【正文】 找出有關(guān)父親的描寫，談?wù)劯惺?。問題 2：概括父親身上的高貴品質(zhì)。問題 3：父親內(nèi)心“選擇“與”矛盾“的核心在什么，請你設(shè)計父親的內(nèi)心獨白。理由：新課標(biāo)指出：閱讀教學(xué)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生鉆研文本，教師應(yīng)加強對學(xué)生閱讀的指導(dǎo)、引領(lǐng)和點撥，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐，不應(yīng)以模式化的解讀來代替學(xué)生的體驗和思考。這組問題從父親的角度，通過逐層提問設(shè)疑，深入文章中心，將主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生理解誠信守實的做人原則，明白“道德難題”的真正內(nèi)涵。第 2 組：母親角度問題 1：如何理解開頭段落母親說的“一個人只要活得誠實，有信用，就等于有了一大筆財富?！钡暮x，請同學(xué)們帶著疑問讀課文，解讀“財富”的含義問題 2：母親安慰我說：“不要煩惱，你父親正面臨著一個道德難題?！笔裁词?“道德難題”，我心中的疑問解開了嗎？問題 3：父親解決了這個道德難題了嗎？我明白了嗎？請談啟示。理由：從母親的角度，串起全文情節(jié)脈絡(luò)，讓學(xué)們清晰明了把握文章重點。第 3 組：“我”的角度問題 1：文中“我”的情緒變化是什么樣子的？問題 2：我為什么會有截然不同的情緒？問題 3：我“釋懷”了嗎？明白了嗎？我們家最富有的是哪個時刻？為什么理由：從“我”的角度，更能讓學(xué)生深入文本作者的內(nèi)心，更能通過“第一人稱” 解讀文本所揭示的人生哲理：誠信、信任。(3)為本課設(shè)計一則板書并簡要說明理由。(15分)【理由】本文的核心是通過“道德難題”的由來以及結(jié)局，向人們揭示做人的基本準(zhǔn)則：誠實、守信，從而懂得精神的富有才是真正的富有。文章反復(fù)論述的核心就是“誠實守信”。而板書設(shè)計的原則是力求簡單大方，重點突出，邏輯清晰。這則板書正是符合這個原則，而且也充分體現(xiàn)了語文新課標(biāo)的要求。，并按要求作答。根據(jù)上述材料完成下列任務(wù)：(1)依據(jù)《義務(wù)教肓數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》簡要說明如何在本課教學(xué)中落實“四基”。(8分)【參考答案】①基礎(chǔ)知識。本課中，讓學(xué)生通過觀察和動手操作，獲得圓的相關(guān)知識，這樣能夠使學(xué)生牢固掌握。②基本技能。學(xué)生在觀察圓的特點，動手操作畫圓的過程中鍛煉觀察能力與動手操作能力。③基本思想。學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會數(shù)學(xué)的基本思想。③基本活動經(jīng)驗。學(xué)生通過動手，增加操作體驗。(2)若指導(dǎo)六年級學(xué)生學(xué)習(xí)本課，試擬定教學(xué)目標(biāo)。(10分)【參考答案】①知識與技能目標(biāo)：簡單認(rèn)識圓，并理解掌握圓心、直徑、半徑等概念。②過程與方法目標(biāo)：通過觀察、思考和動手操作等對圓有一個清晰明確的認(rèn)識，并能借助圓規(guī)正確畫出圓，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。③情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生從生活中學(xué)到與數(shù)學(xué)相關(guān)的知識，體會到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用及美感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。(3)依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計教學(xué)過程。(22分)【參考答案】一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課展示課本 55 頁的圖片，讓同學(xué)們從圖片中找出認(rèn)識的圖形，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)車輪，花壇和水池等都是圓形的，從而引出本節(jié)課要學(xué)的知識—認(rèn)識圓。二、觀察思考，動手操作對圓有個直觀、明確的形象認(rèn)識（一）找一找組織學(xué)生找一找身邊或生活中哪些物品是圓的？（二）畫一畫以小組為單位，討論如何在紙上畫出一個圓？上臺展示討論結(jié)果，教師點評。