【正文】 青春是一種生命的狀態(tài)，與年齡無關。從中我也學到了一些教學的寶典，比如說：給每個學生參與學習的機會，亮出自我的機會，讓他們感到自己學的有尊嚴；最成功的教學就是要讓學生的學習就像呼吸一樣自然，最后也明白了“如果一個學生只讀教科書，把全部的時間都花費在準備必修課上，那么學習對他們來說就會變成不堪忍受的負擔，并由些產生許許多多的災難??”——蘇霍姆林斯基。師生的思維發(fā)展及情感交流的融洽，往往會因為一些偶發(fā)事件而產生瞬間靈感，這些“智慧的火花”常常是不由自主、不期而至，若不及時利用課后反思去捕捉，便會因時過境遷而煙消云散，/fanwen/1566/令人遺憾不已。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當，注意和學生溝通，學生就會信任你，喜歡你，也就喜歡上你的課。我希望接下來先制定《小學語文教學中創(chuàng)設良好課堂氛圍的研究》這一課題，并組織教師進行研究，改變課堂死氣沉沉的氛圍，學生學的快樂，老師教的輕松。湖島小學的孩子們是非常棒的。最后，要感謝學校領導給我這樣好的機會去學習，因為你們的信任，我更要做好這份工作。通過這個講座，我明白到，只有對班級學生在各個方面的進行了充分的了解，如智力因素、文化背景、情緒影響，生理和心理狀況等，我們才可能讓學生真正發(fā)揮他的學習優(yōu)勢，從而使老師的教學和學生的學習效率得到極大地提高。溝通——和諧班級的溶劑班主任是班級的組織者和管理者，是聯系科任教師的紐帶，是溝通學校、家庭和社會的橋梁，在教育教學工作中，班主任的作用是重大的。而這幾天的學習，讓我感受最深的就是幾位前輩的執(zhí)著、敬業(yè)精神，他們的成就是來之不易的，我的付出和他們比起來又算得了什么呢？同時他們也給了我們信心——只要功夫深，鐵杵磨成針！他們讓我認識到了建立一個良好的班集體的重要性，它對于我們所任各科的教學是有很幫助的：學生懂事、聽話、遵守紀律、愛動腦筋、互相幫助、活潑開朗，這些不都是學生各學科學習上所必須具備的嗎？我認為一個理想的班集體是陽光的，文明的，團結互助的，積極進取的……這樣的集體有強大的凝聚力和感召力，在這樣的大集體里的學生們的學習氣憤是濃厚的，給人以朝氣蓬勃的氣息。力爭做一個學生喜歡，家長滿意，教育上稱職的優(yōu)秀班主任。學生有進步，就像自己的孩子有了進步一樣感到高興，學生有缺點，就像自己的孩子有缺點一樣感到內疚。班主任要認真做好學生的思想品德教育工作，首先自身要具有高尚的思想品質，自身的言行必須符合社會道德規(guī)范，用自身的形象來教育、影響學生。下面我簡單的談談這次培訓后的幾點感受：一、樹立班主任自身的形象，給學生以良好的形象教育。經過這培訓，認識到每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應去推動它朝正確方向發(fā)展，做一個課改的積極實施者。傳統的以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴的教學模式，已不能適應新課程主動、探究、合作學習方式，傳統觀念下的師者傳道、授業(yè)、解惑聞道有先后的觀點，也將被基于新課程教學提出來的教育要為學生的終身發(fā)展奠定基礎，讓學生學會做人，學會求知，學會合作，學會實踐，學會創(chuàng)新的理念所取代?？傊?，通過這次學習，我充實了自己的頭腦，學習了先進的教育方法，心態(tài)得到了良好的改變，在以后的工作中，我要多學習教育學、心理學等教育理論，把理論用到實際工作中去，不斷地總結經驗,經常地反思，不斷地改進、提高班主任管理水平，爭做一名受歡迎的，幸福的，快樂的班主任。