【正文】 。要求掌握通知、問候、便條、信函、簡歷等的寫法。賀卡有新年卡、圣誕卡、生日卡、婚禮卡、感謝卡、慰問卡等，其中，多有固定格式，可參閱教材里的例子。4．書信的寫法書信分私人書信(Personal Letters)和事務書信(Business Letters)兩大類。私人書信與事務書信在格式上不完全一樣。英語個人簡歷的寫法要求有比較嚴格的格式，但是由于不同的目的，內(nèi)容并不完全一樣。高等教育出版社2000年1月版。本課程的考試依據(jù)教學大綱的要求，重點考查應用文寫作和一般文體的寫作。滿分為70分。八、教學過程中應注意的若干問題1．寫作的重點是應用文（通知、布告、簡歷、便條、書信等）和說明文（實例、分類比較對照、因果關(guān)系和定義）。4．寫作水平較高的學生可自學議論文部分，并在語言正確的基礎上自學教材中的其他教學內(nèi)容。一年級的任務在于傳授系統(tǒng)的基礎語言知識，（包括語音、語法、詞匯、語言功能、篇章結(jié)構(gòu)等），訓練語言基本技能（聽、說、讀、寫、譯），培養(yǎng)學生初步運用英語進行交際的能力，同時指導學生逐漸形成良好、有效的學習方法；不斷提高自學能力，培養(yǎng)邏輯思維分析能力和創(chuàng)造性思維能力；擴大詞匯量和熟悉英語常用句型，具備基本的口頭和筆頭表達能力。同時促使學生從深度廣度上去把握不同文化的異同、不同風格的優(yōu)劣，鼓勵學生在主動參與課堂各種語言交際活動的同時，積極參與各種結(jié)合課堂教學的課外活動以獲得基本的交際能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，合作精神和自學能力，進而達到專業(yè)素質(zhì)和其它素質(zhì)的全面提高。2．掌握單詞的拼寫，書寫要規(guī)范。6．能用英語意釋（paraphrase）句子。本課程二年級教學的基本要求：1．在二年級，學生應認知英語基礎單詞共3,000個左右，其中2,000～2,5000個結(jié)構(gòu)功能及搭配能力較強的單詞，如常用動詞及其詞組、常用介詞、常用關(guān)系代詞、常用關(guān)系副詞等，應該能運用課文中出現(xiàn)的常用詞組、習慣用法。6．掌握多種基本句型(Basic Structures)并能靈活運用。3．重點和難點重點：1)The simple past and the present perfect contrasted 2)The past progressive3)The past perfect 難點：The simple past and the present perfect contrasted Unit Two（8學時）1．教學內(nèi)容：The nominal clause used as the object 2．教學的基本要求：掌握并能夠熟練應用名詞性從句作賓語。3．重點和難點重點：The passive sentence 1)in the simple present 2)in the present perfect 3)in the simple past 4)in the future 難點：The passive sentence in the present perfect and the simple past Unit Four（6學時）1．教學內(nèi)容：Modal auxiliaries 2．教學的基本要求：學習情態(tài)動詞的用法，能夠熟練靈活地運用各種情態(tài)動詞，準確地表達情態(tài)。 重點：Indirect speech introduced by a simple present verb 1)reporting statements 2)reporting yesno questions 3)reporting whquestions 難點：Indirect speech introduced by a simple present verb reporting whquestions Unit Six（6學時）1．教學內(nèi)容：The adverbial clause of time2．教學的基本要求：學習由各個關(guān)聯(lián)詞引導的時間狀語從句，并能夠熟練靈活地運用。 Unit Eight（6學時）1．教學內(nèi)容：The relative clause2．教學的基本要求：學習由各種關(guān)系代詞引導的定語從句的用法，并能夠熟練靈活地運用。673．重點和難點重點：The adverbial clause 1)of place introduced by where 2)of condition introduced by unless 3)of cause introduced by since and because3．重點和難點 重點：1)The relative clause introduced by whose 2)The relative clause introduced by who(m)(as the object of a preposition)3)The cleft sentence with attention focused on various sentence elements 4)The relative clause preceded by a noun which is modified by a superlative 難點：The cleft sentence with attention focused on various sentence101112133．重點和難點重點：The future expressed by be about to Be going to in the past expressed “implied intention” The past perfect used in the hardly?when? patternThe past perfect of hope + infinitive expressing “an unfulfilled3．重點和難點重點：The passive sentenceconverted from an active sentence containing the make sb do sth pattern formed by get +ed participle with a past perfect modal auxiliary converted from an active sentence containing the know /think sb to be pattern3．重點和難點重點：Indirect speech introduced by various kinds of reporting verbs 難點：Indirect speech introduced by a simple past verb reporting questions and answers Unit Fifteen（靈活處理）1．教學內(nèi)容：The adverbial clause2．教學的基本要求：學習由各種關(guān)聯(lián)詞引導的狀語從句，明確它們所表達的含義并能夠熟練靈活地運用。3．