人美版美術(shù)一下春天的色彩教學設(shè)計1-資料下載頁
2025-11-24 08:13本頁面
【導讀】，知道表達春天的常用色彩。色彩的識別能力。通過點擊提示，猜測。點擊春的正確答案時出現(xiàn)：鳥鳴，音樂??師與學生討論對于色彩的感覺與聯(lián)想。讓學生自主參與，自己從電腦中選色，填。色，組成春天的色彩，理解“萬紫千紅總是春”使學生充滿成功的喜悅。感受春天的色彩，引發(fā)心靈共鳴?！靶闹写禾斓纳省保蛯W生一起朗誦朱熹的《春日》。學生想象詩中表現(xiàn)的美景。與音樂想結(jié)合，營造氛圍，增加情感體驗。情入詩，以詩思景，以景感情。品的創(chuàng)作構(gòu)思，體現(xiàn)學生主體意識?！拔遗c大師比一比的活動”。作品多元化，體現(xiàn)自主性。評價，張揚每個學生生動活潑的個性。注重多元評價，促進學生關(guān)注自己也關(guān)注同伴的學習。表達其獨特的思想和情感，并以此樹立起自我表現(xiàn)的信心”。在本課中，充分倡。生走進春天，學生在情感釋放后以飽滿的熱情投入學。
【正文】 學習過程。 美術(shù)與游戲有著內(nèi)在的聯(lián)系，想象和自由創(chuàng)造是美術(shù)和游戲的共同本性。課的開始，開展“快樂點擊，動腦猜迷 ” 的游戲活動，增加教學的趣味性，提高學生的學習興趣，使學生在游戲中感受色彩。教學中，引導學生尋找春天的色彩，參加填色游戲，讓學生自主學習 、 主動探索，在玩中學，在學中玩。 羅恩非德認為“教師應(yīng)向?qū)W生提供自我表現(xiàn)的機會 ，讓學生異于他人的方式表達其獨特的思想和情感，并以此樹立起自我表現(xiàn)的信心”。在本課中，充分倡導個性化，豐富學生的表現(xiàn)領(lǐng)域，讓他們在工具 、 材料 、 技巧 、 表現(xiàn)方法等個方面可以有不同的選擇。學生在開放的創(chuàng)作氛圍和開放的創(chuàng)作過程中，傾注了自己的情感，體驗了學習的樂趣。 本課教學中，調(diào)動影視 、 音響（課件）效果，通過語言啟發(fā)，全方位帶領(lǐng)學生走進春天，學生在情感釋放后以飽滿的熱情投入學。
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