【正文】 角度思考問題。教學準備教師到學校附近的購物場所（最好是學生經常去的）。觀察了解一下小學生在商場“不受歡迎“的行為有哪些，如果有具體的數(shù)字或實例就更好。教學過程１．導入。“作為三年級學生，同學們都有過許多次的購物經驗，今天我們學習的內容，與同學們的這些經驗關系密切。我們講進行的兩個活動都需要同學們參加，一會兒請你們自己選擇。“２．布置和選擇任務。A、請同學讀書82頁?！靶∥暮蜆窐肪蛷V告進行了辯論，我們班的同學對廣告一定頁有自己的想法，讓我們也來進行一次辯論，把大家對于廣告的想法都說出來。”B、請學生看書中售貨員的話和被損壞的商品的照片。針對小學生的這些不受歡迎的行為，發(fā)表自己的看法。３．分小組準備。教師說明兩個小組的各自任務。辯論組分：相信廣告和不相信廣告。說明組分被準備小學生在購物場所中比較常見的行為，以及可能造成的后果。４．教師小結。提醒學生下次課將組織辯論會和發(fā)表會。第四課時教學目標：簡單了解我國貨幣的演變歷史。通過尋求貨幣演變的原因，鍛煉思考和探究的能力。教學準備將準備談論的問題寫下來。搜集一些古代錢幣 教學過程導入。閱讀書86頁文字，揭題：今天探討貨幣的演變過程。１．探討研究：為什么人們需要貨幣？什么是“以物易物”？為什么早期的貨幣是貝殼和石頭？為什么古代許多貨幣是金屬的？為什么現(xiàn)代貨幣大多數(shù)是用紙做的？２．自由討論 ３．教師小結。第五課時教學目標：了解一些有關人民幣的常識。懂得愛護人民幣的意義和常識。知道一些外幣。教學準備不同版的人民幣。各種人民幣的圖案。教學過程１．導入。觀察人民幣。做游戲：看其中一面，猜另一面。２．小組合作解決問題：“日常生活中有毀壞人民幣的行為以及所帶來的影響。”３．全班交流４．朗讀書87頁下方額歌謠。５．自由討論。學習書88頁有關外國貨幣的和信用卡的內容。６．教師小結。強調愛護人民幣。教師總結 布置作業(yè)：第三篇：魯教版小學三年級品德與社會下冊教案魯教版小學三年級品德 與社會下冊教案一、教學內容本學期共教學三個單元第一單元：在集體中成長第二單元：我們生活的地方第三單元：愛護我們的生活環(huán)境二、教材分析本學期小學三年級《品德與社會》課試用的是山東人民版的教科書，是新教材。本教材遵循學生身心發(fā)展的規(guī)律和學習的心理特點，以兒童的生活為基礎，密切聯(lián)系學生的生活經驗，整合兒童與自我，兒童與社會，兒童與自然的關系，精選有教育價值和生活典型意義的案例作為教材內容，引導學生健康、安全的生活，愉快、積極的生活，負責任，有愛心的生活，動腦筋，有創(chuàng)意的生活。第一單元在集體中成長，共分為我們是一個集體、快樂的集體生活、大家都是好朋友三個主題。本單元設計思路：１、以學校生活為基礎構建學習主題延伸到社會生活，體現(xiàn)綜合性，引導學生關注社會問題。２、學習主題呈現(xiàn)的內容，以研究性學習為主，充分體現(xiàn)學生學習方式的轉變。注意強化教科書的文化底蘊，增加名言警句等內容，擴大學生的知識信息量。第二單元我們生活地方，共分為歡迎到我家鄉(xiāng)來、家鄉(xiāng)的故事二個主題。本單元設計思路：以學生的社會生活經驗為基礎構建活動主題。家鄉(xiāng)是學生生長的地方，對學生而言是熟悉、親切的。學習過程活動化。活動以探究為核心。注重活動過程完整化。第三單元愛護我們的生活環(huán)境，共分為垃圾帶來的煩惱，節(jié)約用 水，環(huán)境好 我快樂三個主題。本單元設計思路：以學生生活為基礎構建學習主題，體現(xiàn)綜合性，引導學生關注社會問題。以探究性學習和問題解決學習為主，倡導個人研究和小組分工合作相結合的學習方式。