把學生看做魔鬼，教師便生活在地獄中，把學生看做天使，教師變生活在天堂里！是呀，所以教師眼球的轉變角色的轉換，是多么的重要，因為魔鬼與天使只在我們一閃念里。也就是所謂的叛逆心理加重，他們如何釋放這種變化所聚集的能量？上網，早戀等一些行為屢見不鮮，屢禁不止。今年暑假，高華方老師和他的兩名同事一起，再次對即將升入初中學習的學生進行家訪，這樣的精神值得我們稱贊，這樣的精神讓我們無限感慨的同時恨不能做一回高華方老師的學生?！白屆恳欢浠ǘ奸_放，讓每一只鳥都歌唱”，是呀，這才是我們所要達到的使命。通過這次培訓，我要把學到的經驗、方法都運用到班主任工作實踐中去。班主任要把每一個學生都當作是自己的子女一樣看待，無論學習成績是好是壞，怎樣調皮，都不另眼看待。學生可塑性極大，正處在人生觀、世界觀初步形成時期，學校教育對他們思想道德品質的形成起著關鍵性作用。通過這次培訓使我清楚的認識到，新時期班主任工作應具備一定的技巧和素質。要不斷完善自己多元而合理的知識結構，保持積極而健康的心理品質，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自己的工作、生活與學習始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。通過培訓，讓我深刻地認識到作為一名教師，要堅持不斷地學習，積極進行知識的更新。能取得這么豐碩的成果，還在于鄭老師注重培養(yǎng)學生的閱讀習慣，關注學生的興趣點所在。讓我感受最深的有這樣幾點：一、班級管理提倡以人為本，尊重學生和很多優(yōu)秀的教師一樣，鄭老師的班上也有詳盡的班級公約。教育已經是他的生活，這一切就好像是正常的必須的，面對了只有想辦法，只有迎面而上。李曉凡老師指出：我們教育自身的矛盾是習慣用過去的經驗教育未來的人。的確，人的生命只有一次，師生安全事故一旦發(fā)生，對哪一個家庭都是毀滅性的打擊。尤其是 程靈老師，她在上課中，用樸實凝練的語言，豐富感人的事跡把我們帶進了她睿智而精彩的教育世界中。是呀，既然我們選擇了它，就應該遵循它、熱愛它。本次培訓班邀請了國內知名的德育工作專家為我們授課，培訓內容涵蓋班主任專業(yè)能力培養(yǎng)與動力激發(fā)、班主任工作藝術與創(chuàng)新、班級心理健康輔導、班級活動設計與文化建設、問題學生的教育等，全市400多名班主任參加了培訓。鞭策自己，心策他人?！币约昂\濤總書記的“以德樹人”不謀而合。在這樣的情況下，學生仍能感覺到教師對他的尊重，他下次還怎么忍心再犯呢？鄭老師提出：自主管理的動機就是為了解放學生，解放老師。這次培訓內容豐富，形式多樣，有集中培訓、分學科培訓、有學員間的互動交流，專家進行講座。學習，教學相長、共同進步。在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。班主任的言語要充分反映高尚的師德情操，行為要充分體現人民教師的形象。對有不良言行學生，要多進行個別疏導，盡量不要在大眾場合當著眾人的面點名批評教育，避免學生產生抵觸、對抗心理。班主任在課余時間經常接近學生，與學生交談。三天的培訓是何其短暫，當專家們風塵仆仆的離去，而我卻掩卷深思，今后的班主任之路該何去何從？專家們千里之外送來了涼爽的東風，而我是不是該借風催雨，隨風入夜，潤物無聲呢？是的，這是一次絕好的契機，怎能閉門造車，置若罔聞呢？今晚，再次打開厚厚的筆記本，看那字字珠璣，幡然醒悟，原來，同為班主任的我缺少的確實那份“心”。我覺得愛心與教育譬如興趣與學習，興趣是學生最好的老師，而愛心是老師成就事業(yè)的基石！美國著名的教育家保羅韋地博士通過對近萬人的問卷調查揭示了這樣一個真理：尊重與愛心是教師最重要的品質。