重點和難點重點：The –ed participle used as the object plement in the have sth done pattern The infinitive that takes a logical object, which is the subject of the sentence The –ing participle used as the object of the preposition The –ing participle used as the postponed object in the introductory it construction The –ing participle used as the object plement 難點：The –ed participle used as the object plement in the have sth done pattern Unit Seventeen（靈活處理）1．教學內(nèi)容：The relative clause3．重點和難點重點：Sentences of unreal conditions related to something being done at present with the connective unless with the connective supposing with the connective otherwise in the if it hadn’t been for?pattern難點：Sentences of unreal conditions in the if it hadn’t been for?pattern第3學期（共72學時）教材：BOOK 3 每課主要內(nèi)容：各單元生詞、短語、語言點、語法現(xiàn)象口語練習(Oral Work)和交互活動(Interaction Activities)指導性寫作(Guided Writing)① 簡寫(pr233。第三單元：通過閱讀主課文和副課文，學習按順序?qū)懹洈⑽?。并學寫應用文的結(jié)語。第九單元：通過閱讀主課文和副課文，進一步掌握議論文的寫作要求。第十三單元：通過閱讀主課文和副課文，進一步掌握記敘文的寫作要求。1920第四單元：通過閱讀主課文和副課文，學習運用對比、比較、比喻等手法。第八單元：通過閱讀主課文和副課文，進一步練習說明文的寫作。第十二單元：通過閱讀主課文和副課文，掌握倒裝結(jié)構(gòu)，進一步練習記敘文和說明文的寫作。四、考核方式考試五、成績評定考試成績（70%）+平時成績(30%)=總評成績六、本課程對學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的措施。21樹立主動開口講英語的信心，培養(yǎng)說英語的熱情和興趣。 《英語語音》課程教學大綱修訂單位：韓山師范學院外語系 執(zhí) 筆 人：黃麗娜一、課程基本信息1．課程中文名稱：英語語音2．課程英文名稱：English Pronunciation 3．課程類別：必修：英語（師范類）本科 ：32學時 ：2學分二、本課程在教學計劃中的地位、作用和任務英語語法是英語專業(yè)（四年制）基礎階段開設的一門專業(yè)必修課。難點：正確區(qū)分幾對難以辨別的因素及輔音系列、輔音連綴的正確發(fā)音。五、成績評定考試成績（70%）、平時成績(30%)，期中期末成績包括口試（60%）和筆試（40%）六、本課程對學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的措施進行更多的課外訓練，把語音訓練盡可能多地轉(zhuǎn)化為學生的語音能力，以更好地在朗讀、交際中表現(xiàn)出來。北京：外語教育與研究出版社、劍橋大學出版社，2000。通過教學，使學生能就日常生活中的一般情景進行恰當?shù)慕涣?，能就所熟悉的題材進行對話或連貫性發(fā)言，從而達到培養(yǎng)英語口語表達能力和交際能力的目的。 Unit 12 Encouragement and Surprise(2學時)Unit 13 Directions and Instructions(2學時)Unit 14 Blame and Complaints(2學時)Unit 15 Satisfaction and Dissatisfaction(2學時)Unit 16 Certainty and Doubt(2學時)Unit 17 Views and Opinions(2學時)Unit 18 Plans and Intentions(2學時)第二冊：Unit 1 Possibility and Impossibility(2學時)Unit 2 Concentration and Interruption(2學時)Unit 3 Interest and Boredom(2學時)Unit 4 Insisting and Urging(2學時)Unit 5 Reassuring and Persuading(2學時)Unit 6 Condition and Concession(2學時)Unit 7 Deducing and Concluding(2學時)Unit 8 Obligation and Necessity(2學時)Unit 9 Defining and Exemplifying(2學時)Unit 10 Curiosity and Ignorance(2學時)Unit 11 Listing and Summarizing(2學時)Unit 12 Tolerating and Criticizing(2學時)Unit 13 Cause and Effect(2學時)Unit 14 Prediction and Judgment(2學時)Unit 15 Correcting and Explaining(2學時)Unit 16 Clarifying and Repeating(2學時)Unit 17 Hesitation and Confidence(2學時)Unit 18 Hopes and Desires(2學時)教學要求：能熟練地就課文內(nèi)容進行問答，并做簡單的討論；經(jīng)過準備，能簡單而連貫地復述聽過的或讀過的語段；能就日常生活的話題進行初步的交際；能清楚而連貫地講述與本人、家庭、朋友、班級、學校和課文內(nèi)容有關(guān)的情況，長度不少于8句。做到正確表達思想，語音語調(diào)自然，無重大語法錯誤，語言基本得體。六、本課程對學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的措施為了培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，本課程將采取課堂教學和課后練習相結(jié)合的方法。Beatrice Folson 《美國口語大觀》楊力 姜萍編著 中國科學技術(shù)大學出版社 1999年3．賈正選《大學英語口語》上、下冊 中國社會科學出版社 2000年3月 4．游曉曄《暢游英語角》 西北工業(yè)大學出版社 2000年1月 5．張建華《用英語與老外聊天》 重慶出版社 2001年 6．Family Album, 1999年 還可結(jié)合時事選用有關(guān)報章雜志上的材料作為教學參考。同時，在教學方法上應圍繞功能和話題展開技能訓練，課堂活動可采取多種形式。本課程為專業(yè)技能課，向?qū)W