20xx春人音版音樂八下第3單元欣賞山丹丹開花紅艷艷4-資料下載頁
2024-12-08 19:42本頁面
【導讀】現(xiàn)形式所帶來的藝術魅力。了枯燥的說教形成，又有利于學生理解和分析作品。在教學中多運用語言這一根據(jù)的藝術。和感受，從而達到最終的審美效果。理有節(jié)，抑揚得當，從而使學生能夠緊緊地圍繞教師的課堂設計自覺有序地進行有效性學習。以阿寶高超的技藝和人格魅力來感染學生，并要求同學現(xiàn)場模仿阿寶的神態(tài)與唱腔，從而激起學生對西北民歌的學習興趣和學習熱情，體現(xiàn)了興趣愛好為動力的教學理念。認識與了解，從而達到了教學達標中的第一個重難點的突破。豪放、高亢而挺拔的陽剛之氣也正是西北人民風格的真實再現(xiàn)。是中國民歌之魂！
【正文】 生理解和分析作品。 C、請你們根據(jù)剛才的演唱形式為歌詞設計一套配樂詩朗誦文案。在實現(xiàn)這一環(huán)節(jié)時可以采用學生用民樂器笛子吹奏作為背景音樂，達到良好的藝術效果。 （通過以上三個環(huán)節(jié)的教學設計，基本完成了能力目標的教學達標，突破了第二個重難點的教學。為了進一步落實教學目標，我特意安排了拓展欣賞《哪達達》，并回顧前面環(huán)節(jié)“信天游”，“花兒”這些知識點，讓學生總結歸納出西北民歌“高亢而挺拔，豪放，極富陽剛之氣”等等的風格特點，從而完成了本節(jié)課所有的教學目標，接著以 一段極富詩意的結束語結束本節(jié)課：西北是黃土地文化的積淀，是西北人民世世代代的苦難凝成的歌，西北民歌粗獷、豪放、高亢而挺拔的陽剛之氣也正是西北人民風格的真實再現(xiàn)。西北民歌是中國民歌的脊梁，是中國民歌之魂！）
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