引導學生在活動中注重感悟和體驗，使學生各方面得到綜合性和諧發(fā)展。三、教學目標：情感、態(tài)度、價值觀：熱愛集體，培養(yǎng)集體責任感。形成積極向上的生活態(tài)度，正確對待生活中的問題、壓力、沖突與挫折。激發(fā)學生熱愛生活、熱愛家鄉(xiāng)的情感，樹立為家鄉(xiāng)建設和發(fā)展服務的志向。珍愛生命，熱愛生活。熱愛大自然，初步形成保護生態(tài)環(huán)境的意識。行為與習慣：養(yǎng)成良好的生活和學習習慣。面對困難不退縮，主動解決困難，善于自我調節(jié)。知識與技能：知道怎樣做才能建立同學間真摯的友誼。培養(yǎng)學生分析、處理問題的能力。在家鄉(xiāng)地圖上查找本地、本省及省會城市的位置，知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分。了解識圖常識，能辯認簡單的圖例、方向、比例尺，培養(yǎng)學生的讀圖能力。了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和經濟特點，及其與人們生活的關系。養(yǎng)成良好的生活和行為習慣。了解家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境的有關問題，理解人與自然、環(huán)境的相互依存關系。知道解決生活中的環(huán)境問題有不同的方法。過程與方法：經歷和體驗調查、討論探究的完整過程。創(chuàng)設思辯情境，引發(fā)辯論。培養(yǎng)學生嘗試不同的方法，如調查、訪問、搜集與整理、分析資 料等進行探究活動。學習從不同角度觀察、認識、分析社會事物和現(xiàn)象，嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的環(huán)境問題。培養(yǎng)學生搜集、分析資料的能力，并嘗試運用一定的方法解決問 題。一、教學重、難點知道自己是集體中的一員，關心集體，維護集體集體榮譽，對 自己承擔的任務負責。讓學生了解識圖常識，能辨認簡單的圖例、方向、比例尺，培 養(yǎng)學生的讀圖能力。讓學生知道解決生活中的環(huán)境問題有不同的方法。二、教學進度本學期上課 21 周，每周上課 3 課時，3 共計 63 課時，課時為機動。教學進度表內容 周 次《我們的班集體》 第一周《集體有紀律》 第二周《我為班級急榮譽》 第三周《我喜歡集體活動》 第四周《我喜歡集體活動》 第五周《集體的力量》 第六周《同學之間》 第七周《有了矛盾怎么辦》 第八周《交更多的朋友》 第九周《看地圖找家鄉(xiāng)》 第十周《我做小導游》 第十一周《家鄉(xiāng)的變化可真大》 第十二周《家鄉(xiāng)山水美如畫》 第十三周《家鄉(xiāng)風情更迷人》 第十四周《可愛的家鄉(xiāng)人》 第十五周《家鄉(xiāng)的歷史名人》 第十六周《垃圾哪里來》 第十七周《垃圾的危害》 第十八周《垃圾的處理》 第十九周《生活中的水》 第二十周《水被污染了》 第二十一周《科學用水》 第二十二周《其他環(huán)境問題》 第二十三周三、教學措施從小學生的認知規(guī)律出發(fā)，教材的知識結構注意由近及遠，由具體到抽象，引導學生由感性認識上升到理性認識。重視對學生讀圖能力的培養(yǎng)。從學生年齡出發(fā)，教學力求生動活潑，趣味性強。注意與思想教育相結合，培養(yǎng)學生愛國主義精神。加強與其它學科的聯(lián)系，培養(yǎng)學生運用多種知識的能力。