【正文】 角度思考問題。教學(xué)準備教師到學(xué)校附近的購物場所（最好是學(xué)生經(jīng)常去的）。觀察了解一下小學(xué)生在商場“不受歡迎“的行為有哪些，如果有具體的數(shù)字或?qū)嵗透?。教學(xué)過程１．導(dǎo)入。“作為三年級學(xué)生，同學(xué)們都有過許多次的購物經(jīng)驗，今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容，與同學(xué)們的這些經(jīng)驗關(guān)系密切。我們講進行的兩個活動都需要同學(xué)們參加，一會兒請你們自己選擇?！埃玻贾煤瓦x擇任務(wù)。A、請同學(xué)讀書82頁?！靶∥暮蜆窐肪蛷V告進行了辯論，我們班的同學(xué)對廣告一定頁有自己的想法，讓我們也來進行一次辯論，把大家對于廣告的想法都說出來?！盉、請學(xué)生看書中售貨員的話和被損壞的商品的照片。針對小學(xué)生的這些不受歡迎的行為，發(fā)表自己的看法。３．分小組準備。教師說明兩個小組的各自任務(wù)。辯論組分：相信廣告和不相信廣告。說明組分被準備小學(xué)生在購物場所中比較常見的行為，以及可能造成的后果。４．教師小結(jié)。提醒學(xué)生下次課將組織辯論會和發(fā)表會。第四課時教學(xué)目標：簡單了解我國貨幣的演變歷史。通過尋求貨幣演變的原因，鍛煉思考和探究的能力。教學(xué)準備將準備談?wù)摰膯栴}寫下來。搜集一些古代錢幣 教學(xué)過程導(dǎo)入。閱讀書86頁文字，揭題：今天探討貨幣的演變過程。１．探討研究：為什么人們需要貨幣？什么是“以物易物”？為什么早期的貨幣是貝殼和石頭？為什么古代許多貨幣是金屬的？為什么現(xiàn)代貨幣大多數(shù)是用紙做的？２．自由討論 ３．教師小結(jié)。第五課時教學(xué)目標：了解一些有關(guān)人民幣的常識。懂得愛護人民幣的意義和常識。知道一些外幣。教學(xué)準備不同版的人民幣。各種人民幣的圖案。教學(xué)過程１．導(dǎo)入。觀察人民幣。做游戲：看其中一面，猜另一面。２．小組合作解決問題：“日常生活中有毀壞人民幣的行為以及所帶來的影響?！保常嘟涣鳎矗首x書87頁下方額歌謠。５．自由討論。學(xué)習(xí)書88頁有關(guān)外國貨幣的和信用卡的內(nèi)容。６．教師小結(jié)。強調(diào)愛護人民幣。教師總結(jié) 布置作業(yè)：第三篇：魯教版小學(xué)三年級品德與社會下冊教案魯教版小學(xué)三年級品德 與社會下冊教案一、教學(xué)內(nèi)容本學(xué)期共教學(xué)三個單元第一單元：在集體中成長第二單元：我們生活的地方第三單元：愛護我們的生活環(huán)境二、教材分析本學(xué)期小學(xué)三年級《品德與社會》課試用的是山東人民版的教科書，是新教材。本教材遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)的心理特點，以兒童的生活為基礎(chǔ)，密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗，整合兒童與自我，兒童與社會，兒童與自然的關(guān)系，精選有教育價值和生活典型意義的案例作為教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生健康、安全的生活，愉快、積極的生活，負責任，有愛心的生活，動腦筋，有創(chuàng)意的生活。第一單元在集體中成長，共分為我們是一個集體、快樂的集體生活、大家都是好朋友三個主題。本單元設(shè)計思路：１、以學(xué)校生活為基礎(chǔ)構(gòu)建學(xué)習(xí)主題延伸到社會生活，體現(xiàn)綜合性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會問題。２、學(xué)習(xí)主題呈現(xiàn)的內(nèi)容，以研究性學(xué)習(xí)為主，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。注意強化教科書的文化底蘊，增加名言警句等內(nèi)容，擴大學(xué)生的知識信息量。第二單元我們生活地方，共分為歡迎到我家鄉(xiāng)來、家鄉(xiāng)的故事二個主題。本單元設(shè)計思路：以學(xué)生的社會生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)構(gòu)建活動主題。家鄉(xiāng)是學(xué)生生長的地方，對學(xué)生而言是熟悉、親切的。學(xué)習(xí)過程活動化?；顒右蕴骄繛楹诵?。注重活動過程完整化。第三單元愛護我們的生活環(huán)境，共分為垃圾帶來的煩惱，節(jié)約用 水，環(huán)境好 我快樂三個主題。本單元設(shè)計思路：以學(xué)生生活為基礎(chǔ)構(gòu)建學(xué)習(xí)主題，體現(xiàn)綜合性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會問題。