【正文】 。最后，要感謝學校領導給我這樣好的機會去學習，因為你們的信任，我更要做好這份工作。學習歸來，信心滿懷，雖然知道今后的任務會很艱巨，工作壓力仍然很大，遇到的問題依然會很多。但是我們有一個很好的團隊，有一批值得信賴的同事，我們齊心協(xié)力一定能把工作做好！第三篇：骨干班主任培訓心得骨干班主任培訓心得作為一名剛剛入職3年的新教師，能被我校領導選中參加**骨干培訓，我感到非常幸運，懷著一顆熱情而激動的心在5月6日這一天，我隨同**教育一行教育追夢人開啟了**市小學班主任高級研修班赴**為期五天的學習研修之旅。**市教體局教師教育科吳科長在開班典禮上對班主任培訓的重要性，這幾天要學什么，以及怎樣學提出了要求。吳科長強調:要珍惜此次學習機會，全面提高自身素質。要理論聯(lián)系實際，切實提高培訓效益。要利用這次培訓機會，相互學習，取長補短，共同提高。對于吳科長提出的要求我謹記于心，因為在我們一行人中，不缺乏老班主任，他們經驗豐富，比我更有管理經驗，我這次來是“捧著一顆心來，不帶半根草去。”下午，**市實驗小學的**老師為我們做了題為《班級管理藝術》的培訓。邱老師從教24年，在多年的教學中樹立了“自能”教學思想，并將“自能教學”延伸至教育管理。個人先后獲得**市青年教師優(yōu)秀專業(yè)人才、**市“魅力中隊”優(yōu)秀輔導員、**市優(yōu)秀班主任、**市優(yōu)秀教師等榮譽稱號。邱老師從定位角色、目標培養(yǎng)人、構建管理體系、實操管理模式、小結生態(tài)圈、展望幸福教師六個方面展開講解班級的管理藝術看！老師們聽的多認真，邱老師的講課深深地感染著我們，教育的藝術不在于傳授，而在鼓舞和喚醒！在邱老師的講解中我懂得：在新的時代和新的教育背景下，無論哪個工作崗位都要不斷更新觀念，改進新的方法，擴大專業(yè)知識結構，從實踐中學習，在反思中進步！我印象最深的還屬我們去**市**小學的那一天。我被分派到了四組，全天需要拍照片、寫文字。**小學**校長熱情的帶領我們參觀了校園文化和特色班級。這所學校以穿越文化為中心，花樣課程引領，融古通今，融美入心。接下來我們還參觀了三年級八班孩子們的作文評價，真正做到了教學評一致性。湖島小學的孩子們是非常棒的。參觀完班級和走廊文化，在馬校長的引導下，我們來到四樓活動室。**老師給我們展示了一堂別開生面的班會課—《中華傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)》。首先，通過播放微課和視頻，讓孩子們了解端午節(jié)的文化內涵、由來和民俗。然后，兩位同學展演的相聲向大家訴說了南北地區(qū)端午節(jié)習俗的差異，這段相聲將課堂推向了高潮，贏得了在場老師們的熱烈掌聲。其后，學生通過讀詩詞、誦民謠、唱歌曲加深對端午節(jié)的了解。最后，為了傳承端午節(jié)習俗，孩子們當堂動手制作五彩繩。這堂課，將知識和實踐有效融合在一起，也將傳承和融合解釋的淋漓盡致！馬校長的報告《辦一所真誠關切的學?！窂难鐾强?、踏實前行兩個方面全方位詮釋了如何構建情感性班集體。接下來，我們以游戲形式分組，臨時組建團隊。在短時間內我們要充分發(fā)揮集體才智，從外在、內在、意義、實踐這四個方面進行頭腦風暴，實踐活動將情感性班集體建設落到實處，時刻詮釋融文化。至善棠爭艷，濱海春滿園。下午，我們來到**濱海學校。這是一座“有人性、有溫度、有故事、有美感”的具有濱海文化氣質的新樣態(tài)學校。兩名優(yōu)秀班主任，運用自己的經驗靈動地為我們詮釋了“全員育人導師制”?！敖ㄕ?，筑精致；師者，筑靈魂”作為自己的教學原則，用耐心、愛心，關心感化學生，拉近師生關系，探尋孩子心路成長的歷程。