【正文】 本信息： 基礎(chǔ)英語 ： Basic English ：必修：英語（師范類）本科 ：280學(xué)時 ：16學(xué)分二、本課程在教學(xué)計劃中的地位、作用和任務(wù)《基礎(chǔ)英語》是英語專業(yè)本科一、二年級開設(shè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)技能課，是主要必修課。一年級的任務(wù)在于傳授系統(tǒng)的基礎(chǔ)語言知識，（包括語音、語法、詞匯、語言功能、篇章結(jié)構(gòu)等），訓(xùn)練語言基本技能（聽、說、讀、寫、譯），培養(yǎng)學(xué)生初步運用英語進行交際的能力，同時指導(dǎo)學(xué)生逐漸形成良好、有效的學(xué)習(xí)方法；不斷提高自學(xué)能力，培養(yǎng)邏輯思維分析能力和創(chuàng)造性思維能力；擴大詞匯量和熟悉英語常用句型，具備基本的口頭和筆頭表達能力。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與課堂的各種語言交際活動以獲得基本的交際技能，并達到新《大綱》所規(guī)定的聽、說、讀、寫、譯等技能的要求。二年級以課文為中心，側(cè)重閱讀和寫作技能的訓(xùn)練，但也不偏廢聽、說訓(xùn)練,全面提高學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯五項基本語言技能。在這一年中，對語言的控制逐步減少，而對學(xué)生創(chuàng)造力的發(fā)揮則不斷加強，培養(yǎng)和提高學(xué)生從整個篇章結(jié)構(gòu)出發(fā)對各種文體的文章進行分析與綜合、抽象與概括、多層面多角度思考問題的能力，以及在事實性閱讀和評判性閱讀的基礎(chǔ)上進行鑒賞性閱讀的能力，使學(xué)生逐步從有控制的練習(xí)過渡到自然的交際。同時促使學(xué)生從深度廣度上去把握不同文化的異同、不同風(fēng)格的優(yōu)劣，鼓勵學(xué)生在主動參與課堂各種語言交際活動的同時，積極參與各種結(jié)合課堂教學(xué)的課外活動以獲得基本的交際能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，合作精神和自學(xué)能力，進而達到專業(yè)素質(zhì)和其它素質(zhì)的全面提高。1三、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)基本要求本課程一年級教學(xué)的基本要求：1．在一年級，學(xué)生應(yīng)認知英語基礎(chǔ)單詞共3,000個左右，其中2,000～2,5000個結(jié)構(gòu)功能及搭配能力較強的單詞，如常用動詞及其詞組、常用介詞、常用關(guān)系代詞、常用關(guān)系副詞等，應(yīng)該能運用課文中出現(xiàn)的常用詞組、習(xí)慣用法。2．掌握單詞的拼寫，書寫要規(guī)范。3．掌握基本的構(gòu)詞法；掌握一定數(shù)量的同義詞（或近義詞）、反義詞，比較它們在基本用法上的區(qū)別。4．能用英語解釋已學(xué)的主要詞語并能恰當?shù)厥褂盟鼈儭?．掌握多種基本句型(Basic Structures)并能靈活運用。6．能用英語意釋（paraphrase）句子。7．能理解難度相當于學(xué)過的語言材料的文字材料，并能就其內(nèi)容回答問題、判斷正誤及其它練習(xí)。8．能將淺近的漢語句子或段落翻譯成正確的英語。9．能按要求寫便條。本課程二年級教學(xué)的基本要求：1．在二年級，學(xué)生應(yīng)認知英語基礎(chǔ)單詞共3,000個左右，其中2,000～2,5000個結(jié)構(gòu)功能及搭配能力較強的單詞，如常用動詞及其詞組、常用介詞、常用關(guān)系代詞、常用關(guān)系副詞等，應(yīng)該能運用課文中出現(xiàn)的常用詞組、習(xí)慣用法。2．側(cè)重閱讀和寫作技能訓(xùn)練，但不偏廢聽，說訓(xùn)練。3．熟練掌握其中四級要求詞匯及搭配，并能在說話和寫作中靈活應(yīng)用 4．能用英語正確表達規(guī)定的功能意念；能運用習(xí)得的語言知識和語言技能在規(guī)定范圍內(nèi)進行交際。5．能用英語解釋已學(xué)的主要詞語并能恰當?shù)厥褂盟鼈儭?．掌握多種基本句型(Basic Structures)并能靈活運用。7．能用英語意釋（paraphrase）句子。8．能理解難度相當于學(xué)過的語言材料的文字材料，并能就其內(nèi)容回答問題、判斷正誤及其它練習(xí)。9．能將淺近的漢語句子或段落翻譯成正確的英語。2 10．能按要求寫簡短的書信或作文。各章重點、難點： 第一學(xué)期（共64學(xué)時）每課主要內(nèi)容：、短語(Vocabulary) 2(Dialogue I, Dialogue II)和交互活動（Interaction Activities）、2(Reading I, Reading II)(Guided Writing)（Basic Structures）Unit One（8學(xué)時）1．教學(xué)內(nèi)容：1)The simple past and the present perfect contrasted2)The past progressive 3)The past perfect 2．教學(xué)的基本要求：掌握并能夠熟練應(yīng)用這幾種常見的時態(tài)，能對比一般過去時和現(xiàn)在完成時的用法。3．重點和難點重點：1)The simple past and the present perfect contrasted 2)The past progressive3)The past perfect 難點：The simple past and the present perfect contrasted Unit Two（8學(xué)時）1．教學(xué)內(nèi)容：The nominal clause used as the object 2．教學(xué)的基本要求：掌握并能夠熟練應(yīng)用名詞性從句作賓語。3．重點和難點重點：The nominal clause used as the object, introduced by 1)if 2)whword 3)that 難點：The nominal clause used as the object, introduced by whword3 Unit Three（6學(xué)時）1．教學(xué)內(nèi)容：The passive sentence 2．教學(xué)的基本要求：掌握并能夠熟練靈活地運用各種時態(tài)的被動句。3．重點和難點重點：The passive sentence 1)in the simple present 2)in the present perfect 3)in the simple past 4)in the future 難點：The passive sentence in the present perfect and the simple past Unit Four（6學(xué)時）1．教學(xué)內(nèi)容：Modal auxiliaries 2．教學(xué)的基本要求：學(xué)習(xí)情態(tài)動詞的用法，能夠熟練靈活地運用各種情態(tài)動詞，準確地表達情態(tài)。3．重點和難點 重點：1)Modal auxiliaries can/could and be able to used to express ability 2)Modal auxiliary have to expressing obligation 3)Modal auxiliaries can/may used to express permission or request for permission 4)Modal auxiliary had better expressing advice or suggestion 難點：1)Modal auxiliaries can/could and be able to used to express ability 2)Modal auxiliaries can/may used to express permission or request for permission Unit five（6學(xué)時）1．