【正文】 ．以德治國C．人才強(qiáng)國D．科教興國 2.【2009湖州】 下列事件能直接體現(xiàn)我國正在實(shí)施依法治國方略的是（）①全國集中開展了以憲法為核心的主題宣傳教育活動(dòng) ②《中華人民共和國食品安全法》已正式施行③我國舉辦了“2009年中國國際減排和信能源科技博覽會(huì)” ④某地方政府為逃避法律責(zé)任瞞報(bào)礦難事故 A．①②B．③④C．①③D．②④3.【2012湖州】2012年3月，全國人大再次對(duì)刑事訴訟法進(jìn)行了修訂，修訂后的刑事訴訟內(nèi)容更加豐富、指向更加明確，推進(jìn)了我國的法律建設(shè)。這說明（）①全國人大具有立法權(quán)②我國加強(qiáng)了依法治國 ③全國人大具有監(jiān)督權(quán)④我國堅(jiān)持了依法行使 A.①②B.①④C.②③D.③④4.【2012年山東濱州】2012年3月14日，十一屆全國人大五次會(huì)議表決通過了《關(guān)于修改 中華人民共和國刑事訴訟法的決定(草案)》?！稕Q定（草案）》對(duì)刑事訴訟法修正案做出了八處修改，修改后的刑事訴訟法自2013年1月1日起施行。上述材料表明B ①憲法是國家的根本大法 ②有法可依是建立和健全社會(huì)主義法制的前提和先決條件 ③全國人大行使最高立法權(quán)④我國實(shí)施依法治國的基本方略 A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④5.【2009．呼倫貝爾】2008年是我國社會(huì)保障立法全面推進(jìn)的重要一年。由民政部負(fù)責(zé)的有關(guān)社會(huì)民生的立法項(xiàng)目有44項(xiàng)之多，其中包括社會(huì)保險(xiǎn)法、社會(huì)救助法、慈善事業(yè)促進(jìn)法在內(nèi)的法律6部，行政規(guī)章16個(gè)，部門規(guī)章22個(gè)。上述材料表明，我國在依法治國過程中，正在切實(shí)做到（）A．有法可依B．有法必依C．執(zhí)法必嚴(yán)D．違法必究。依法治國的核心和前提是（）A．有法可依，有法必依B．以德治國，發(fā)揚(yáng)民主 C．崇尚科學(xué)，反對(duì)迷信D．以憲治國有法可依，發(fā)展民主必須同健全法制相結(jié)合，實(shí)行依法治國。這是（）①黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略 ②發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的客觀需要③維護(hù)人民根本利益的需要④國家長(zhǎng)治久安的重要保障 A．③④B．①②③④C．①③④D．①②(3)班幾個(gè)同學(xué)就有關(guān)“依法治國”的問題展開了熱烈討論。在下列觀點(diǎn)中，你認(rèn)為正確的是（）①建設(shè)法治國家，就要將國家和社會(huì)生活的各個(gè)方面納入依法治理的軌道 ②實(shí)行依法治國，就要有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究 ③生活在法治國家，人人都要學(xué)法、懂法、守法、用法 ④依法治國是大人的事，與我們中學(xué)生無關(guān)A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④，十分重視公民道德建設(shè)，大力弘揚(yáng)社會(huì)主義道德，實(shí)施以德治國。這是因?yàn)椋ǎ僖婪ㄖ螄鸵缘轮螄嗷ヂ?lián)系、相互促進(jìn)、相互代替 ②道德的約束力比法律更權(quán)威，具有更高的效力③提高社會(huì)成員的道德水平，有助于人們自覺守法、護(hù)法④法律和道德都是維護(hù)社會(huì)秩序、規(guī)范人們思想和行為的重要手段A．①②③④B．①③④C．①②D．③④ ：“法律使人不敢犯罪，道德使人不愿犯罪?！边@說明（D）①道德比法律更加有效②法律比道德更加有效 ③法治以其權(quán)威性和強(qiáng)制性手段規(guī)范社會(huì)成員的行為④德治以其感召力和勸導(dǎo)力提高社會(huì)成員的思想認(rèn)識(shí)和道德覺悟 A．①②B．①③C．②④D．