以探究性學(xué)習(xí)和問題解決學(xué)習(xí)為主，倡導(dǎo)個人研究和小組分工合作相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式。引導(dǎo)學(xué)生在活動中注重感悟和體驗，使學(xué)生各方面得到綜合性和諧發(fā)展。三、教學(xué)目標：情感、態(tài)度、價值觀：熱愛集體，培養(yǎng)集體責任感。形成積極向上的生活態(tài)度，正確對待生活中的問題、壓力、沖突與挫折。激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛家鄉(xiāng)的情感，樹立為家鄉(xiāng)建設(shè)和發(fā)展服務(wù)的志向。珍愛生命，熱愛生活。熱愛大自然，初步形成保護生態(tài)環(huán)境的意識。行為與習(xí)慣：養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。面對困難不退縮，主動解決困難，善于自我調(diào)節(jié)。知識與技能：知道怎樣做才能建立同學(xué)間真摯的友誼。培養(yǎng)學(xué)生分析、處理問題的能力。在家鄉(xiāng)地圖上查找本地、本省及省會城市的位置，知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分。了解識圖常識，能辯認簡單的圖例、方向、比例尺，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力。了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和經(jīng)濟特點，及其與人們生活的關(guān)系。養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣。了解家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境的有關(guān)問題，理解人與自然、環(huán)境的相互依存關(guān)系。知道解決生活中的環(huán)境問題有不同的方法。過程與方法：經(jīng)歷和體驗調(diào)查、討論探究的完整過程。創(chuàng)設(shè)思辯情境，引發(fā)辯論。培養(yǎng)學(xué)生嘗試不同的方法，如調(diào)查、訪問、搜集與整理、分析資 料等進行探究活動。學(xué)習(xí)從不同角度觀察、認識、分析社會事物和現(xiàn)象，嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的環(huán)境問題。培養(yǎng)學(xué)生搜集、分析資料的能力，并嘗試運用一定的方法解決問 題。一、教學(xué)重、難點知道自己是集體中的一員，關(guān)心集體，維護集體集體榮譽，對 自己承擔的任務(wù)負責。讓學(xué)生了解識圖常識，能辨認簡單的圖例、方向、比例尺，培 養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力。讓學(xué)生知道解決生活中的環(huán)境問題有不同的方法。二、教學(xué)進度本學(xué)期上課 21 周，每周上課 3 課時，3 共計 63 課時，課時為機動。教學(xué)進度表內(nèi)容 周 次《我們的班集體》 第一周《集體有紀律》 第二周《我為班級急榮譽》 第三周《我喜歡集體活動》 第四周《我喜歡集體活動》 第五周《集體的力量》 第六周《同學(xué)之間》 第七周《有了矛盾怎么辦》 第八周《交更多的朋友》 第九周《看地圖找家鄉(xiāng)》 第十周《我做小導(dǎo)游》 第十一周《家鄉(xiāng)的變化可真大》 第十二周《家鄉(xiāng)山水美如畫》 第十三周《家鄉(xiāng)風情更迷人》 第十四周《可愛的家鄉(xiāng)人》 第十五周《家鄉(xiāng)的歷史名人》 第十六周《垃圾哪里來》 第十七周《垃圾的危害》 第十八周《垃圾的處理》 第十九周《生活中的水》 第二十周《水被污染了》 第二十一周《科學(xué)用水》 第二十二周《其他環(huán)境問題》 第二十三周三、教學(xué)措施從小學(xué)生的認知規(guī)律出發(fā)，教材的知識結(jié)構(gòu)注意由近及遠，由具體到抽象，引導(dǎo)學(xué)生由感性認識上升到理性認識。重視對學(xué)生讀圖能力的培養(yǎng)。從學(xué)生年齡出發(fā)，教學(xué)力求生動活潑，趣味性強。注意與思想教育相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神。加強與其它學(xué)科的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生運用多種知識的能力。