這次的班主任學習使我耳目一新，深深地認識到作為一名新班主任一定要樹立正確的師生觀，增強熱愛教育事業(yè)的信念。我希望接下來先制定《小學語文教學中創(chuàng)設良好課堂氛圍的研究》這一課題，并組織教師進行研究，改變課堂死氣沉沉的氛圍，學生學的快樂，老師教的輕松。世間萬象都已盡善盡美，而成為一個真正的道德上的完人，則是宇宙萬物完美的頂峰。第四篇：2016骨干班主任培訓心得2016骨干班主任培訓心得骨干班主任培訓心得，對于教師團隊一定的時間會有相應的教師培訓，這里第一公文網整理骨干班主任培訓心得，總結骨干班主任對自身的教學的反省和以后工作的反思。骨干班主任培訓心得首先，我感謝學校領導給我這次學習的機會，也非常感謝師訓中心給為我們提供這樣一個全新的學習方式。通過一周的培訓培養(yǎng)了我的創(chuàng)新理念以及教育方法,為下一步提高教育藝術。更好地推進學校德育工作,使素質教育的實施再上一個臺階打下了堅實的理論基礎。通過培訓我認識到新時期班主任工作應具備一定的技巧和素質。這次培訓也讓我對班主任工作有了更深刻的理解。下面，我主要就遲老師的講座跟大家匯報自己的一點收獲和感想。一、提高自身基本素質班主任的一言一行,要求學生做到的,班主任首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,做到以德育德,以個性育個性,不斷地學習有關知識,提高自身素質,嚴于律己,以身作則,、做學生的良師益友著名教育家魏書生說過：“教師應具備進入學生心靈的本領。育人先育心，只有走進學生的心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴?！彼岳蠋熞拼恳粋€學生，關愛每一個學生，把學生當作自己的孩子，當成自己的朋友，給學生以心靈的自由，多與每一個學生接觸，縮短師生間的心理距離，與學生打成一片，切實走進學生的心靈，做學生最信任的領路人，對學生要注意語言分寸，多鼓勵學生，樹立學生的自信心，這樣才能搞好師生關系，管理班級才能取得良好的效果。三、用愛關心每個學生。愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，民主的愛等等，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關心和幫助。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當，注意和學生溝通，學生就會信任你，喜歡你，也就喜歡上你的課。愛學生，還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求，又要注意對學生的個體差異，區(qū)別對待。對成績比較差的學生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。只有注入了愛才能引起學生的共鳴，才能走近學生的心靈，才能成為學生的良師益友，成為一個成功的教育者。四、班主任要有責任心 教師肩負著即教書又育人的重任。首先，班主任要有嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,雄厚的學科專業(yè)知識和廣博的科學文化知識。其次，班主任還要有良好的職業(yè)道德與責任感、使命感。這樣就會有為教育事業(yè)無私奉獻,就會有甘為人梯，善為人梯的精神。五、善于反思班主任要經常地反思自己的教育方法是否恰當，反思班級管理的得與失，不足之處要努力改進，以尊重學生為前提，發(fā)揮學生的作用，采用委婉的方式，動之以情，曉之以理。努力把班級工作做得更好。要養(yǎng)成勤于記錄的好習慣。一個善于反思的班主任，還要養(yǎng)成勤于記錄的好習慣。