20xx秋滬教版數(shù)學(xué)一年級上冊第三單元講講算算三-資料下載頁
2025-11-29 19:30本頁面
【導(dǎo)讀】減法題的數(shù)學(xué)模型。學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象能力、概括能力、解決問題能力。數(shù)學(xué)眼光觀察生活的良好習(xí)慣。今天就讓我們一起乘乘小火車，講講應(yīng)用題，列算式算算。生：原來有11個小朋友，下車了4人，問：現(xiàn)在有幾人？我們需要知道些什么？上原來的人數(shù)，和下車的人數(shù)，這樣兩個條件。我們一起來看看這道應(yīng)用題，想一想為什么？火車上有12個人。生：14–3=17（人）口頭回答一下。同桌之間討論一下。出示：（火車上有6個兒童，又有一些兒童上了車，現(xiàn)在是14人。A．6+8=11（人）口答。生：14表示總數(shù)，6表示車上原來有的人數(shù)，8就是上車的人數(shù)。數(shù)學(xué)書上也有這樣一道題，請你們做一做。出示圖3，現(xiàn)在請小朋友繼續(xù)開動腦筋，想想這道應(yīng)用題怎么做？掉一部分用減法；添加用加法。
【正文】 不知道的。） 生：上來了幾人？ 師：該怎么列式解決呢？ A． 6 + 8 =11（人）口答。 師：看來你已經(jīng)把上車 8 人求出來了，板書（ 8），那么在這個算式中有什么條件是已經(jīng)知道的？ 生：火車上有 6 個兒童，現(xiàn)在有 14 人。那你能不能用已經(jīng)知道的這兩個條件求出這個問題嗎？ B. 14 – 6 = 8 1 8 分別表示什么？ 生： 14 表示總數(shù)， 6 表示車上原來有的人數(shù)， 8 就是上車的人數(shù)。 師： 從總數(shù)中去 掉車上的部分，就等于上車的部分。求部分用減法 師：小朋友通過自己的方法解決了這道難題。 數(shù)學(xué)書上也有這樣一道題，請你們做一做。反饋。（為什么要 – 5？） 二、 拓展： 出示圖 3，現(xiàn)在請小朋友繼續(xù)開動腦筋，想想這道應(yīng)用題怎么做？ 三、 總結(jié)： 這節(jié)課，我們通過講講算算，學(xué)習(xí)了應(yīng)用題，我們可以知道（從總數(shù)中）去掉一部分用減法；添加用加法。
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