教學(xué)內(nèi)容：Indirect speech introduced by a simple present verb 2．教學(xué)的基本要求：學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時引導(dǎo)的間接引語的用法，并能夠熟練靈活地運用。4 重點：Indirect speech introduced by a simple present verb 1)reporting statements 2)reporting yesno questions 3)reporting whquestions 難點：Indirect speech introduced by a simple present verb reporting whquestions Unit Six（6學(xué)時）1．教學(xué)內(nèi)容：The adverbial clause of time2．教學(xué)的基本要求：學(xué)習(xí)由各個關(guān)聯(lián)詞引導(dǎo)的時間狀語從句，并能夠熟練靈活地運用。3．重點和難點重點：The adverbial clause of time introduced by 1)when 2)before 3)until 4)since 難點：The adverbial clause of time introduced by until and since Unit Seven（6學(xué)時）1．教學(xué)內(nèi)容：The infinitive and the –ing participle2．教學(xué)的基本要求：學(xué)習(xí)不定式和現(xiàn)在分詞的用法，并能夠熟練靈活地運用。3．重點和難點 重點：1)The infinitive preceded by a whword used as the object 2)The infinitive used as a postponed object in the pattern It takes(so much time)to do something 3)The bare infinitive used as the object plement 4)The –ing participle used as the object in the pattern Would you mind??難點：The bare infinitive used as the object plement5 Unit Eight（6學(xué)時）1．教學(xué)內(nèi)容：The relative clause2．教學(xué)的基本要求：學(xué)習(xí)由各種關(guān)系代詞引導(dǎo)的定語從句的用法，并能夠熟練靈活地運用。3．重點和難點重點：The relative clause introduced by 1)that as the subject 2)that as the object of a verb 3)who 4)whom 難點：The relative clause introduced by that as the subject Unit Nine（6學(xué)時）1．教學(xué)內(nèi)容：Sentences of real conditions and unreal conditions 2．教學(xué)的基本要求：學(xué)習(xí)真實條件從句和非真實條件從句的用法，并能夠熟練靈活地運用非真實條件從句表達與現(xiàn)在事實相反的假使和愿望。3．重點和難點 重點：1)Sentences of real conditions 2)Sentences of unreal conditions related to the present with be in the conditional clause 3)Sentences of unreal conditions related to the present with have in the conditional clause 4)Sentences of unreal conditions related to the present with action verbs in the conditional clause 難點：Sentences of unreal conditions Unit Ten（6學(xué)時）1．教學(xué)內(nèi)容：The future tense2．教學(xué)的基本要求：學(xué)習(xí)將來時的各種時態(tài)的的用法，并能夠熟練靈活地運用。3．重點和難點6 重點：1)The future progressive 2)The future perfect 3)The future perfect progressive 難點：The future perfect progressive Unit Eleven（靈活處理）1．教學(xué)內(nèi)容：The nominal clause2．教學(xué)的基本要求：學(xué)習(xí)名詞性從句作賓語、賓語補足語和后置主語的用法，并能夠熟練靈活地運用。3．重點和難點重點：The nominal clause introduced by 1)who used as the direct object 2)(that)used as the object of I don’t think3)(that)preceded by an adjective, used as the object plement 4)(that)used as the postponed subject in the pattern It is + adj + that clause 難點：The nominal clause introduced by(that)used as the object of I don’t thinkUnit Twelve（靈活處理）1．教學(xué)內(nèi)容：The passive sentence2．教學(xué)的基本要求：學(xué)習(xí)各種時態(tài)和帶著情態(tài)動詞的被動語態(tài)，并能夠熟練靈活地運用。3．重點和難點重點：The passive sentence 1)in the present progressive 2)in the past progressive 3)in the be going to structure 4)with a modal auxiliary 難點：The passive sentence with a modal auxiliary Unit Thirteen（靈活處理）1．教學(xué)內(nèi)容：Modal auxiliaries7 2．教學(xué)的基本要求：學(xué)習(xí)各種情態(tài)動詞的用法，掌握其表達的含義并能夠熟練靈活地運用。3．重點和難點 重點：1)Modal auxiliaries may/ might used to express possibility 2)Modal auxiliaries should/ ought to expressing obligation 3)Modal auxiliary would rather expressing preference 4)Modal auxiliaries must and can’t used to express strong probabi