【正文】 現(xiàn)象口語練習(Oral Work)和交互活動(Interaction Activities)** 第3冊的重點目標為：鞏固聽說能力，側(cè)重讀寫能力。課文2(Text I, Text II)（通常Text I 作為精讀內(nèi)容，Text II可作為輔助或泛讀內(nèi)容）閱讀理解能力：理解課文中心思想，理解準確率不低于75%；能抓住主要情節(jié)或論點并運用正確的觀點分析、評論課文內(nèi)容與人物。指導性寫作(Guided Writing)① Basic writing techniques Unit 1 Expansion of Ideas(1)Unit 2 Expansion of Ideas(2)Unit 3 The Parallel Construction Unit 4 Comparison, simile, metaphor Unit 5 Contrast Unit 6 Expansion of Words(1)Unit 7 Expansion of Words(2)Unit 8 Expansion of Nouns Unit 9 Expansion of Verbs Unit 10 Expansion of the Sentence Base Unit 11 Normal and Inverted Order of Sentences(1)Unit 12 Normal and Inverted Order of Sentences(2)Unit 13 Improving Your Sentences(1)Unit 14 Improving Your Sentences(2)② Composition writing Unit 1, 3, 5, 7, 9, 13, 14 記敘文(Narration)Unit 2, 6, 8, 10,12 說明文(Exposition)20 Unit 4, 議論文(Argumentation)Unit 11 講故事(Storytelling)③ Letter writing 第四冊各單元具體要求：第一單元：通過閱讀主課文和副課文，學習Expansion of ideas。第二單元：通過閱讀主課文和副課文，學習Expansion of ideas。第三單元：通過閱讀主課文和副課文，學習運用排比結(jié)構(gòu)。第四單元：通過閱讀主課文和副課文，學習運用對比、比較、比喻等手法。第五單元：通過閱讀主課文和副課文，學習運用對比的手法。第六單元：通過閱讀主課文和副課文，掌握說明文的寫作特點和要求。第七單元：通過閱讀主課文和副課文，進一步練習記敘文的寫作。第八單元：通過閱讀主課文和副課文，進一步練習說明文的寫作。第九單元：通過閱讀主課文和副課文，練習記敘文和描寫文的寫作。第十單元：通過閱讀主課文和副課文，練習說明文的寫作。第十一單元：通過閱讀主課文和副課文，學習恰當安排詞序，學會敘述事件。第十二單元：通過閱讀主課文和副課文，掌握倒裝結(jié)構(gòu)，進一步練習記敘文和說明文的寫作。第十三單元：通過閱讀主課文和副課文，進一步掌握記敘文的寫作。第十四單元：通過閱讀主課文和副課文，練習記敘文的寫作。第十五單元：通過閱讀主課文和副課文，練習persuasion 的寫作。四、考核方式考試五、成績評定考試成績（70%）+平時成績(30%)=總評成績六、本課程對學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的措施。可以是口頭方式或書面方式?？陬^回答可以在課堂上靈活開展，如獨自發(fā)言、對子活動、小組討論等方式。書面表達的問題通常是開放性的(openended)，沒有固定答案或者回答可以從多角度的，引導積極獨立學生思維，大膽想象與推理，進而鍛煉表達能21 力。，要求解釋或提出自己的不同設想。，讓學生講故事、復述課內(nèi)外內(nèi)容、報道簡要新聞、通知等語言實踐。樹立主動開口講英語的信心，培養(yǎng)說英語的熱情和興趣。七、教材與參考書教材：李觀儀，《新編英語教程》（A New English Course）第IB、4冊，（修訂版），上海，上海外語教育出版社，2000。參考書：，《新編英語教程學習指南》，第1B，2，3，4冊，湖北人民出版社，2000 2.《高校英語專業(yè)四級考試大綱》，上海外語教育出版社，2000 ，《英語專業(yè)基礎階段考試TEM4語言技能訓練指導》，上海外語教育出版社，2001 ，《高校英語專業(yè)四級考試指南》，上海外語教育出版社，2001 ，鐘利平，《英語專業(yè)四級全真模擬試卷》，世圖音像電子出版社，2004 《當代英國概況》 上海外語教育出版社出版 1996 《英語國家概況》 外語教學與研究出版社 1996 ，《新編英語語法》，第三版，上海外語教育出版社，1997 ，《英美文化辭典》，外語教育與研究出版社，1995 ，《英美文化基礎教程》 外語教育與研究出版社 1998 ，張國揚《英語習語與英美文化》，外語教學與研究出版社 ，《跨文化非語言交際》，外語教學與研究出版社，《漫談外國文學作品欣賞》，上海外語教育出版社，1996 ，《英國散文名篇欣賞》，上海外語教育出版社，1995 ，《諾貝爾獎金獲得者演說詞精粹》，中國大百科全書出版社，1995 ，孟繼有編，《英語學習背景知識》，外語教學與研究出版社，200122 《英語語音》課程教學大綱修訂單位：韓山師范學院外語系 執(zhí) 筆 人：黃麗娜一、課程基本信息1．