【正文】 才的學(xué)習(xí)成果，其他同學(xué)聽聽看他們打的和你們的是不是一樣的。（學(xué)生展示完后，如有錯，老師及時糾正，然后請一名學(xué)生與自己合作，示范正確的節(jié)奏形式。）【設(shè)計意圖】展示給學(xué)生正確的輪唱節(jié)奏形式，在改錯的同時，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，并加深輪唱節(jié)奏型的印象。（三）全班實踐、深化輪唱 全班合作演唱整首歌曲同學(xué)們都學(xué)會這種合唱方法了么？那下面全班同學(xué)一起合作，試唱一小段?！驹O(shè)計意圖】培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)合作能力，鞏固學(xué)習(xí)成果。（四）擴展視野利用多媒體，播放黃河的斷流，對學(xué)生進行環(huán)境保護的教育?！驹O(shè)計意圖】開闊學(xué)生的視野，讓學(xué)生了解黃河斷流的危害，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。以上是我設(shè)計的整個思路，如有失誤處，敬請指導(dǎo)改正。《保衛(wèi)黃河》說課稿谷連佳20161016第五篇：黃河1 說課稿《黃河》說課稿于萍《黃河》說課稿魯村中學(xué) 于萍大家好，我今天說課的內(nèi)容是七年級上冊第二章“中國的自然環(huán)境”中的第三節(jié)“河流”中的第三課時“黃河”。我將從以下幾個方面說課：說教材、說教學(xué)目標(biāo)、說教學(xué)重難點、說教學(xué)方法、說學(xué)法、說教學(xué)過程。一、說黃河在教材中的地位和作用本節(jié)內(nèi)容是前面教材的延續(xù)和深入。它很好地體現(xiàn)了地形、氣候、河流之間的密切關(guān)系：河流的分布、流向深受地形地勢的影響與制約，而氣候又影響到河流的水文特征等。黃河流域是中華文明的發(fā)祥地，黃河是中華民族的母親河，然而她也給中華民族帶來了沉重災(zāi)難。所以學(xué)習(xí)黃河的有關(guān)知識，了解黃河、認識黃河、治理黃河具有重要意義，同時也為今后學(xué)生自主學(xué)習(xí)其它河流做鋪墊。二、說教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能能說出黃河的基本概況：黃河的發(fā)源地、注入的海洋、長度及干流形狀、流經(jīng)的省區(qū)及地形區(qū)、各河段的劃分界點及水文特征及主要支流、主要水利樞紐工程的名稱及分布位置。能說出黃河的貢獻。能說出黃河存在的問題。能說出如何治理黃河存在的問題。（二）過程與方法讓學(xué)生以小組的形式制作“黃河基本概況”的知識卡片，培養(yǎng)學(xué)生熟練查閱運用地圖的能力。給學(xué)生相應(yīng)圖片及資料，讓學(xué)生總結(jié)出黃河存在的問題，并嘗試探討形成這些問題的成因、危害及治理措施，從而培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。在教學(xué)過程中，將不同地圖和信息對照使用，培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納、總結(jié)的綜合能力。（三）情感態(tài)度與價值觀通過小組互助學(xué)習(xí)、小組討論的方法，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識，以及學(xué)生的交流表達能力。讓學(xué)生認識到母親河的貢獻及危害，培養(yǎng)學(xué)生辯證看待問題的思維方法以及對母親河的熱愛之情，同時也激發(fā)學(xué)生保護母親河的熱情。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，樹立正確的人生價值觀。三、說教學(xué)重點及考點黃河的基本概況黃河存在的問題及治理措施四、說教學(xué)難點小組成員的安排。既要考慮到一個組成員的性格，性別搭配，還要考慮成績優(yōu)差的合理搭配。讓學(xué)生小組討論并分析黃河憂患的成因及治理措施是又一個難點，因為學(xué)生的知識儲備有限。時間安排。因為大量的討論發(fā)言，教學(xué)時間難以控制。五、說教學(xué)方法為了充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，本節(jié)課以小組討論、小組互助學(xué)習(xí)為主，教師起到一個引導(dǎo)作用。采用多媒體輔助教學(xué)。六、說學(xué)法指導(dǎo)根據(jù)教學(xué)需要，閱讀課文、地圖冊及相關(guān)材料，自主學(xué)習(xí)獲取知識。指導(dǎo)學(xué)生運用地圖分析問題、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、讀圖分析能力。通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的互動能力，使學(xué)生學(xué)會合作學(xué)習(xí)與探究。小組合作學(xué)習(xí)，既有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識，又能增強學(xué)生競爭意識，促進全體學(xué)生的共同發(fā)展。七、說教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課利用詩句“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”；“九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯”來導(dǎo)入，并設(shè)置下列問題：第一，黃河之水是否真從天上來？第二，這里的“天”指什么地方？第三，黃河最終流入哪個海洋？第四，為什么黃河的泥沙量會這么大？（二）新課教學(xué)主要分為四個環(huán)節(jié)：識黃河、頌黃河、憂黃河、治黃河。第一：識黃河在識黃河的教學(xué)中，主要是讓學(xué)生派出代表來匯報學(xué)生課前小組互助學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)成果，教師作出點評。該內(nèi)容應(yīng)包括黃河的發(fā)源地、注入的海洋、長度、干流形狀、流經(jīng)省區(qū)、流經(jīng)地形區(qū)、流經(jīng)干濕區(qū)、主要支流、河段的分界點及各河段的水文特征等。[設(shè)計意圖] 該部分大多內(nèi)容為考點，通過學(xué)生小組討論交流并歸納總結(jié)，最后由簡圖形式展示給大家看，這樣既可以培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)的能力，又可以加深學(xué)生對知識點的印象，還可以培養(yǎng)學(xué)生互幫互助的團隊意識。第二：頌黃河教師利用多媒體展示黃河貢獻的相關(guān)圖片，讓學(xué)生看圖來總結(jié)出黃河的貢獻有哪些？[設(shè)計意圖] 調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，積極思考，認真總結(jié)問題的答案，還可以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。第三：憂黃河教師利用多媒體展示黃河存在的憂患的圖片，如凌汛、地上河、水土流失嚴重、土地荒漠化、決口、斷流等圖片，讓學(xué)生簡單分析這些問題的成因及危害，針對地上河這一重點問題通過小組討論完成。[設(shè)計意圖] 培養(yǎng)學(xué)生分析材料、運用地圖以及歸納總結(jié)的能力，使學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)與互助學(xué)習(xí)。第四：治黃河首先，教師將全班分為四個大組，每個大組討論完成相應(yīng)問題。第一組:解決上游荒漠化問題。第二組：解決中游水土流失問題及下游斷流問題。滴三組：解決下游地上河問題及下游黃河決口問題。第四組：解決上游及下游的來凌汛問題。教師最后帶領(lǐng)學(xué)生將討論結(jié)果歸納總結(jié)，得出不同河段的問題及其治理措施。針對黃河存在的問題，為了保護母親河，請每位同學(xué)設(shè)計一條公益廣告詞。[設(shè)計意圖] 小組討論解決不同河段出現(xiàn)問題的方法措施，可以讓學(xué)生學(xué)會利用地圖，利用材料來分析問題并解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識，通過公益廣告的設(shè)計，激發(fā)學(xué)生的愛國之情及憂患意識。（三）課堂鞏固利用相關(guān)習(xí)題來檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，既能鞏固知識點，又能發(fā)現(xiàn)問題。我的說課到此結(jié)束，如有不當(dāng)之處，請各位領(lǐng)導(dǎo)與同仁批評指正。