③④，團(tuán)中央、司法部和全國普法辦舉行了第五屆全國青少年網(wǎng)上普法知識(shí)大賽，該大賽（）①有助于增強(qiáng)青少年的法制觀念②有利于推進(jìn)我國普法規(guī)劃的落實(shí)③能徹底杜絕未成年人違法犯罪④能為構(gòu)建和諧社會(huì)營造良好的法制氛圍 A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④ 12.【2009宿遷】材料一：漫畫《守護(hù)》材料二：2009年3月26日，河北省高級(jí)人民法院裁定全案,駁回三鹿集團(tuán)董事長(zhǎng)田文華等人的上訴，維持一審判處田文華無期徒刑，剝奪政治權(quán)利終身。請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問題：(1)《食品安全法》的出臺(tái)，表明我國正在實(shí)施什么基本方略？（2分）依法治國的基本方略（2分）(2)材料二反映了我國的法律具有哪些顯著特征？（2分）(2)由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施（1分）；對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力（1分）。(3)有人認(rèn)為：有了《食品安全法》的“守護(hù)”，就能杜絕食品安全問題了。請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。?分）這種觀點(diǎn)是不科學(xué)的。（1分）食品安全問題的有效解決，不僅需要法律的守護(hù)，還需要政府加大執(zhí)法檢查力度（1分）；生產(chǎn)經(jīng)營者要誠信守法（1分）；消費(fèi)者要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)正確維權(quán)（1分）。（本小題共4分。如果在作出正確判斷的前提下，僅從消費(fèi)者角度回答并說出維權(quán)途徑也可 得分，但不得超過3分）三 課后作業(yè) 背誦帶★的問題 四 教后反思第五篇：中考政治復(fù)習(xí)指導(dǎo)要點(diǎn)總結(jié)中考政治復(fù)習(xí)指導(dǎo)要點(diǎn)總結(jié)（共四個(gè)模塊）模塊一：心理為什么要保護(hù)未成年人的生命健康權(quán)？①生命健康權(quán)是未成年人人身權(quán)利中最重要、最起碼的權(quán)利。②未成年人的生理和心理不成熟，是弱勢(shì)群體，其生命健康權(quán)極易受到侵害；③侵害未成年人生命健康權(quán)的現(xiàn)象仍大量存在，未成年人是國家未來建設(shè)的生力軍。作為未成年人，應(yīng)如何保護(hù)自己的生命健康？①首先要懂得生命的價(jià)值，理解父母的養(yǎng)育之恩；②要多學(xué)一些衛(wèi)生保健方面的知識(shí)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，③要杜絕不良嗜好，抵制不良誘惑，糾正不良行為；④當(dāng)遭遇危險(xiǎn)情境、生命健康安全受到威脅時(shí)，要沉著冷靜，采取最佳的應(yīng)對(duì)措施。有意義的生活表現(xiàn)在哪些方面？（目標(biāo)、貢獻(xiàn)、創(chuàng)造）①都有明確的進(jìn)取目標(biāo)。②在于對(duì)他人、對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)。③需要敢于創(chuàng)造。怎樣做情緒的主人？我們要盡量利用情緒的積極一面，克服情緒的消極一面，讓情緒為我們服務(wù)，調(diào)節(jié)情緒的方法有：意志控制法、注意轉(zhuǎn)移法、認(rèn)識(shí)改變法、合理發(fā)泄法、盡情傾訴法、情緒升華法等。挫折具有雙重影響，或者會(huì)給人以打擊，帶來損失和痛苦；或者給人以一種教育和磨練，使人奮起和成熟。怎樣戰(zhàn)勝挫折？①以樂觀的態(tài)度和正確的方法戰(zhàn)勝挫折。②增強(qiáng)耐挫力；③需要開拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新。有教養(yǎng)的人表現(xiàn)在哪些方面？