（三）折一折請同學(xué)們把自己畫出的圓剪下了，對折、打開，再對折、打開，依次重復(fù)幾次，發(fā)現(xiàn)有什么變化，能得到什么規(guī)律。結(jié)合同學(xué)們的觀察發(fā)現(xiàn)，教師講解圓心、直徑、半徑等概念。練習(xí)：用彩筆描畫出下列圓的半徑和直徑。三、教師演示，學(xué)生練習(xí)教師邊講解邊演示如何用圓規(guī)快速而準(zhǔn)確的畫出不同大小的圓：首先將圓規(guī)的兩腳分開，定好兩腳間的距離為半徑；其次，把有針尖的一只腳固定在一點上作圓心；最后，讓裝有鉛筆的一只腳旋轉(zhuǎn)一周。學(xué)生模仿練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。四、總結(jié)體會請同學(xué)們說一說這節(jié)課你都學(xué)到了哪些知識？五、布置作業(yè)第四篇：2016下半年《小學(xué)教育教學(xué)知識與能力》真題及答案2016下半年教師資格《小學(xué)教育教學(xué)知識與能力》真題一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分）（）。 答案：D 促進(jìn)人的發(fā)展能認(rèn)為，教育是天生的而不是獲得的表現(xiàn)形式，是扎根本能的不可避免的行為。這一觀點屬于（）。 B．生物起源說 C．心理起源說 D．勞動起源說 答案：B 生物起源說、投身科學(xué)的故事，激發(fā)起學(xué)生強烈的愛國熱情。這種班會活動類型屬于（）。A．?dāng)⑹滦?B．討論型 C．表演型 D．體驗型文都教師考試網(wǎng) 答案：A 敘事型（）。A．社會經(jīng)濟發(fā)展的需要 B．國家政權(quán)穩(wěn)定的需要 C．人類文化傳承的需要 D．人類生存發(fā)展的需要 答案：A 社會經(jīng)濟發(fā)展的需要，小學(xué)階段德育工作的重點是（）。A．道德知識的傳授 B．日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成 C．道德信念的培育 D．人生觀價值觀的確立 答案：B 日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成，控制病情傳播的首要措施是（）。A．查找傳染病源 B．救治傳染病人 C．切斷傳授途徑 D．保護(hù)易感人群 答案：A 查找傳染源，需要收集有關(guān)數(shù)據(jù)，最可靠的信息來源是（）。文都教師考試網(wǎng) A．教育論文 B．教育年鑒 C．教育辭書 D．教育著作 答案：B 教育年鑒，心里很高興，美滋滋地給自己點了個ZAN。這種情感屬于（）。A．美感 B．道德感 C．理智感 D．責(zé)任感 答案：C 理智感，612歲兒童人格發(fā)展的主要任務(wù)是獲得 A．勤奮感 B．主動感 C．自主感 D．自我統(tǒng)一感 答案：A 勤奮感，小軍將自己最喜歡的玩具汽車送給媽媽作生日禮物；三年級時，他送給媽媽的生日禮物是媽媽最喜歡的漂亮發(fā)夾。這一轉(zhuǎn)變說明他的思維已進(jìn)入（）。文都教師考試網(wǎng) A．感知運動階段 B．前運算階段 C．具體運算階段 D．形式運算階段 答案：C 具體運算階段。依據(jù)維納的歸因理論，這屬于（）。A．穩(wěn)定、外在、不可控歸因 B．穩(wěn)定、外在、可控歸因 C．不穩(wěn)定、外在、不可控歸因 D．不穩(wěn)定、外在、可控歸因 答案：A穩(wěn)定外在不可控，不屬于行為療法的是（）。A．強化法 B．暫時隔離法 C．系統(tǒng)脫敏法 D．合理情緒療法 答案：D合理情緒療法“不憤不啟，不悱不發(fā)”教學(xué)思想的著作是（）。A．《學(xué)記》 B．《論語》文都教師考試網(wǎng) C．《大學(xué)》 D．《孟子》 答案：B論語，王老師直接批評了聰明外向但不認(rèn)真思考的小明，對內(nèi)向膽小的小紅則耐心啟發(fā)。她遵循的教學(xué)原則是（）。A．啟發(fā)創(chuàng)造原則 B．因材施教原則 C．循序漸進(jìn)原則 D．因勢利導(dǎo)原則 答案：B因材施教（）。A．教學(xué)計劃 B．課程標(biāo)準(zhǔn) C．教學(xué)模式 D．考試成績 答案：B課程標(biāo)準(zhǔn)，必修課和選修課之間具有（）。A．層次性 B．等量性 C．等價性 D．主次性文都教師考試網(wǎng) 答案：C等價性《科學(xué)》課程整合了自然科學(xué)各學(xué)科的內(nèi)容，這種課程屬于（）。A．融合課程 B．廣域課程 C．核心課程 D．合并課程 答案：B 廣域課程，但與期中相比有所提高，老師仍頒給他“學(xué)習(xí)進(jìn)步獎”。這種評價屬于（）。A．相對性評價 B．絕對性評價 C．個體內(nèi)差異評價 D．終結(jié)性評價答案：C 個體內(nèi)差異評價，課堂上在教師指導(dǎo)下分組討論，合作探究，這種新型教學(xué)組織行為稱為（）。 答案：D 翻轉(zhuǎn)課堂文都教師考試網(wǎng) 20.