經(jīng)常與班主任聯(lián)系，及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài)，以便采取相應(yīng)教學(xué)手段，取得最佳的教學(xué)效果。第 一 單 元 單元設(shè)計思路及特點：（一）單元設(shè)計思路以學(xué)生生活為基礎(chǔ)構(gòu)建學(xué)習(xí)主題，延伸到社會生活，體現(xiàn)綜合性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會問題。學(xué)習(xí)主題呈現(xiàn)的內(nèi)容，以研究性學(xué)習(xí)為主，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。注意強化教科書的文化底蘊，增加名言警句等內(nèi)容，擴大學(xué)生的知識信息量。注重引導(dǎo)學(xué)生在活動中感悟和體驗，使學(xué)生各方面得到綜合性和諧發(fā)展。（二）單元特點以學(xué)生的集體生活為主線，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心集體，維護集體榮譽，以品德教育顯性化，使學(xué)生的良好品德在研究活動和體驗感悟中得以形成和發(fā)展。設(shè)置問題情境，引導(dǎo)學(xué)生進行研究性學(xué)習(xí)。從學(xué)生的經(jīng)驗、興趣、愛好出發(fā)，設(shè)置問題情境，通過辯論會的形式，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)與合作探究中，感受集體生活的快樂，提升了自己的認識。注重了對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，變“教材”為“學(xué)材”我們是一個 集體課題一：我們的班集體一、教學(xué)目標：認識班集體，了解班集體的組成。使學(xué)生初步樹立正確的群體觀念，培養(yǎng)學(xué)生積極的參與意識。二、教學(xué)過程： 師：同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)我們的班集體這一主題活動。師讓學(xué)生知道什么是集體（許多人合起來的有組織的整體）。師讓學(xué)生什么是班集體（班集體由班主任和幾十名同學(xué)組成。老師們關(guān)心我們的成長，指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)。）師：通過同學(xué)們的討論學(xué)習(xí)，知道什么是班集體。下面就請同學(xué)們聽一段小故事：登山?！凹偃缒闶瞧渲械囊粏T，在登山的過程遇到困難 師引導(dǎo)學(xué)生思考：了，你會怎么做呢”？讓學(xué)生體會同學(xué)之間應(yīng)該互幫互助，友好相處。師：“如果你們小組要搞一次外出游玩的活動，你有何打算？ 師引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生制定以小組為單位的外出游玩目標？ 讓學(xué)生在小組內(nèi)展開討論，制訂出本組的目標。我們的出游目標 師總結(jié)：我們每個人都生活在集體之中。個人離不開集體，就像魚兒離不開水一樣。個人是集體的一員，集體的力量由個人的力量匯聚而成。四、教后記：通過這一課的學(xué)習(xí)。主要讓學(xué)生知道。我們是集體中的 一員，有責任和義務(wù)為集體做事情，讓學(xué)生知道，個人是離不開 集體的。課題二：集體有紀律一、教學(xué)目標： 認識集體有紀律的重要性，形成積極向上的生活態(tài)度二、教學(xué)過程： 活動一 模擬體驗：他怎么還沒來？ 設(shè)置活動情境：同學(xué)們自愿組成幾個小組，每個小組可以假定有一個重要的參觀活動，但其中一個同學(xué)到了固定的時間還沒有來，這時，你會想些什么，說些什么呢？最后，小組達成協(xié)議，總結(jié)出最好的解決辦法?；顒佣?故事會：“遵守紀律的楷模，我學(xué)習(xí)的榜樣” 課前，布置學(xué)生搜集一些遵守紀律的人物故事。課上，召開“遵，并引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约航窈蟮拇蚴丶o律的楷模，我學(xué)習(xí)的榜樣故事會”算，使紀律教育落到實處。師總結(jié)：在社會生活中，紀律是非常重要的。小到一個班集體，大到一個國家，都是有紀律的，我們必須遵守。一個人應(yīng)該從小養(yǎng)成遵守紀律的好習(xí)慣，長大后成為奉公守法的好公民。三、教后記：課題三：我為班級爭榮譽一、教學(xué)目標：使學(xué)生明白集體的成功必須依靠所有成員的共同努力。教育學(xué)生具有樂于為集體做貢獻的態(tài)度，激發(fā)熱愛集體，珍惜集體榮譽的情感。使學(xué)生認識到要用誠實、正直的行為贏得和維護集體榮譽。二、教學(xué)過程：激趣誘思，導(dǎo)入新課。