①有教養(yǎng)的人懂禮節(jié)，有禮貌；②有寬廣的胸懷，不盲目自大；③懂得尊重別人；④注意生活細(xì)節(jié)；習(xí)慣有何影響？習(xí)慣不是小問題，它反映著一個(gè)人的修養(yǎng)與素質(zhì)，在很大程度上決定著一個(gè)人的工作效率和生活質(zhì)量，并進(jìn)而影響他一生的成功與幸福。中學(xué)生必須養(yǎng)成的好習(xí)慣有：①有計(jì)劃消費(fèi)、②勤于勞動(dòng)、③節(jié)約時(shí)間等。培養(yǎng)好習(xí)慣必須：①有完善可行的計(jì)劃；②有實(shí)際行動(dòng)；③有毅力；④改掉壞習(xí)慣。學(xué)會(huì)生活自理是我們提高自身生存能力、競(jìng)爭(zhēng)能力和自我發(fā)展能力的基礎(chǔ)。學(xué)會(huì)生活自理包括兩個(gè)方面：（1）要提高基本的生活自理能力；（2）要提高自主安排和計(jì)劃生活的能力。提高生活自理能力：①要克服依賴心理；②掌握一些必要的生活技能；③尋找獨(dú)立鍛煉的機(jī)會(huì)。④善于聽取父母、老師及他人的意見。1什么是從眾心理？有何積極和消極作用？如何對(duì)待？ 從眾心理是指?jìng)€(gè)體在社會(huì)群體的無形壓力下，不由自主地與多數(shù)人保持一致行為的心理現(xiàn)象。一方面，從眾心理有助于學(xué)習(xí)他人的智慧和經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大視野，克服固執(zhí)己見、盲目自信等缺點(diǎn)；另一方面，從眾心理有可能抑制我們的個(gè)性發(fā)展，束縛思維，扼殺創(chuàng)造力，使人變得缺乏主見，所以我們既要慎重考慮多數(shù)人的意見和做法，不固步自封；也要有自己的思考和分析，不迷信、不盲從。1如何對(duì)待好奇心？一方面，我們要在道德和法律允許的范圍內(nèi)積極探索，充分發(fā)揮其對(duì)學(xué)習(xí)、工作和生活的積極作用；另一方面，我們要克制那些超越道德和法律規(guī)范的好奇心，防止其消極影響，這是我們健康成長(zhǎng)的重要保證。模塊二道德誠信的作用是：誠信是為人做事的基本準(zhǔn)則；是協(xié)調(diào)公共關(guān)系的重要條件；是公民職業(yè)道德的基本要求；是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的重要保證；是從政執(zhí)政的基本要求。為什么說承諾是金？承諾，給別人的是一份期待，給自己的是一份義務(wù)。許諾之后，不努力地去實(shí)現(xiàn)承諾，不僅要受到心靈上的拷問、道義上的譴責(zé)，有時(shí)還要受到法律上的懲罰。信守承諾是我國人民的傳統(tǒng)美德；學(xué)會(huì)承諾，就必須在作承諾時(shí)量力而行；在承諾后盡力而為。怎樣做一個(gè)誠實(shí)的人？必須對(duì)人守信；必須對(duì)事負(fù)責(zé)；必須說老實(shí)話；要尊重隱私，保守秘密。為什么要嚴(yán)守國家機(jī)密？怎么做？ 嚴(yán)守國家機(jī)密是法律規(guī)定的公民的義務(wù)，是愛國的基本要求。在對(duì)外交往中，既要熱情友好，又要遵守有關(guān)紀(jì)律；既要珍惜友誼，更要維護(hù)國家利益。對(duì)一切危害國家安全和利益的人和事，要及時(shí)舉報(bào)。怎樣理解人與人之間是平等的？平等，是指在人格和法律地位上的平等。任何人在法律地位上是平等的，都享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時(shí)都必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。任何人不論職務(wù)高低、功勞大小，只要違反法律，就要負(fù)法律責(zé)任。如何學(xué)會(huì)尊重別人？首先認(rèn)識(shí)到人與人之間在人格和法律地位上是平等的。認(rèn)識(shí)人與人之間是平等的，這是尊重別人的前提；必須做到不能以家境的貧富、智力的差異、父母的職務(wù)地位的不同來論人，絕對(duì)不能把這些差異作為我們另眼看人、不尊重他人的理由；還必須做到不凌弱欺生；必須掌握基本的交往禮儀和技能，了解社會(huì)公共生活的共同準(zhǔn)則，在日常生活中養(yǎng)成文明禮貌、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法的習(xí)慣。