經常與班主任聯(lián)系，及時了解學生學習動態(tài)，以便采取相應教學手段，取得最佳的教學效果。第 一 單 元 單元設計思路及特點：（一）單元設計思路以學生生活為基礎構建學習主題，延伸到社會生活，體現(xiàn)綜合性，引導學生關注社會問題。學習主題呈現(xiàn)的內容，以研究性學習為主，充分體現(xiàn)學生學習方式的轉變。注意強化教科書的文化底蘊，增加名言警句等內容，擴大學生的知識信息量。注重引導學生在活動中感悟和體驗，使學生各方面得到綜合性和諧發(fā)展。（二）單元特點以學生的集體生活為主線，引導學生關心集體，維護集體榮譽，以品德教育顯性化，使學生的良好品德在研究活動和體驗感悟中得以形成和發(fā)展。設置問題情境，引導學生進行研究性學習。從學生的經驗、興趣、愛好出發(fā)，設置問題情境，通過辯論會的形式，使學生在自主學習與合作探究中，感受集體生活的快樂，提升了自己的認識。注重了對學生學習方法的指導，變“教材”為“學材”我們是一個 集體課題一：我們的班集體一、教學目標：認識班集體，了解班集體的組成。使學生初步樹立正確的群體觀念，培養(yǎng)學生積極的參與意識。二、教學過程： 師：同學們，今天我們來學習我們的班集體這一主題活動。師讓學生知道什么是集體（許多人合起來的有組織的整體）。師讓學生什么是班集體（班集體由班主任和幾十名同學組成。老師們關心我們的成長，指導我們的學習。）師：通過同學們的討論學習，知道什么是班集體。下面就請同學們聽一段小故事：登山。“假如你是其中的一員，在登山的過程遇到困難 師引導學生思考：了，你會怎么做呢”？讓學生體會同學之間應該互幫互助，友好相處。師：“如果你們小組要搞一次外出游玩的活動，你有何打算？ 師引導學生，讓學生制定以小組為單位的外出游玩目標？ 讓學生在小組內展開討論，制訂出本組的目標。我們的出游目標 師總結：我們每個人都生活在集體之中。個人離不開集體，就像魚兒離不開水一樣。個人是集體的一員，集體的力量由個人的力量匯聚而成。四、教后記：通過這一課的學習。主要讓學生知道。我們是集體中的 一員，有責任和義務為集體做事情，讓學生知道，個人是離不開 集體的。課題二：集體有紀律一、教學目標： 認識集體有紀律的重要性，形成積極向上的生活態(tài)度二、教學過程： 活動一 模擬體驗：他怎么還沒來？ 設置活動情境：同學們自愿組成幾個小組，每個小組可以假定有一個重要的參觀活動，但其中一個同學到了固定的時間還沒有來，這時，你會想些什么，說些什么呢？最后，小組達成協(xié)議，總結出最好的解決辦法?；顒佣?故事會：“遵守紀律的楷模，我學習的榜樣” 課前，布置學生搜集一些遵守紀律的人物故事。課上，召開“遵，并引導學生談談自己今后的打守紀律的楷模，我學習的榜樣故事會”算，使紀律教育落到實處。師總結：在社會生活中，紀律是非常重要的。小到一個班集體，大到一個國家，都是有紀律的，我們必須遵守。一個人應該從小養(yǎng)成遵守紀律的好習慣，長大后成為奉公守法的好公民。三、教后記：課題三：我為班級爭榮譽一、教學目標：使學生明白集體的成功必須依靠所有成員的共同努力。教育學生具有樂于為集體做貢獻的態(tài)度，激發(fā)熱愛集體，珍惜集體榮譽的情感。使學生認識到要用誠實、正直的行為贏得和維護集體榮譽。二、教學過程：激趣誘思，導入新課。：出示一 教師創(chuàng)設情境，營造特定的氛圍，構建教育的“情緒場” “你們知道這面流動紅旗是怎樣得來的？它是一面衛(wèi)生流動紅旗，問：個人努力的結果嗎？那它是怎樣流動到我們班的呢？”使學生對“集體榮譽的取得需要大家的努力”這一道理有了粗淺的認識。互動交流，提高認識。讓學生將課前調查的情況進行匯報：“咱們班獲得過哪些集體榮譽，你為集體做了哪些貢獻？”