我在想，當我們進行改革和探索時的出發(fā)點何在？是不是一切為了學生，是不是為了一切學生呢？在我看來，教育也好教師也好要想成就一番事業(yè)，必須摒棄世俗的功利心，潛下心來，做一個真正的愛的教育者。一項調查研究表明，學生渴望的老師要擁有平等性、親和力和寬容度。二、一視同仁，嚴格要求師愛是最神圣的，其神圣之處在于它有很強的原則性和崇高的使命感。在此之前，我也曾出去培訓過幾次，但每次都是以聽教師的課堂教學為主，所看到的都是經過了層層包裝的課堂實況。隨著我國經濟的高速發(fā)展，教育現代化工程的不斷推進，當前以多媒體與網絡技術為核心的現代教育技術的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學科的教學。今后我會將在這里學到的新知識盡快地內化為自己的東西，運用于教育教學過程中去，結合我校的實際情況，及時地為學校的建設和發(fā)展出謀劃策，努力學習同行們的學習態(tài)度，求知精神，協作能力，加強平時的學習、充電。班主任威信的建立，主要是通過樹立良好的形象來實現的。要關心學生的學業(yè)，激發(fā)學生的學習興趣，使學生建立學習信心。要做學生的朋友，班主任一定要心誠，當了解到學生有不良言行時，不要隨便對其家長告狀不要隨便得在他人面前給予指責。在我自己這六年來的教學生涯中，我也是如此。專家們妙語連珠，令人嘆服。我們要正確處理好與家長的關系。因為有明確的方向和指導，我相信自己可以做得比以前更好！把自己放低，不是承認自己能力不夠，而是要做到和學生一起成長。要理論聯系實際，切實提高培訓效益。其后，學生通過讀詩詞、誦民謠、唱歌曲加深對端午節(jié)的了解。更好地推進學校德育工作,使素質教育的實施再上一個臺階打下了堅實的理論基礎。首先，班主任要有嚴謹的治學態(tài)度,雄厚的學科專業(yè)知識和廣博的科學文化知識。一次教育之后，班主任一定有所感想，也有所打算，將重新設想記錄下來，是教育實踐的升華，對今后工作很有啟發(fā)。”也讓我明的了一個道理，人的一生就像水一樣，都有三種形態(tài)：冰、水、水蒸氣，如果你的心像冰一樣，那么你的立足之地就只有兩個腳掌這么大，如果你的心像水一樣你可以過的很自由，如果你的心像水蒸氣一樣就可以盡情地享受屬于自己的天空；第三天聽了鄭立平老師的課，認識到我們的教育是多么地膚淺，我們一直都是用昨天的知識和思維教育今天的學生，然后要他們去面對明天的事情。自信陽光的心態(tài)，勝過百種秘笈與妙招；卓絕高尚的人格，超過百萬技巧與方法。做一個孤獨的探索者，守護心靈，堅守自己的夢想，不是工作塑造了人，是人塑造了工作；好人自己做，壞蛋領導做；錯誤往往是以沖動開始，以懊悔結束；用學生的大腦去思考，用學生的興趣填補自己的興趣，用學生的情感去體驗情感； 美女毀容比男人破產，更讓人不能容忍；昨天的人用昨天的知識和思維教育今天的學生去面對明天的事情；每個人都有一扇從里面打開的門，改變是從自己開始的。第五篇：骨干班主任培訓心得培訓心得工作了五年，感覺自己做了許多的事情，為學生也付出了很多的感情和心血，但總覺得自己什么都沒有得到，不只一次地想過要放棄，想重走一回青春、重走一回不同的路。一個善于反思的班主任，還要養(yǎng)成勤于記錄的好習慣?！彼岳蠋熞拼恳粋€學生，關愛每一個學生，把學生當作自己的孩子，當成自己的朋友，給學生以心靈的自由，多與每一個學生接觸，縮短師生間的心理距離，與學生打成一片，切實走進學生的心靈，做學生最信任的領路人，對學生要注意語言分寸，多鼓勵學生，樹立學生的自信心，這樣才能搞好師生關系，管理班級才能取得良好的效果。下午，我們來到**濱海學校。