15美術(shù)教案春天的色彩-資料下載頁
2024-11-05 05:06本頁面
【正文】 彩》教案分析一年級美術(shù)下冊《春天的色彩》教案分析第六春天的色彩一、教材分析：春天五彩繽紛、鳥語花香、生機(jī)盎然，給人以無限美好的記憶。通過組織孩子們走進(jìn)山林、原野，尋找春天的足跡，感受美好春光，通過畫筆和一切可以利用的美術(shù)表達(dá)工具，涂抹自己心目中的春天的色彩，表達(dá)自己觀察和感受到的春天的景色，培養(yǎng)他們的審美能力和創(chuàng)造能力，激發(fā)他們對大自然的熱愛，豐富他們五彩的精神世界。二、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：通過對自然的觀察，感受春天豐富的色彩，感受季節(jié)美。操作目標(biāo)：在看一看，說一說，畫一畫的學(xué)習(xí)活動中，提高表達(dá)能力和想象力，并訥訥感用自己擅長的美術(shù)語言表達(dá)自己的思想情感。情感目標(biāo)：通過對春天的觀察與表現(xiàn)，充分感受春天的色彩沒與季節(jié)美。三、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：感受春天的色彩沒，用簡短的語言和自己喜歡的色彩加以描繪和表現(xiàn)，體驗(yàn)美術(shù)探究活動的快樂。難點(diǎn)：用什么樣的美術(shù)語言表現(xiàn)春天的色彩美。四、教學(xué)準(zhǔn)備：師：景點(diǎn)、授環(huán)境的選擇；應(yīng)用與寫生、示范、指導(dǎo)的工具材料。生：學(xué)生所需的相關(guān)工具材料及戶外活動的服裝、鞋帽等。五、教學(xué)過程：一．引導(dǎo)階段：師：小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？生：知道，春天！師：對了，冬天過去了，春天來了，那春天跟冬天有什么不同呢？老師今天就帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)地方——植物園（根據(jù)地方優(yōu)勢，也可以是公園、野外等），看看春天究竟給我們帶來了什么，你們愿意去找一找嗎？生：好！哦！去植物園了，去找春天哦！二．發(fā)展階段：師：同學(xué)們，你找到春天了嗎？生：找到了，找到了，春天呀——（請小朋友觀察周圍的環(huán)境，從這些事物的生長現(xiàn)象和色彩變化方面加以描述。）師：那么，你們覺得春天美嗎？你想怎么表現(xiàn)？生：有——師：好，那我們就來比一比，看誰的眼中春天最美麗，顏色最漂亮?。畬W(xué)生繪畫或制作（可分小組協(xié)作），教師指導(dǎo)。2．請大家展示自己的作品，師生共同講價(jià)。．收拾整理：強(qiáng)化環(huán)境衛(wèi)生的維護(hù)。一．拓展階段：．讓我們在這個(gè)美麗的春天唱支歌吧（邊唱邊舞）。2．讓我們在這個(gè)美麗的春天留個(gè)影吧！3．等到節(jié)假日請爸爸媽媽帶你一同去踏青，把美好的春光寫在你的日記里。二．評價(jià)總結(jié)：評價(jià)應(yīng)貫穿教學(xué)全過程，對學(xué)生的評價(jià)可采用師評、生評、自我評價(jià)等方式，內(nèi)容包括：○學(xué)生組織性、紀(jì)律性執(zhí)行情況，環(huán)境衛(wèi)生維護(hù)情況。○對學(xué)生參與活動的興趣和態(tài)度進(jìn)行評價(jià)。○對學(xué)生語言表達(dá)、構(gòu)思創(chuàng)意和畫面表現(xiàn)的效果進(jìn)行評價(jià)?！饘W(xué)生之間，師生之間的協(xié)作與配合進(jìn)行評價(jià)。
電大資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1