025-09-11 20:48本頁面
【正文】 能力，利用好小組合作學習。 教學中，大膽放手給學生，發(fā)揮分組合作的優(yōu)勢。 采用各種方法，提高學生學習興趣，使學生愿學、會學、肯學、樂學，體現(xiàn)以學生為主體、老師為主導的雙主并舉教學方法。 努力向課堂 45 分鐘要成績，做到人人當堂達標。 加強雙差生的輔導和轉化。 多聽同學科教師的課，不斷地充實自己，提高課堂教學效率。 第五篇：七年級期中考試質量分析講話稿 七年級期中考試質量分析講話稿一學期一度的期中考試結束了，半期來，學生思想穩(wěn)定，學風比以前有好轉；大部分任課老師工作耐心、細致、負責，認真分析教材教法，將新課程改革落實到 了每一堂課的教學中。班主任更是兢兢業(yè)業(yè)，起早貪黑，認真履行了我們的職責。正是有這樣的班主任，這樣的任課老師，我們七年級的教學質量一步步穩(wěn)健提升。 一、成績分析 全年級 12 個教學班共 680 多名學生，學生學習積極性較高，學生能基本按老師的意圖進行學習，完成學習任務。從考試成績分析表來看，整體七十班由 5— 2，進了 3 個名次；七八由 11— 8，進了 3 個名次；七九由 7— 5，進了 2 個名次；七十一由 1211，進了一個名次。七一、七二、七四、七六、七七、七十二名次沒有變，七三由 812，退了 4 個名次，七五由 27，退了 5 個名次；全科合格 203 人， %，（上期 277 人），優(yōu)秀 28 人（上期 43 人）， %。七 1七 12 語文，七 七 2 數學，七 七 10 英語提高最快。語文、數學成績整體上升。英語、政治、歷史、生物整體成績下降。尤其是政治。達 32 分。 二、存在問題 １、單科成績差距較大，某些任課老師雖然下班輔導及時，工作較負責，但成績與其他班同科相比，仍然有較大的距離，如三四班數學與一二班總積分相差 ，及格率最高的是 1 班 %，而最低則是 4班 %，政治優(yōu)秀率最高 10 班 %， 而 11 班分別為 1 %和 %，地理優(yōu)秀率 1 班為 ，而 11 班為 %，還沒上到 10%的還有 7 班 8 班，這就說明單科發(fā)展存在極大的差距。當然這中間也存在某些班學生基礎差等因素。 ２、班與班成績不平衡，管理有差距。如 1 班全科合格 32 人， 3 班合格 8 人，整體看， 9 班、 12 班、 1班、 2 班、 6 班、 10 班班風正、學風濃，違紀學生少，（樓道追逐打鬧，不假外出的少）。 七年級學生思想未定型，幼稚單純，容易受到不良習氣的污染，從小學到中學的過度還在進行，好的習慣還未養(yǎng)成，思想上缺乏壓力，學習欠主動 ，自控能力差，有些家長在外打工或父母離異，導致極少數學生厭學情緒重，思想消極，貪玩好耍，沒有目標，盲目學習，這影響到年級整體成績的提升，是值得我們應該特別關注的問題。 三、具體措施 １、為了搞好本年級生地會考和打好語、數、英、長線學科的基礎，這些科目的老師要加強集體備課，精耕輔導，更加深入地挖掘課堂教學，進一步落實新課程。 ２、各班成立學習小組，讓學生相互幫助，相互學習，搞好好生幫差生的幫帶活動。 ３、多作家訪，向家長通報學生在校的情況，與家長進行溝通，取得家長對學校教育工作的支持。 ４、加強對后進生的轉化工作，多對后進生做思想工作，穩(wěn)定后進生的思想情緒。中考后就是抓差補差的好機會，明確目標，務求實效。 加強班級管理和課堂管理，三分教七分管，沒有管理的課堂是無效教學。沒有嚴明的紀律就沒有好的班風，提高成績更是空談。 做好安全教育，進行全程管理，堅決杜絕不安全事故的發(fā)生。 2024 年 5 月 10 日
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