為什么要幫助他人？人生的意義不僅表現(xiàn)在解決自己所遇到的問題上，而且也表現(xiàn)在幫助他人解決問題上。如果別人因?yàn)槲覀兊膸椭股罡涌鞓泛托腋?，那么我們就?huì)得到心靈的凈化、精神的滿足和道德的升華，我們的人生就更有意義、更有價(jià)值。合作的價(jià)值（意義）？合作可以使人們相互依存，相互促進(jìn)，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)；合作可以揚(yáng)長(zhǎng)避短，最充分、最有效的使用人力和資源，做到人盡其能，物盡其用；合作可以互惠互利，共享成果。學(xué)會(huì)合作（方法）？善于合作，必須做到合理分工、科學(xué)計(jì)劃；有效指揮、相互配合；自覺承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)；相互溝通、真誠合作；公平公正、共享成果。為什么要孝敬父母？孝敬父母也是社會(huì)主義道德規(guī)范的重要組成部分。一個(gè)人只有愛自己的父母，才會(huì)愛別人、愛社會(huì)、愛國家。是我國法律規(guī)定的必須履行的義務(wù)。孝敬父母長(zhǎng)輩表現(xiàn)在我們平時(shí)的一言一行之中。1代溝產(chǎn)生的原因是什么？如何解決？由于我們與父母在生活經(jīng)歷、角色身份、興趣愛好、思維方式和認(rèn)知水平等方面的差異，使得兩代人對(duì)許多問題產(chǎn)生了不同的看法。溝通是跨越“代溝”的最好方式，我們要盡力克服煩躁與不安，以感激的心情、理智的態(tài)度對(duì)待自己的父母。要諒解父母的過失，試著敞開心扉與他們交流，真誠地聽取他們的勸告，做到有話好好說。師生關(guān)系是一種互相教育、互相感染、教學(xué)相長(zhǎng)的關(guān)系。1為什么要尊敬老師？怎樣對(duì)待老師的表揚(yáng)與批評(píng)？尊師重教是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)；是社會(huì)文明的標(biāo)志；尊重老師，就是尊重知識(shí)，尊重人類的文明和進(jìn)步。我們要正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng)，讓表揚(yáng)與批評(píng)成為我們與老師有效溝通、增進(jìn)感情和不斷進(jìn)步的動(dòng)力；讓表揚(yáng)與批評(píng)伴隨我們健康成長(zhǎng)。1樹立公平意識(shí)，這個(gè)社會(huì)才會(huì)變得更加和諧；才會(huì)贏得他人的信賴與尊重。公平是相對(duì)的，世上沒有絕對(duì)的公平。我們一方面要努力追求公平，為營造一個(gè)公平的環(huán)境而盡我們所能；另一方面要學(xué)會(huì)接受、學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)泰然處之。我們?cè)谝髣e人對(duì)我們公平的同時(shí)，也要公平地對(duì)待別人。1正義的基本要求是什么？怎樣維護(hù)正義？基本要求：一是不要侵犯他人的基本權(quán)利；二是面對(duì)不良社會(huì)現(xiàn)象，要勇敢地加以制止。維護(hù)正義，要有一顆同情心。維護(hù)正義，要勇于同不良的社會(huì)現(xiàn)象作斗爭(zhēng)。對(duì)于未成年人來說，在面對(duì)直接危險(xiǎn)時(shí)，應(yīng)力所能及的提供幫助，如撥打1在安全的情況下大聲呼救、向有關(guān)部門檢舉揭發(fā)等。既見義勇為，又做到見義智為。1判別是非的依據(jù)是法律和道德的要求。1如何做一個(gè)正直的人？在“隨大流”的時(shí)候，保持一份清醒和獨(dú)立；在面對(duì)“權(quán)勢(shì)”的時(shí)候，能夠不委曲求全；在有利益沖突的時(shí)候，勇于主持公道，維護(hù)正義。為人正直意味著要有勇氣堅(jiān)持自己的信念；為人正直不會(huì)讓良知泯滅。1為什么說個(gè)人離不開集體？怎樣正確認(rèn)識(shí)和處理國家、集體、個(gè)人利益的關(guān)系？