記錄什么內容呢?一是記錄失敗之筆，敗筆印象深刻，思想震撼大，往往具有反思意義。二是記錄機智之處。教育機智是教育過程中的精華部分，當自己完美處置一個事件，感到滿意之時，要善于記錄。三是記錄偶發(fā)事件。師生的思維發(fā)展及情感交流的融洽，往往會因為一些偶發(fā)事件而產生瞬間靈感，這些“智慧的火花”常常是不由自主、不期而至，若不及時利用課后反思去捕捉，便會因時過境遷而煙消云散，/fanwen/1566/令人遺憾不已。四是記錄學生見解。充分肯定學生提出的一些獨到的見解，這樣不僅使學生的好方法、好思路得以推廣，而且對他們也是一種贊賞和激勵。同時，這些難能可貴的見解也是對班主任教育活動的補充與完善，可拓寬我們的工作思路，提高工作水平。五是記重新設計。一次教育之后，班主任一定有所感想，也有所打算，將重新設想記錄下來，是教育實踐的升華，對今后工作很有啟發(fā)。作為新時期的班主任，不僅要關心學生的智，還要注重學生的德，這是新時期對班主任的要求。我一定要以一個優(yōu)秀班主任的標準來要求自己，努力提高自己的境界，爭取當一名合格的班主任。以上這篇是骨干班主任培訓心得，就為您介紹到這里，希望它對您有幫助。如果您喜歡這篇文章，請分享給您的好友。更多心得盡在：心得體會望大家多支持本網站，謝謝。第五篇：骨干班主任培訓心得培訓心得工作了五年，感覺自己做了許多的事情，為學生也付出了很多的感情和心血，但總覺得自己什么都沒有得到，不只一次地想過要放棄，想重走一回青春、重走一回不同的路。來參加了這次的培訓，感覺得到了心靈的洗禮，對教師這個職業(yè)我也有了新的認識和定位???；叵虢鼛啄甑墓ぷ髯约赫娴牟粔蚝细?，在工作中年青的我還不知道教師其實是服務性行業(yè)，情緒也不穩(wěn)定，用個好聽詞語叫“性情中人”，但其實是不夠成熟的標志，自制力也比較差，過于情緒化；人際關系也比較緊張，總覺得領導對我不公，同事對我不公，學生對我也不公??挫敗感被無限的放大。聽了趙建新老師的課后才明白，我是在做不恰當?shù)纳鐣容^所以使我產生了嚴重的心里失衡，這是人格的缺陷，表現(xiàn)為偏狹、妒忌、多疑、神經質，工作中產生了認知的偏差，其實我的心里也不健康了。聽了唐朝霞老師的課后才知道，教師其實可以做的很開心，從唐老師激情的演講和一個個鮮活的案例中我感受到了做一位合格的老師是這么的開心，“生命多一份感動，心靈多一份凈土”老師不需要得到什么，也不需要學生回報什么，也可以很開心，并且教育是長周期持效應的。從中我也學到了一些教學的寶典，比如說：給每個學生參與學習的機會，亮出自我的機會，讓他們感到自己學的有尊嚴；最成功的教學就是要讓學生的學習就像呼吸一樣自然，最后也明白了“如果一個學生只讀教科書，把全部的時間都花費在準備必修課上，那么學習對他們來說就會變成不堪忍受的負擔，并由些產生許許多多的災難??”——蘇霍姆林斯基。聽了劉霄老師的課，我終于找到了一點安慰，總于找到一個與我一樣可憐的老師了，經歷過艱苦、寂寞的校點生活，工作很長時間也沒有得到認可，但劉霄老師是怎么蛻變的，這點我百思不得其解，課后他交流后才明白，他所得到的所有榮譽都不是學校評給他的，而是通過自己的刻苦努力和鉆研，發(fā)表了無數(shù)次論文才得到的，就像他說的 “我們要用100%的激情去做1%的事情”，這是多少的付出，最起碼現(xiàn)在我是做不到的，其實我也想象他一樣做一個孤獨的探索者，守護心靈，堅守自己的夢想。只有一條路不能選擇，那就是放棄；只有一條路不能拒絕，那就是成長的路。課后我也明白了“人有兩條路要走，一條是必須要走的，一條是想走的。我們必須把必須要走的路走好、走漂亮，才可能走自己想走的路?！