邱老師從定位角色、目標培養(yǎng)人、構建管理體系、實操管理模式、小結生態(tài)圈、展望幸福教師六個方面展開講解班級的管理藝術看！老師們聽的多認真，邱老師的講課深深地感染著我們，教育的藝術不在于傳授，而在鼓舞和喚醒！在邱老師的講解中我懂得：在新的時代和新的教育背景下，無論哪個工作崗位都要不斷更新觀念，改進新的方法，擴大專業(yè)知識結構，從實踐中學習，在反思中進步！我印象最深的還屬我們去**市**小學的那一天。而現在我發(fā)現女性也有很多優(yōu)勢，比如耐心、執(zhí)著、感性、容易走進學生等等。本次班主任培訓，讓我發(fā)現了自己教育工作上的一些盲點，理清了內心的迷茫與煩亂，感受到了教育的美妙，也領悟到了教育的真諦！最后我想說：讓我們隨著大師的腳步，帶著陽光般的心態(tài)，做一個快樂而幸福的班主任吧！不斷反思，以飽滿的熱情，積極投入到工作中去吧！最后，我想用一段話結束我的話，希望能與大家共勉：不是所有的種子都能發(fā)芽，但只要播下去了，就會有發(fā)芽的可能；不是所有的花朵都會結果，但只要開花了，就會有結果的希望；不是所有的辛苦都能帶來收獲，但如果不付出辛苦，就永遠得不到碩果。這次培訓，讓我深深懂得了心態(tài)——教育工作的法寶程靈老師說：心態(tài)決定狀態(tài)好的心態(tài)是魄力的推進器。對于這些，每個老師都知道，可真正做到是很不容易的。首先要認真找出后進生的病因然后對癥下藥；第二不要傷害后進生的自尊心，因為每個人都有自尊的心理需求；第三要讓后進生擺脫自卑感，樹立自信心；第四做后進生的轉化工作要持之以恒，要有耐心、有信心，萬不能急于求成。特別是家庭經濟困難的孩子，不可避免地會存在生活上的困難，往往有學生缺少學習用品、突然生病的情況，對此，班主任要主動過問，并要盡最大的能力幫助學生克服生活中遇到的困難。全面了解掌握班級每個學生的不同情況，在對學生進行管理教育的過程中，才能針對每個學生的不同情況采取不同的管理教育方法。篇三：骨干班主任培訓心得體會今年暑假我有幸參加了聊城市20XX年中小學骨干班主任培訓，骨干班主任培訓心得體會。作為一名骨干教師，我們要以扎實的作風潛心實踐，堅持不懈；要以自覺的精神對待學習，不必急功近利，心浮氣躁；要以務實的心態(tài)思考問題，力求兼收并蓄，博采眾長。以教師為本的觀念應當轉為以學生為本，自覺讓出主角地位，讓學生成為主角，充分相信學生，積極評價學生。四、信任學生，尊重學生作為班主任，我對于這些特殊學生，首先親近他們，尊重他們，在學習上耐心引導，生活中熱心關懷，經常同他們交談，了解思想狀況，抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓勵，多給他們改錯的機會，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學習成績。其次做一個指導者。而我們如何關注，如何重視，如何接納學生，是我們最迫切解決的問題了?！薄白鹬貙W生的人性與個性，會使師生生活在一種相互理解、尊重、關懷、幫助、諒解、信任的和諧氣氛之中。種不好地，耽誤一季節(jié)，育不好人，影響一輩子。不然，后進生的成績就會一塌糊涂，甚至還有打架、逃學、撒謊、違反校紀校規(guī)、不完成作業(yè)等，其面目可憎，令人心煩。要使所有的學生始終保持刻苦努力、積極進取的心理狀態(tài)。樹立了良好的形象，建立了威信，獲得了學生的信任，班主任工作就能順利開展。在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。教師應與時俱進，適應時代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網絡環(huán)