【導讀】在掌握新聞知識的基礎上,學習新聞的寫作手法,提高寫作新聞的能力。1.在老師的指導下,以具體的實例讓學生學會寫標題。2.通過朗讀、交流實例,讓學生體會導語的寫法。3.在合作探究中學習新聞主體的寫法,安排好新聞結構。培養(yǎng)學生熱愛新聞及新聞工作的感情,激勵學生善于發(fā)現(xiàn)社會中有意義的東西,發(fā)現(xiàn)美,本單元我們學過四篇新聞,初步了解新聞的有關知識,提高了閱讀新聞的能力。消息的結構通常是按照重要性遞減的原則安排。市領導鄭新聰、康濤、陳鐵晗、張建生、周真平、李冀平參加座談。座談會上,教師代表圍繞“甘守三尺講臺、爭做‘四有教師’”主題,市委書記鄭新聰代表市領導班子,向全市廣大教育工作者致以節(jié)日問候和由衷敬意。師成為最受社會尊重的職業(yè)。育人,以德施教、愛崗敬業(yè),做黨和人民滿意的“四有”好老師。市長康濤主持會議。語言準確、簡明;具有時效性和真實性。是一篇很好的消息。