币沧屛颐鞯牧艘粋€道理，人的一生就像水一樣，都有三種形態(tài)：冰、水、水蒸氣，如果你的心像冰一樣，那么你的立足之地就只有兩個腳掌這么大，如果你的心像水一樣你可以過的很自由，如果你的心像水蒸氣一樣就可以盡情地享受屬于自己的天空；第三天聽了鄭立平老師的課，認識到我們的教育是多么地膚淺，我們一直都是用昨天的知識和思維教育今天的學生，然后要他們去面對明天的事情。也找到了我一直教學成績不好的原因，第一、教學沒有持續(xù)性，基本上是上完課就走，其次、學生沒有對班級的歸屬感，每次的規(guī)矩都是由我說了算，沒有成文的規(guī)定，這就導致了班級管理沒有持續(xù)性；再次、對后進生的關愛也不夠，除了他們的成績不好其它的好像知之甚少；最后、就算我心里對他們是公平、公正、公開的，但在具體處理事情的過和中還是讓他們感到我的偏心。本次培訓，通過與各位知名教師的交流，與昆明市各地區(qū)的骨干班主任共同學習共同交流，讓我重新認識了教師這個職業(yè)，也重新認識了自己，在今后的教育教學工作中，當無法改變教育的政策法規(guī)，也無法改變教師的評價機制的時候，只有改變自己、改變心態(tài)，帶著愛工作，有一顆奉獻的心，把學業(yè)問題學生看成是對自己教學的挑戰(zhàn)，看成是促進自己教育教學水平提高的源泉。也明確了一定的方向，讀、寫、算只能幫助一個孩子成為一個完善的人的時候才有作用??學習這件事情，不是缺乏時間，而是缺乏努力，不經歷風雨怎能見彩虹。真正的班級管理不是忙碌地去應付沒完沒了的事務，在是自己主動地去謀劃、調整、經營；不是被動地處理各種各樣的矛盾和問題，而是自得其樂地去實驗、創(chuàng)新和享受。一位合格的班主任必須具有專業(yè)的教學技能和健康的人格；一等人忠臣孝子，兩件事耕田讀書；生命多一份感動，心靈多一份凈土；如果有一位優(yōu)秀的數(shù)學老師，學校一定有一批有數(shù)學天賦的學生；用100%的激情去做1%的事情；只有一條路不能選擇，那就是放棄；只有一條路不能拒絕，那就是成長的路。做一個孤獨的探索者，守護心靈，堅守自己的夢想，不是工作塑造了人，是人塑造了工作；好人自己做，壞蛋領導做；錯誤往往是以沖動開始，以懊悔結束；用學生的大腦去思考，用學生的興趣填補自己的興趣，用學生的情感去體驗情感； 美女毀容比男人破產，更讓人不能容忍；昨天的人用昨天的知識和思維教育今天的學生去面對明天的事情；每個人都有一扇從里面打開的門，改變是從自己開始的。不要你的金，不要你的銀，只要你的心??陶行知傾其師信其道；激勵能使人的潛力得以最大限度的發(fā)揮，常常能創(chuàng)造奇跡；忠告而善道之，不可、則止，勿自辱也——孔子改變心態(tài)，帶著愛工作，有一顆奉獻的心，把學業(yè)問題學生看成是對自己教學的挑戰(zhàn)，看成是促進自己教育教學水平提高的源泉。問題學生成就了優(yōu)秀的教師；你把學生當做魔鬼，你就掙扎在地獄；你把學生看成天使，你就享受在天堂。用欣賞的眼光看待每一位學生，用花苞心里去等待每一位學生。反應過度，是導致現(xiàn)在許多班主任忙亂無序，苦惱煩躁的重要根源。青春是一種生命的狀態(tài)，與年齡無關。讀、寫、算只有幫助一個孩子成為一個完善的人的時候才有作用。學習這件事情，不是缺乏時間，而是缺乏努力，不經歷風雨怎能見彩虹。真正的班級管理不是忙碌地去應付沒完沒了的事務，在是自己主動地去謀劃、調整、經營；不是被動地處理各種各樣的矛盾和問題，而是自得其樂地去實驗、創(chuàng)新和享受。植物總朝著有陽光的方向生長，孩子總向著有贊美的方向發(fā)展；不是為了管住別人，而是為了和學生共同享受教育生活。自信陽光的心態(tài)，勝過百種秘笈與妙招；卓絕高尚的人格，超過百萬技巧與方法。天下三樂??父母俱在兄弟無固，仰無愧于天俯無愧于地，得天下英才而教育之。人生是沒有意義的，但我們要賦予它意義。