：出示一 教師創(chuàng)設(shè)情境，營造特定的氛圍，構(gòu)建教育的“情緒場” “你們知道這面流動紅旗是怎樣得來的？它是一面衛(wèi)生流動紅旗，問：個人努力的結(jié)果嗎？那它是怎樣流動到我們班的呢？”使學(xué)生對“集體榮譽的取得需要大家的努力”這一道理有了粗淺的認識。互動交流，提高認識。讓學(xué)生將課前調(diào)查的情況進行匯報：“咱們班獲得過哪些集體榮譽，你為集體做了哪些貢獻？”通過匯報，使學(xué)生進一步認識到集體的榮譽必須依靠所有成員的共同努力。體驗感悟，升華情感。以小組為單位，開展“兩人三足走”游戲，讓學(xué)生融入情境，自我實踐，自我感悟，自我實現(xiàn)。用情境的氛圍感染和熏陶學(xué)生，激發(fā)他們在認識事物的基礎(chǔ)上產(chǎn)生一種內(nèi)心體驗。運用觀點，解決問題。模擬設(shè)置故事—《這面衛(wèi)生流動紅旗該不該得？》，大意是一位同學(xué)為了自己班集體的榮譽，采取不正當?shù)氖侄?，又一次奪得了衛(wèi)生流動紅旗。請學(xué)生以小組為單位運用所掌握的觀點看、析、議、寫，教師針對難點問題加以引導(dǎo)，使學(xué)生做出正確的判斷。通過體驗活動和生動的事例，皆在幫助學(xué)生認識什么是集體榮譽，作為集體一員應(yīng)采用什么手段和方法贏得集體榮譽，教育學(xué)生正確對待集體榮譽。制訂計劃，激勵踐行。本著從實踐中來，到實踐中去的觀點，讓學(xué)生以小組為單位，討論制訂“爭創(chuàng)三好班集體行動計劃”，抓住學(xué)生對集體榮譽的感受點，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。三、教后記快樂的集體 生 活課題一：我喜歡集體活動一、教學(xué)目標：培養(yǎng)學(xué)生積極參加集體活動的意識，陶冶學(xué)生的情操。培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度。二、教學(xué)過程： 活動一 說一說喜歡的集體活動課前，布置學(xué)生搜集集體活動的圖片及文字資料。利用實物投影或其它手段，戰(zhàn)使學(xué)生搜集的資料。談?wù)勛约合矚g哪些集體活動，并說出這些活動給自己帶來的好處。活動二 小小辯論會設(shè)置討論情境。分正反兩方，舉行“小小辯論會”。學(xué)生談?wù)劚敬无q論會的收獲。三、教后記：課題二：集體的力量一、教學(xué)目標引導(dǎo)學(xué)生熱愛集體，在集體生活中有責任感。體會集體的力量使我們做是成功的保證。二、教學(xué)過程：（一）游戲揭題 １、搬桌子。⑴指名一人搬，搬不動。請四人往同一方向搬，搬動了。指名說你知道了什么？ ⑵請四個人朝各自的方向搬，結(jié)果搬不動，又說明了什么？ ２、拼圖。⑴規(guī)則：在規(guī)定的時間內(nèi)，哪一組先拼好，哪一組獲勝。⑵進行比賽。⑶獲勝組談體會。⑷小結(jié)：看來，要想發(fā)揮集體的力量還得學(xué)會合作。（二）聯(lián)系生活 １、想一想，在我們的生活中，有許多能說明集體力量大的事情。你能說給大家聽聽嗎？四人小組討論后匯報。師小結(jié)：我們明白了團結(jié)一心，相互合作，才能發(fā)揮集體的力量。（課本中的小故事）我們一起來聽一個故事。２、通過聽這個故事，你又懂得了什么？ ３、你想對這些人說些什么呢？ 師小結(jié)：在以早以人們就懂得了團結(jié)起來力量大的道理，所以流傳下來許多有關(guān)團結(jié)的諺語，你能給大家讀一讀嗎！（三）學(xué)習(xí)諺語，交流匯報。師：通過剛才讀諺語，你懂得了什么？還知道哪些有關(guān)團結(jié)起來力量大的諺語。把你搜集到的讀給大家聽聽。（四）游戲體驗，共享快樂。通過學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道了只有團結(jié)一心，互相合作，才能發(fā)揮 集體的作用。那么真正做的時候，大家能不能做到呢？下面，我們再 來做一個提珠子游戲。１、規(guī)則：四人一組，先提出珠子的小組為優(yōu)勝。２、進行比賽。３、獲勝組談體會。（四）全課總結(jié)。通過這一課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？師總結(jié)：只有團結(jié)一心，學(xué)會合作，才能發(fā)揮集體的作用。三、教后記：大家都是好朋友課題一：同學(xué)之間一、教學(xué)目標：感受與同學(xué)間的友愛之情，學(xué)會和同學(xué)平等相處，互相幫助。學(xué)會欣賞和尊重別人，對人寬容。體會真誠相待、相會理解、講信用的可貴。懂得同學(xué)、朋友之間要建立真正的友誼，男女同學(xué)之間友好交往，相互尊重。理解和體驗做人要誠實守信，學(xué)會尊重人。二、教學(xué)過程：歌曲引入，導(dǎo)放新課。師：每當看到同學(xué)們一塊相處時地么歡樂的笑臉，我的心情就特別激動，充滿友愛的同學(xué)之情，充滿歡歌笑語的多彩活動，多么令向往！此時，老師想起一首歌。播放