20xx浙教版數(shù)學(xué)七年級上冊13數(shù)軸-資料下載頁
2024-12-08 19:41本頁面
【導(dǎo)讀】知道互為相反數(shù)的一對數(shù)在數(shù)軸上的位置關(guān)系；會求一個有理數(shù)的相反數(shù)。解決數(shù)的問題的優(yōu)越性，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想方法學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的理念。教學(xué)重點能將已知數(shù)在數(shù)軸上表示出來，說出數(shù)軸上已知點所表示的數(shù)。教學(xué)難點了解數(shù)形結(jié)合與轉(zhuǎn)化的思想。通過觀察溫度計便可以很快讀出這三個城市的氣溫。溫度計上的刻度可以讓學(xué)生直觀地判斷溫度的高低，讓學(xué)生感受到溫度計的便利性和直觀性。我們不妨以常見的實際生活中的溫度計進行探索。符號不同，那么我們稱其中一個數(shù)為另一個數(shù)的相反數(shù)，也稱這兩個數(shù)互為相。那么，－5∕2的相反數(shù)是5∕2，4是－4的。軸上，表示互為相反數(shù)的兩個點，位于原點的兩側(cè)，并且到原點的距離相等。有學(xué)生自己去總結(jié)，談出本節(jié)課的所學(xué)。
【正文】 數(shù)形結(jié)合的巧妙，例如，表示－ 100和 100的點分別位于原點的 左側(cè)和右側(cè)，到原點的距離都是 100個單位長度。 三）練習(xí)反饋，鞏固新知 1. 在下表的空格中填入適當(dāng)?shù)臄?shù)，并把這些數(shù)都表示在數(shù)軸上： a － 13∕ 3 0 a的相反數(shù) + 0 1 2. 如圖，數(shù)軸上的點 A， B， C， D， E分別表示什么數(shù)？其中哪些數(shù)是互為相反數(shù)？ 5 4 2 1 0 1 2 3 4 53A B C D E 四） 梳理知識，總結(jié)收獲 本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了數(shù)軸，知道了任意有理數(shù)都可以在數(shù)軸上表示出來，其次我們還學(xué)習(xí)了相反數(shù)的概念，并且知道了互為相反數(shù)的兩個數(shù)在數(shù)軸上的位置關(guān)系，體現(xiàn)了數(shù)形結(jié)合的思想，這些應(yīng)有學(xué)生自己去總結(jié)，談出本節(jié)課的所學(xué)。 板書設(shè)計 ： 作業(yè)安排： 教學(xué) 反思：
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