通過匯報，使學生進一步認識到集體的榮譽必須依靠所有成員的共同努力。體驗感悟，升華情感。以小組為單位，開展“兩人三足走”游戲，讓學生融入情境，自我實踐，自我感悟，自我實現(xiàn)。用情境的氛圍感染和熏陶學生，激發(fā)他們在認識事物的基礎上產生一種內心體驗。運用觀點，解決問題。模擬設置故事—《這面衛(wèi)生流動紅旗該不該得？》，大意是一位同學為了自己班集體的榮譽，采取不正當?shù)氖侄?，又一次奪得了衛(wèi)生流動紅旗。請學生以小組為單位運用所掌握的觀點看、析、議、寫，教師針對難點問題加以引導，使學生做出正確的判斷。通過體驗活動和生動的事例，皆在幫助學生認識什么是集體榮譽，作為集體一員應采用什么手段和方法贏得集體榮譽，教育學生正確對待集體榮譽。制訂計劃，激勵踐行。本著從實踐中來，到實踐中去的觀點，讓學生以小組為單位，討論制訂“爭創(chuàng)三好班集體行動計劃”，抓住學生對集體榮譽的感受點，充分調動學生的學習積極性。三、教后記快樂的集體 生 活課題一：我喜歡集體活動一、教學目標：培養(yǎng)學生積極參加集體活動的意識，陶冶學生的情操。培養(yǎng)學生積極向上的生活態(tài)度。二、教學過程： 活動一 說一說喜歡的集體活動課前，布置學生搜集集體活動的圖片及文字資料。利用實物投影或其它手段，戰(zhàn)使學生搜集的資料。談談自己喜歡哪些集體活動，并說出這些活動給自己帶來的好處?；顒佣?小小辯論會設置討論情境。分正反兩方，舉行“小小辯論會”。學生談談本次辯論會的收獲。三、教后記：課題二：集體的力量一、教學目標引導學生熱愛集體，在集體生活中有責任感。體會集體的力量使我們做是成功的保證。二、教學過程：（一）游戲揭題 １、搬桌子。⑴指名一人搬，搬不動。請四人往同一方向搬，搬動了。指名說你知道了什么？ ⑵請四個人朝各自的方向搬，結果搬不動，又說明了什么？ ２、拼圖。⑴規(guī)則：在規(guī)定的時間內，哪一組先拼好，哪一組獲勝。⑵進行比賽。⑶獲勝組談體會。⑷小結：看來，要想發(fā)揮集體的力量還得學會合作。（二）聯(lián)系生活 １、想一想，在我們的生活中，有許多能說明集體力量大的事情。你能說給大家聽聽嗎？四人小組討論后匯報。師小結：我們明白了團結一心，相互合作，才能發(fā)揮集體的力量。（課本中的小故事）我們一起來聽一個故事。２、通過聽這個故事，你又懂得了什么？ ３、你想對這些人說些什么呢？ 師小結：在以早以人們就懂得了團結起來力量大的道理，所以流傳下來許多有關團結的諺語，你能給大家讀一讀嗎！（三）學習諺語，交流匯報。師：通過剛才讀諺語，你懂得了什么？還知道哪些有關團結起來力量大的諺語。把你搜集到的讀給大家聽聽。（四）游戲體驗，共享快樂。通過學習，我們已經知道了只有團結一心，互相合作，才能發(fā)揮 集體的作用。那么真正做的時候，大家能不能做到呢？下面，我們再 來做一個提珠子游戲。１、規(guī)則：四人一組，先提出珠子的小組為優(yōu)勝。２、進行比賽。３、獲勝組談體會。（四）全課總結。通過這一課的學習，你有什么收獲？師總結：只有團結一心，學會合作，才能發(fā)揮集體的作用。三、教后記：大家都是好朋友課題一：同學之間一、教學目標：感受與同學間的友愛之情，學會和同學平等相處，互相幫助。學會欣賞和尊重別人，對人寬容。體會真誠相待、相會理解、講信用的可貴。懂得同學、朋友之間要建立真正的友誼，男女同學之間友好交往，相互尊重。理解和體驗做人要誠實守信，學會尊重人。二、教學過程：歌曲引入，導放新課。師：每當看到同學們一塊相處時地么歡樂的笑臉，我的心情就特別激動，充滿友愛的同學之情，充滿歡歌笑語的多彩活動，多么令向往！此時，老師想起一首歌。播放