高二語文備課組總結-資料下載頁
2024-11-05 04:40本頁面
【正文】 個好頭。好些教師也更新教學觀念，嘗試著改變課堂教學方式和學生的學習方式，第四周我們組全面展開“三為主”的教學模式，在教學中盡可能貫徹“三為主”教學理念。為了提高教學效果，我組教師除了積極參加學校業(yè)務學習和校本培訓外，還自己訂閱《中學數(shù)學教學參考》等優(yōu)秀刊物，接受先進的教學思想和優(yōu)秀的教學設計，運用到自己的教學活動中去。同時增強了課改意識，努力變教堂為學堂，還學生學習數(shù)學的主動權，在師生的雙邊活動中，注重培養(yǎng)學生“自主?探究?合作”的精神，盡量使學生在“訓練?感悟”“積累?整合”“應用?拓展”“思考?發(fā)現(xiàn)”“發(fā)現(xiàn)?創(chuàng)新”五個方面獲得發(fā)展。加強備課組集體備課。我備課組做到計劃到位，責任落實；分工合作，資源共享。每章節(jié)分工，由某位老師先備一單元課程的詳案，然后在備課組會上共同討論，然后根據(jù)不同學情進行“二次備課”，做到統(tǒng)一教學和復習進度、教案、課件、練習等。這樣教學上既有所統(tǒng)一，又能結合學生實際，體現(xiàn)教師不同教學風格，單元教學結束后再進行教學反思的討論，從而為后續(xù)教學奠定良好基礎。在學校教學處的統(tǒng)一部署下，每周周一全干會后、周三下午，我們組在二號教學樓五樓辦公室就本周和下周的教學內容和教學重點、難點、具體教法等問題進行研究、探討，備課組內形成了比較濃厚的研究氣氛。在備課組內加強聽課評課活動。本學期，我們經(jīng)常開展互相聽課評課活動，組長聽課16節(jié)。通過堅持這個教學常規(guī)，保證備課組的教學質量和教師的取長補短，教學水平的提高。把握好教材的深度與難度和作業(yè)布置。在注重學生活動能力培養(yǎng)的同時，扎實語文基礎知識的積累。學生基礎知識比較薄弱，而我們的教學時間又相對不足，在這種情況下，我們要求向四十分鐘要質量，盡量利用教材作例子，鞏固基礎知識。與此同時，我們也進行了相應的練習，并在不等式證明、不等式解法、不等式應用（最值問題）等方面作了專題輔導和訓練。5。認真落實作業(yè)批改，力爭有重點的面批。落實培優(yōu)補差計劃，加強學生課外輔導。老師每天都利用晚自習時間在辦公室輔導學生，年級優(yōu)生率不斷提高，不及格率大大降低。參加各級各類教研活動，繼續(xù)搞好“同課異構”堅持聽課，評課。以上一系列教學常規(guī)工作得以嚴格認真的落實，是高二數(shù)學備課組教學質量穩(wěn)定提高的有力保障。6． 加強對高考信息的研究。我們認真研究了幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保在進行常規(guī)教學的同時,及時補充高考的知識。：克服困難，挺身而上；團結互助，輕松和諧是高二數(shù)學備課組的最大特點。一盤散沙，各自為營，不可能保證全年級整體的教學質量，而團結協(xié)作互幫互助卻能使工作效率成倍的提高。我們備課組每一位成員都有著繁重的工作與生活的負擔。如果你常來我們辦公室，你會發(fā)現(xiàn)，在這里除了有對教學問題嚴肅認真的探討，更有長者諄諄的教誨，年輕人大膽的直言，有輕松詼諧的玩笑，還有真誠熱心的問候……我們之間的關系不是簡單的同事關系，更是師生關系、朋友關系、伙伴關系。這種良好的人際關系，創(chuàng)造了和諧的、讓人感到愉悅的工作氛圍；而良好的氛圍又保證了我們工作的高效率與高質量。高中第二個學年轉眼就要結束，對時間飛快流逝的感觸，正從一個側面說明了這是繁忙而充實的一個學期。這期間我們都很辛苦，也曾有過不順心的時候，可只要在備課組的集體中，我們都會充滿了熱情與力量。就讓我們帶著這種熱情與力量步入新的階段吧。對于未來的工作，我們打算延續(xù)上面的好的、有效的做法，同時也探索一些更有針對性、更有實效的方法，因材施教，讓不同層次的同學都能獲得充分的發(fā)展。需要進一步完善的工作對網(wǎng)絡資源在課堂教學中的開發(fā)利用學習利用校園網(wǎng)和博客進行教學心得交流使資源共享。教學中注意新理念、新教法、研究性學習的體現(xiàn)盡早在平時的教學中注意高考意識的滲透和備考。注意知識的網(wǎng)絡化、系統(tǒng)化、縱橫聯(lián)系。多在做題方法上下功夫，指導學生把重心指向綜合能力的訓練培養(yǎng)，普通班加強基礎知識的夯實，快班關注尖子生的培養(yǎng)。教學論文的撰寫和投稿不斷提升教研能力總之，作為備課組長，我為我組教師的敬業(yè)精神和工作熱情而驕傲。我們相信團結就是力量，樂觀、自信地面對一切，再困難的事情也會迎刃而解。高三即將到來，我們更是覺得任重道遠，高三該如何有效組織復習，如何提高學生的高考成績，將是我們下一學期的工作重點。王全峰2011年6月24日
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