課程中文名稱：英語語音2．課程英文名稱：English Pronunciation 3．課程類別：必修：英語（師范類）本科 ：32學時 ：2學分二、本課程在教學計劃中的地位、作用和任務英語語法是英語專業(yè)（四年制）基礎階段開設的一門專業(yè)必修課。它傳授系統(tǒng)的語音知識及基本的英語節(jié)奏語調(diào)。使學生能夠在正確理論指導下，在實踐中掌握英語朗讀技巧，用流暢、自然、得體、標準的語音語調(diào)進行朗讀和口頭交際。三、教學內(nèi)容及教學基本要求本課程教學的基本要求： （10學時）重點：英語中4個因素的標準的英國發(fā)音，每個因素的發(fā)音不危及他們在不同語音環(huán)境中產(chǎn)生的微妙變化。難點：正確區(qū)分幾對難以辨別的因素及輔音系列、輔音連綴的正確發(fā)音。 節(jié)奏（14學時）重點：英語節(jié)奏所包含的五個方面的語音現(xiàn)象：重音、連續(xù)、同化、省音、縮約、弱讀，元音音長的條件及規(guī)律。難點：在朗讀和表達中恰當?shù)匕盐蘸眠@五個方面的內(nèi)容，有節(jié)奏的朗讀、表達。 語調(diào)（8學時）重點：英語中三種基本語調(diào)：聲調(diào)、降調(diào)、升降調(diào)的涵義、語境以及四大功能：強調(diào)功能、態(tài)度功能、語法功能和篇章功能。23 難點：在朗讀、交際中根據(jù)說話者的態(tài)度、意圖、情感恰當?shù)匕盐照Z調(diào)。四、考核方式口試和筆試相結(jié)合，筆試主要測試聽力。五、成績評定考試成績（70%）、平時成績(30%)，期中期末成績包括口試（60%）和筆試（40%）六、本課程對學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的措施進行更多的課外訓練，把語音訓練盡可能多地轉(zhuǎn)化為學生的語音能力，以更好地在朗讀、交際中表現(xiàn)出來。七、教材與參考書教材：王桂珍，《英語語音語調(diào)教程》，北京：高等教育出版社，1996。參考書：，《實用英語語音學教程》，廣州：暨南大學出版社，1987。，《實用英語語音學》，北京：北京師范大學出版社，1992 Roach，A Practical Course：English Phonetics and Phonology。北京：外語教育與研究出版社、劍橋大學出版社，2000。24《英語口語》教學大綱修訂單位: 韓山師范學院外語系 執(zhí) 筆 人: 張若蘭一、課程基本信息：英語口語：Conversational English ：必修：英語（師范類）本科 ：140 ：6二、本課程在教學計劃中的地位、作用和任務《英語口語》是低年級的一門專業(yè)必修課。通過教學，使學生能就日常生活中的一般情景進行恰當?shù)慕涣鳎芫退煜さ念}材進行對話或連貫性發(fā)言，從而達到培養(yǎng)英語口語表達能力和交際能力的目的。三、教學內(nèi)容與教學基本要求教學內(nèi)容: 《英語口語》開設四個學期，前兩個學期完成兩冊課本的教學，后兩個學期的教學內(nèi)容由外教確定，在此不做具體要求。第一冊：Unit 1 Introductions and Greetings(2學時)Unit 2 Invitations and Announcements(2學時)Unit 3 Requests and Offers(2學時)Unit 4 Apologies and Thanks(2學時)Unit 5 Suggestions and Advice(2學時)Unit 6 Warnings and Commands(2學時)Unit 7 Congratulations and Compliments(2學時)Unit 8 Likes, Dislikes and Preferences(2學時)Unit 9 Worry, Concern and Sympathy(2學時)Unit 10 Approval and Disapproval(2學時)Unit 11 Disappointment and Regret(2學時)25 Unit 12 Encouragement and Surprise(2學時)Unit 13 Directions and Instructions(2學時)Unit 14 Blame and Complaints(2學時)Unit 15 