“同學(xué)們，每到春天校園里百花齊放、姹紫嫣紅花兒為什么會呈現(xiàn)出不同的顏色呢？帶著這個問題讓我們來學(xué)習(xí)下面這一課?！睆埨蠋熕\用的導(dǎo)課方式屬于（）。 答案：A 設(shè)疑導(dǎo)入二、簡答題（每小題10分，共30分）。答案：①激發(fā)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造欲望。②鼓勵求異，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。③注重參與，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。④給學(xué)生創(chuàng)造想象的機會 ⑤通過圖文對照，引導(dǎo)學(xué)生想象 ⑥用神話圖畫培養(yǎng)學(xué)生想象力 。答案： ①雙軌制 ②單軌制文都教師考試網(wǎng) ③Y型學(xué)制（或分支型學(xué)制）23.《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》中提到了“終身學(xué)習(xí)”的基本概念，你如何理解？答案：終身學(xué)習(xí)是指社會每個成員為適應(yīng)社會發(fā)展和實現(xiàn)個體發(fā)展的需要，貫穿于人的一生的，持續(xù)的學(xué)習(xí)過程。它的特點包括：具有終身性、全民性、廣泛性、靈活與實用性三、材料分析題（每小題20分，共40分）小輝個子矮小，家境又不好，常常受到同學(xué)們的歧視，班主任王老師多次對同學(xué)們進(jìn)行教育，但收效甚微，無奈之下，王老師只好另辟蹊徑。小輝生日的早晨，同學(xué)們走進(jìn)教室，經(jīng)驗的發(fā)現(xiàn)小輝的課桌上有一個漂亮的盒子，上面寫著“天使的禮物”，小輝小心翼翼的打開盒子，驚喜的看到一個生日蛋糕，在同學(xué)們生日快樂的歌聲中，她愉快地和同學(xué)們一起分享蛋糕，同學(xué)們邊吃蛋糕邊猜測這位送禮物的天使是誰，望著同學(xué)們那一雙雙充滿期待的眼睛，王老師說道：“天使代表著圣潔、善良，專門為人們傳播真善美，她是不愿意披露自己姓名的，但她確實生活在我們中間，小輝是咱們班第一個收到天使禮物的人，我相信天使不但會把愛帶給小輝，也會帶給別的同學(xué)，而我們每一個同學(xué)也可以成為別人的天使，用自己的愛心，去關(guān)心需要溫暖的人?！睆哪且院?，班里的“天使的禮物”經(jīng)常出現(xiàn)，同學(xué)間都能相互關(guān)心，平等相處。問題：（1）請對王老師設(shè)計的這一活動進(jìn)行評析。（2）作為班主任，如何引導(dǎo)學(xué)生形成良好的班級氛圍。文都教師考試網(wǎng) 答案：（1）王老師設(shè)計的這一活動符合班級管理對班主任的要求，值得我們學(xué)習(xí)，作為小學(xué)班主任，必須具備責(zé)任意識與移情能力，學(xué)習(xí)意識與探究能力，團隊意識與領(lǐng)導(dǎo)能力。材料中王老師發(fā)現(xiàn)問題后另辟啃徑，（2）①提高認(rèn)識，打好基礎(chǔ)，加強思想教育。②加強行為習(xí)慣的訓(xùn)練，抓好若干個第一使形成有個好開關(guān)。③培養(yǎng)全班學(xué)生的榮譽感與責(zé)任感。④恰當(dāng)?shù)剡\用各種強化手段。如嚴(yán)格管理，合適獎勵，活動強化。班主任本身要有良好作風(fēng)。：肖老師是五年級的教學(xué)老師，為了提高作文批改的反饋效果，他問同學(xué)們：“大家喜歡用什么顏色來批改你們的作業(yè)?紅色代表火焰，熱烈，紫色代表富貴、權(quán)利，藍(lán)色代表大海、和平，綠色代表希望、生命。”同學(xué)們幾乎異口同聲的說：“我們喜歡綠色！老師，您用綠色給我們批改作業(yè)吧！”“好，就這么定了，那么在作業(yè)批改中，你們喜不喜歡打X”“不喜歡！”從那以后，肖老師一直堅持用綠色批改作業(yè)，且不用’X’，改用’？’和批語，這一綠色批改起了不小的激勵作用，同學(xué)們非常喜歡他批改的作業(yè)，不僅糾錯能力得到了加強，學(xué)習(xí)成績也有了顯著的提高。問題：（1）請對肖老師的做法做出評析（10分）（2）談?wù)劷處熍淖蛞沟幕疽螅?0分）答案：文都教師考試網(wǎng) 肖老師的做法體現(xiàn)了新課改的學(xué)生觀、教學(xué)觀、教師觀，尊重了學(xué)生的主體地位，值得贊賞。（1）從學(xué)生觀的角度來說，體現(xiàn)了新課改“學(xué)生是獨立意義的人”，“學(xué)生是發(fā)展的人”的學(xué)生觀?！皩W(xué)生是獨立意義的人”主要體現(xiàn)在：一是學(xué)生獨立于教師頭腦之外不以教師意志為轉(zhuǎn)移，二是學(xué)生是權(quán)責(zé)的主體，三是學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。