【正文】 條件即停止執(zhí)行。湖北省中、小學教師高、中級專業(yè)技術職務任職資格評審條件（試行）第一章 總 則第一條 為了適應社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展對專業(yè)技術人員隊伍建設的要求，客觀公正地評價中、小學教師的能力和水平，使專業(yè)技術職務任職資格評審工作科學化、規(guī)范化、制度化，促進科技進步和經(jīng)濟發(fā)展，根據(jù)《中學教師職務試行條例》、《小學教師職務試行條例》，和職稱改革工作經(jīng)常化以來的有關政策，結合我省實際，制定本評審條件。第二條 本條件適用于從事中、小學教師專業(yè)的專業(yè)技術人員申報晉升高、中級專業(yè)技術職務任職資格的評審。第三條 中、小學教師專業(yè)高、中級專業(yè)技術職務任職資格的名稱為中學高級教師、中學一級教師、小學（幼兒園）高級教師。第二章 任職資格條件第四條 申報條件一、凡申報評審中、小學教師高、中級專業(yè)技術職務任職資格的人員，必須擁護中國共產(chǎn)黨的領導，熱愛社會主義祖國，堅持黨的基本路線，努力學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論；認真履行職責，積極完成本職工作，成績顯著；遵紀守法，作風正派，教書育人，為人師表；能夠堅持正常工作，積極為社會主義現(xiàn)代化建設服務。二、學歷、資歷條件（一）中學高級教師具備下列條件之一者，可以申報評審中學高級教師職務任職資格：1．博士研究生畢業(yè)后，取得中學一級教師職務任職資格，并從事中學一級教師工作二年以上；2．碩士研究生畢業(yè)后，從事教學工作八年以上，取得中學一級教師職務任職資格，并從事中學一級教師工作五年以上；3．大學本科畢業(yè)后，從事教學工作十年以上，取得中學一級教師職務任職資格，并從事中學一級教師工作五年以上；4．大學?？飘厴I(yè)后，從事教學工作十二年以上（初中段教師），取得中學一級教師職務任職資格，并從事中學一級教師工作五年以上；5．參加工作后取得本專業(yè)或相近專業(yè)的上述相同學歷，從事教學工作累計達到上述相應年限，取得中學一級教師職務任職資格，并在職后取得達標學歷后從事中學一級教師工作五年以上。（二）中學一級教師具備下列條件之一者，可以申報評審中學一級教師職務任職資格：1．博士研究生畢業(yè)，或碩士研究生畢業(yè)后并從事教學工作三年以上，經(jīng)考核合格可認定為中學一級教師。2．獲得雙學士學位或研究 生畢業(yè)后，從事本專業(yè)技術工作三年以上，取得中學二級教師任職資格，并從事助教工作三年以上；3．大學本科畢業(yè)后，從事教學工作五年以上，取得中學二級教師職務任職資格，并從事中學二級教師工作四年以上；4．大學?？飘厴I(yè)后，從事教學工作七年以上（初中段教師），取得中學二級教師職務任職資格，并從事中學二級教師工作四年以上；5．參加工作后取得本專業(yè)或相近專業(yè)的上述相同學歷，從事教學工作累計達到上述相應年限，取得中學二級教師職務任職資格，并在職后取得達標學歷后從事中學二級教師工作四年以上。（三）小學（幼兒園）高級教師具備下列條件之一者，可以申報評審小學（幼兒園）高級教師職務任職資格：1．大學本科畢業(yè)后，從事教學工作一年以上，經(jīng)考核合格可認定小學（幼兒園）高級教師；2．大學?？飘厴I(yè)后，從事教學工作六年以上，取得小學（幼兒園）一級教師職務任職資格，并從事小學（幼兒園）一級教師工作五年以上；3．中等專業(yè)學校畢業(yè)后，從事教學工作九年以上，取得小學（幼兒園）一級教師職務任職資格，并擔任小學（幼兒園）一級教師職務五年以上；4．參加工作后取得本專業(yè)或相近專業(yè)的上述相同學歷，從事教學工作累計達到上述相應年限，取得小學（幼兒園）一級教師職務任職資格，并在職后取得達標學歷后從事小學（幼兒園）一級教師工作五年以上。鄂職改辦〔2000〕196號（二○○○年十一月十七日）第五篇：職稱評審基層單位意見高級本人填寫材料情況屬實，公示無異議。xxx，女，1974年9月出生，1996年本科畢業(yè)于xxx大學土木建筑系xxx專業(yè)。2001年12月在xxxx學校獲得講師職稱，教齡16年。履現(xiàn)職10年零10個月，任職期間考核情況均為良好。該同志繼續(xù)教育取得學分滿足上級文件規(guī)定要求。任現(xiàn)職以來出勤情況為全勤，2005年9月獲xxx學校2004年至2005學年先進教師，2008年9月獲xxxx2007年至2008學年優(yōu)秀班主任，2009年9月獲xxx學校2008年至2009學年優(yōu)秀教師，2010年9月獲xxx學校2009年至2010學年優(yōu)秀教師，2010年4月獲xxx學校2009年工會積極分子。現(xiàn)申報高級講師職稱。該同志在思想上堅持“鄧小平理論”和“三個代表”重要思想，遵守各項法律法規(guī)和有關制度。該同志履現(xiàn)職以來，先后承擔了中專、函授（中專、大專和本科）學歷教學、鐵路職工（初級、中級、高級、技師、高級技師）技能鑒定理論及實作培訓工作。主要承擔《xxx》、《xxx》、《xxx》、《xxx》、x等十三門課程的教學及相關實訓工作，任現(xiàn)職以來工作量飽滿，平均周課時16學時。能主動承擔急難重任務，任勞任怨。在教學過程中，能主動和學生進行溝通，對學生進行有針對性的教學，合理地進行教學設計，組織多樣教學活動，培養(yǎng)學生的學習興趣，教學效果良好。能堅持到企業(yè)學習培訓，及時更新知識不斷提升專業(yè)技能，2009年4月取得室內設計員中級考評員資格。積極參與校級教科研課題的研究工作，主動思考、實施教學改革，并取得較好的教學效果。擔任xxx班、xxx1班班主任，累計5年，工作認真細致，所管理的班級在學校組織的文體活動中多次獲獎。該同志符合《中等職業(yè)學校教師職務試行條例》第三章第八條、第十二條任職條件，同意推薦評審講師職稱。