20xx人教版科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)我們?cè)鯓勇?tīng)到聲音-資料下載頁(yè)
2024-12-08 19:55本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】了解人耳感知聲音傳播的基本過(guò)程。知道什么是“雙耳效應(yīng)”。通過(guò)實(shí)驗(yàn)和社會(huì)生活,體驗(yàn)人是如何聽(tīng)到聲音。通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦中的兩個(gè)問(wèn)題培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和搜集信息的方法。學(xué)會(huì)關(guān)心他人,特別是關(guān)心殘疾人。通過(guò)貝多芬耳聾后繼續(xù)進(jìn)行創(chuàng)作等例子來(lái)激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的意志。聲波進(jìn)入人耳后，經(jīng)過(guò)哪條途徑，最后感覺(jué)到聲音？今天我們就來(lái)研究這個(gè)問(wèn)題。在整個(gè)過(guò)程中，任何部分發(fā)生障礙，人都會(huì)失去聽(tīng)覺(jué)。如果僅只是傳導(dǎo)障礙，但能通過(guò)。其他途徑傳給聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)，人仍能聽(tīng)到聲音。將振動(dòng)的音叉放在耳旁，聽(tīng)音叉的聲音。介紹貝多芬的故事。由學(xué)生自習(xí)完成。利用聲音傳到兩只耳朵的時(shí)間、強(qiáng)弱及其他特征不同來(lái)確定聲音的位置。
【正文】 置 教材第 1819頁(yè)“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理” 【教學(xué)小結(jié)】 本節(jié)課，我們 了解人耳感 知聲音傳播的基本過(guò)程，也知道了骨傳導(dǎo)、 知道什么是“雙耳效應(yīng)”等聲現(xiàn)象。 四、課后反思 本節(jié)課，教師要作充分的準(zhǔn)備，多做實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)全探究過(guò)程 。通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦中的兩個(gè)問(wèn)題培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和搜集信息的方法 ,教師互動(dòng)與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
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