個(gè)人離不開集體。集體是個(gè)人成長(zhǎng)的搖籃和沃土；只有融入到團(tuán)結(jié)的集體之中，才能享受快樂；才能獲得成功。個(gè)人才能茁壯成長(zhǎng)、煥發(fā)生機(jī)；集體激勵(lì)人們不斷自我完善，鼓舞人們樂觀自信。在社會(huì)主義社會(huì)，國家利益、集體利益和個(gè)人利益在根本上是一致的。我們要正確認(rèn)識(shí)和處理國家、集體、個(gè)人的利益關(guān)系，提倡個(gè)人利益服從集體利益、局部利益服從整體利益、當(dāng)前利益服從長(zhǎng)遠(yuǎn)利益。1如何發(fā)揮集體的力量？發(fā)揮集體的力量，必須有共同的目標(biāo)；必須有共同的行動(dòng)。行為的分類，行為和后果的關(guān)系是什么？如何對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)？（1）從行為的性質(zhì)可分為：合法和非法行為。從法律上可分為作為和不作為（不作為實(shí)質(zhì)就在于應(yīng)當(dāng)履行義務(wù)而不履行）（2）行為都會(huì)產(chǎn)生一定的后果，行為與后果具有一致性，有行為就會(huì)有后果，某種后果一定是由某些行為引起的。（3）對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，需要在行為前預(yù)見與選擇，行為中自律與自控，行為后自省與負(fù)責(zé)。對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，集中體現(xiàn)在對(duì)行為后果的自省及自覺承擔(dān)應(yīng)負(fù)的責(zé)任上。2責(zé)任的來源于社會(huì)道德、習(xí)俗及法律等方面的要求。2承擔(dān)責(zé)任的意義？（或：青年學(xué)生參與志愿者服務(wù)的意義是什么？）具有責(zé)任意識(shí)和責(zé)任能力，是長(zhǎng)大成人的基本標(biāo)志；責(zé)任意識(shí)是一個(gè)人道德修養(yǎng)的重要組成部分。履行責(zé)任的標(biāo)準(zhǔn)越高，其人生價(jià)值就可能越大。對(duì)國家與社會(huì)的高度責(zé)任感，既能給我們以戰(zhàn)勝困難的勇氣和智慧，又能幫助我們不斷修正前進(jìn)的方向，有效地抗拒不良的誘惑。2怎樣親近社會(huì)？必須克服對(duì)社會(huì)的冷漠情緒和“看客”現(xiàn)象；要遵守社會(huì)公德；善于明辨是非。2如何服務(wù)社會(huì)？首先必須自覺履行自己的工作職責(zé)；還要樂于為社會(huì)、為他人奉獻(xiàn)愛心和力量。2怎樣做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民？要做到臨陣不亂、臨危不懼。一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民，首先是一個(gè)對(duì)自己負(fù)責(zé)的人；做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民，就必須掌握一定的知識(shí)，有能力才能負(fù)責(zé)任。2請(qǐng)你簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)志愿者的行為？作為中學(xué)生，你打算怎樣向志愿者們學(xué)習(xí)？志愿者的行為是親近社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的表現(xiàn)；是社會(huì)責(zé)任感的集中體現(xiàn)；是關(guān)愛社會(huì)的表現(xiàn) 努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)；不斷提高自身的思想道德素質(zhì)，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)和奉獻(xiàn)精神；積極參加社會(huì)公益活動(dòng)，模塊三法律為什么說社會(huì)生活需要秩序來維持？離開了秩序的約束，社會(huì)就會(huì)陷入混亂。