Satisfaction and Dissatisfaction(2學時)Unit 16 Certainty and Doubt(2學時)Unit 17 Views and Opinions(2學時)Unit 18 Plans and Intentions(2學時)第二冊：Unit 1 Possibility and Impossibility(2學時)Unit 2 Concentration and Interruption(2學時)Unit 3 Interest and Boredom(2學時)Unit 4 Insisting and Urging(2學時)Unit 5 Reassuring and Persuading(2學時)Unit 6 Condition and Concession(2學時)Unit 7 Deducing and Concluding(2學時)Unit 8 Obligation and Necessity(2學時)Unit 9 Defining and Exemplifying(2學時)Unit 10 Curiosity and Ignorance(2學時)Unit 11 Listing and Summarizing(2學時)Unit 12 Tolerating and Criticizing(2學時)Unit 13 Cause and Effect(2學時)Unit 14 Prediction and Judgment(2學時)Unit 15 Correcting and Explaining(2學時)Unit 16 Clarifying and Repeating(2學時)Unit 17 Hesitation and Confidence(2學時)Unit 18 Hopes and Desires(2學時)教學要求：能熟練地就課文內(nèi)容進行問答，并做簡單的討論；經(jīng)過準備，能簡單而連貫地復述聽過的或讀過的語段；能就日常生活的話題進行初步的交際；能清楚而連貫地講述與本人、家庭、朋友、班級、學校和課文內(nèi)容有關的情況，長度不少于8句。26 能就所聽到的語段進行回答和復述；能熟練地問路、指路，提出請求或建議、接受邀請或拒絕邀請，征求意見，對他人意見，對他人進行批評、表揚、勸告、警告、鼓勵或阻止；能就日常生活話題進行交談。做到正確表達思想，語音語調(diào)自然，無重大語法錯誤，語言基本得體。能就一般日常生活和社會生活與英語國家人士交談，做到正確表達思想，語音語調(diào)自然，無重大語法錯誤，語言基本得體。具有較強的復述能力和歸納能力。四、考核方式：考查五、成績評定：本課程的成績由兩部分組成：平時30%；期末考試70%。六、本課程對學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的措施為了培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，本課程將采取課堂教學和課后練習相結(jié)合的方法。課堂上教師致力于培養(yǎng)學生的口頭表達能力，課后注重學生交際能力的提高。具體活動有：對子活動；小組討論；個人演講；短劇表演等。七、教材與參考書教材：Challenge to Speak 姚?；?主編 高等教育出版社出版 參考書：1．Jack David Bycina Sue Brioux Aldcorn New Person to Person 孫建華 李亞雄譯注 外語教學與研究出版社牛津大學出版社1999年2．Leo Folson amp。Beatrice Folson 《美國口語大觀》楊力 姜萍編著 中國科學技術大學出版社 1999年3．賈正選《大學英語口語》上、下冊 中國社會科學出版社 2000年3月 4．游曉曄《暢游英語角》 西北工業(yè)大學出版社 2000年1月 5．張建華《用英語與老外聊天》 重慶出版社 2001年 6．Family Album, 1999年 還可結(jié)合時事選用有關報章雜志上的材料作為教學參考。八、其他必要說明本課程內(nèi)容覆蓋面廣，涉及話題較多。為了使學生對本課程有清晰的了解和很好的掌握，教師在教學中應致力于三個方面的結(jié)合：語言訓練與思維訓練相結(jié)合；精確表達與模糊表達相結(jié)合；模仿性的說與創(chuàng)造性的說相結(jié)合。還應購置配套的教學音像資料，如磁帶、錄音帶等。同時，在教學方法上應圍繞功能和話題展開技能訓練，課堂活動可采取多種形式。27《英語寫作》教學大綱修訂單位：韓山師范學院外語系 執(zhí) 筆 人：張焰明一、課程基本信息1．課程中文名稱：英語寫作 2．課程英文名稱：English Writing 3．課程類別：必修4．適用專業(yè)：英語（師范類）本科 5．總學時：144學時 6．總學分：8 學分二、本課程在教學計劃中的地位作用和任務本大綱教學對象為英語專業(yè)二年級和三年級學生。本課程為專業(yè)技能課，向