肖老師讓學(xué)生自己選擇作業(yè)批改的顏色，尊重了學(xué)生的意見和學(xué)生的主體地位?！皩W(xué)生是發(fā)展的人”主要體現(xiàn)在：一是學(xué)生是發(fā)展的人，二是學(xué)生處于發(fā)展過程中，三是學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)撃堋Ｐだ蠋熐擅畹挠谩?”這一具有發(fā)展性思維的方式來對學(xué)生進(jìn)行評價。（2）從教學(xué)觀的角度來說，體現(xiàn)了新課改的“從教育者為中心轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)者為中心”的教學(xué)觀。（3）從教師觀的角度來說，體現(xiàn)了新課改的“教師是學(xué)生的促進(jìn)者和引導(dǎo)者”的教師觀（本大題有6小題，任選一題作答，考生可按照所學(xué)專業(yè)方向，選擇作答。，，30。為體育，）文都教師考試網(wǎng) ，并按照要求作答。根據(jù)上述材料完成下列任務(wù)：（1）如指導(dǎo)小學(xué)二年級學(xué)生學(xué)習(xí)上述內(nèi)容，試擬定教學(xué)目標(biāo)。（10分）（2）分析“饑” “貧”二字結(jié)構(gòu)的特點。（3）分析學(xué)生寫“暖”字時可能會出現(xiàn)的錯誤及其原因，并設(shè)計完整的寫字指導(dǎo)過程。（20分），并按要求回答。文都教師考試網(wǎng) 根據(jù)上述材料完成下列任務(wù)：（1）什么事對應(yīng)思想？如何培養(yǎng)學(xué)生的對應(yīng)思想？（2）如何知道低年段小學(xué)生學(xué)習(xí)上述內(nèi)容，試擬定教學(xué)目標(biāo)（3）依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計課堂教學(xué)的主要環(huán)節(jié)并簡要說明理由 28請認(rèn)真閱讀下列材料，并按要求作答。The natural world Insects Look and learn 文都教師考試網(wǎng) Look and say What is it？ It is...請根據(jù)上述材料完成下列任務(wù)：（1）件數(shù)英語兒歌的特點。（2）如指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)生，試擬定教學(xué)目標(biāo)。（3）根據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計導(dǎo)入和操練環(huán)節(jié)的教學(xué)活動并說明理由。，并按要求作答。文都教師考試網(wǎng) 請根據(jù)上述材料完成下列任務(wù)：（1）簡要分析該歌曲的特點。（10分）（2）如指導(dǎo)低年段小學(xué)生學(xué)唱該歌曲，試擬定教學(xué)目標(biāo)。（10分）（3）依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合該歌曲的學(xué)習(xí)，設(shè)計“四分音符”“八分音符”相關(guān)教學(xué)環(huán)節(jié)并說明理由。（20分），并按要求作答。說一說，想一想：，你的臉型像什么形狀，五官有哪些特點，也可以請同學(xué)補充。2，你想突出自己的哪個特點。你打算怎么畫？藝術(shù)實踐：坐在鏡子前，仔細(xì)觀察自己面部的特點。大膽地畫出自己的相貌。然后向同學(xué)們展示你的畫，說說你的畫。最后全班同學(xué)將自畫像展示在黑板上。文都教師考試網(wǎng) 評一評：我知道了我的臉形特征。看誰把自己的相貌特征表現(xiàn)得突出？ 請根據(jù)上述材料完成下列任務(wù)：（1）什么是肖像畫？肖像畫要著重表現(xiàn)什么？什么是自畫像？（10分）（2）如指導(dǎo)低年段小學(xué)生學(xué)習(xí)，試擬定教學(xué)目標(biāo)。（10分）（3）依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計新授環(huán)節(jié)的教學(xué)活動并說明理由。（20分）文都教師考試網(wǎng) 第五篇：《小學(xué)教育教學(xué)知識與能力》試題及答案《小學(xué)教育教學(xué)知識與能力》試題題及答案一、單項選擇題(本大題共20題，每小題2分，共40分)，這特點決定了教育工作要（）。 【解析】B。身心發(fā)展的個別差異性要求因材施教2.“庶”與“富”是“教”的先決條件。首次提出這一教育觀點的教育家是()?！窘馕觥緼?？鬃犹岢隽恕笆?、富、教”的觀點，認(rèn)為人口、財富和教育是立國的三個要素。他認(rèn)為“庶”與“富”是前提，是實施教育的先決條件。，第一時間給他的小學(xué)老師寫了一封信表示感謝。這反映了教師勞動具有()?！?