【正文】 013評(píng)為“優(yōu)秀公務(wù)員”。2013年11月參加學(xué)校舉辦的“班主任經(jīng)驗(yàn)論壇”獲一等獎(jiǎng)的殊榮。我常常靜下心來(lái)想：作為一名骨干教師，我是否出色完成了各項(xiàng)工作?我是否無(wú)愧于骨干教師的稱號(hào)?在看到一些成績(jī)的同時(shí)，我也在思量著自己在工作中的不足之處，同時(shí)提醒自己要努力提高自己的化學(xué)素養(yǎng)，來(lái)更好地適應(yīng)現(xiàn)在的化學(xué)教學(xué)，在教科研方面的研究還要做得更加細(xì)和實(shí)。一學(xué)期來(lái)，作為骨干教師，我不但在教學(xué)上有了長(zhǎng)足提高，在理論上也得到了充實(shí)提高。然而教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前 進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，特別是作為骨干教師，我必須時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開 拓前進(jìn)，才能為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。2014年3月第五篇：骨干教師2011總結(jié)骨干教師總結(jié)時(shí)間過(guò)得真快,一晃一個(gè)學(xué)年就要結(jié)束了?；厥走@一年,我覺(jué)得對(duì)于自己來(lái)說(shuō)是快樂(lè)的一年，充實(shí)的一年，更是收獲的一年。這一年我踏踏實(shí)實(shí)地工作，努力地實(shí)現(xiàn)著自己的夢(mèng)想： 在教學(xué)上、班級(jí)管理方面快樂(lè)的、認(rèn)真的改革著、試驗(yàn)著，感覺(jué)工作、教學(xué)更成熟了些。為什么會(huì)用“成熟”來(lái)評(píng)價(jià)自己呢，因?yàn)楣ぷ餍枰矣衷瓉?lái)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作改為語(yǔ)文的教學(xué)工作還不到四年，可以說(shuō)是語(yǔ)文教師隊(duì)伍里的一個(gè)新兵，是領(lǐng)導(dǎo)的那份信任讓我更有了自信。上半年我順利地送走了一屆畢業(yè)班，下半年我又迎來(lái)了一屆新生，并擔(dān)任一個(gè)班的班主任工作和兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。自從被推薦為縣級(jí)骨干教師，自感自己肩上的責(zé)任更大了。下面我就將我一年的工作情況作一簡(jiǎn)要匯報(bào)：一、思想方面：隨著教改的不斷深入，我時(shí)刻感到自己教育理論的不足?！吨袑W(xué)語(yǔ)文教師》、《語(yǔ)文建設(shè)》、《天津教育》等理論書籍成為我業(yè)余時(shí)間的“朋友”。我閱讀摘錄教育理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念??不斷的充實(shí)自己，更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》。今年，校領(lǐng)導(dǎo)又為我們骨干教師提供了許多學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)：骨干教師的展示課、骨干教師論壇、骨干教師講座??都為我的能力注入了新鮮的“血液”我的認(rèn)識(shí)也有了提高。可以說(shuō)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)費(fèi)盡苦心，為我們創(chuàng)造機(jī)會(huì)，豐富我們的理論知識(shí)，用于指導(dǎo)自己的實(shí)踐活動(dòng)。就拿今年秋天去山東昌樂(lè)二中外出學(xué)訪來(lái)說(shuō)，就讓我深受感動(dòng)，學(xué)校在資金如此緊張的情況下還安排我們教師外出學(xué)訪，為我們搭建展示的平臺(tái)、進(jìn)步的平臺(tái)。為此，我珍惜 每一次學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)，積極參與，認(rèn)真記錄，事后寫出自己的心得體會(huì)，并在全校教師大會(huì)上作了典型發(fā)言。二、教育教學(xué)方面：今年我擔(dān)任八二班的班主任，在班主任工作中，“勤奮努力，奉獻(xiàn)愛(ài)心”是我當(dāng)班主任的信條。擔(dān)任班主任期間，我堅(jiān)持正面教育，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，不歧視差生，對(duì)一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點(diǎn)的同學(xué)，進(jìn)行細(xì)致的了解工作，從各方面關(guān)心他們，使學(xué)生覺(jué)得教師既是一個(gè)值得尊敬的師長(zhǎng)，又是一個(gè)可以與他們談心的朋友。今年我大膽地進(jìn)行了班級(jí)自主管理改革的試驗(yàn)，實(shí)行“小組式”、“班干部值班制”“學(xué)習(xí)‘A 幫B’式”的 “三式一體”的班級(jí)管理改革新模式。將班里的四十人分成十個(gè)小組，同學(xué)們投票選舉出十名責(zé)任心強(qiáng)的同學(xué)任組長(zhǎng)，組長(zhǎng)帶牌服務(wù)，每個(gè)小組都確定了本組的組名，組訓(xùn)。同時(shí)這十個(gè)人也成為班委會(huì)成員，負(fù)責(zé)班上的所有事務(wù)，班工作要各司其職，每?jī)扇艘唤M，分成五組，負(fù)責(zé)周一到周五的班內(nèi)值班工作，要求當(dāng)日值班的班干部到校最早，一人負(fù)責(zé)組織同學(xué)，領(lǐng)讀英語(yǔ)，一人負(fù)責(zé)看做衛(wèi)生、自行車擺放的值日生是否到位。當(dāng)天學(xué)生的上課情況、出勤情況，值班班干部要及時(shí)向班主任匯報(bào)。每周都要開主題班會(huì)，由值班班干部輪流主持，自己確定主題、確定時(shí)間。學(xué)習(xí)上組長(zhǎng)又將組內(nèi)的組員分成兩小組實(shí)行一幫一，即“A幫B”的方式，利用下課時(shí)間給自己的組員及決學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的問(wèn)題。為了更好地將班級(jí)管理改革試驗(yàn)實(shí)施好，我又及時(shí)與家長(zhǎng)們溝通，為了爭(zhēng)取家長(zhǎng)們的配合，我組織召開了“班級(jí)管理改革試驗(yàn)家長(zhǎng)推動(dòng)會(huì)”，家長(zhǎng)推動(dòng)會(huì)上，我將班級(jí)改革試驗(yàn)的目的和方案向家長(zhǎng)們作了詳細(xì)介紹，家長(zhǎng)們 不時(shí)地點(diǎn)頭贊同，有的家長(zhǎng)還作了詳細(xì)記錄。會(huì)上，值班班干部還向家長(zhǎng)們展示了一節(jié)“說(shuō)說(shuō)我的班級(jí)”的主題班會(huì)，班會(huì)上，在班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，全班同學(xué)進(jìn)行了“我讓班級(jí)更優(yōu)秀”的宣誓活動(dòng)，學(xué)生們還為家長(zhǎng)們獻(xiàn)上了一曲《感恩的心》歌曲，家長(zhǎng)聽(tīng)后非常感動(dòng)。會(huì)后我又及時(shí)地向家長(zhǎng)們進(jìn)行了反饋，反饋結(jié)果是：家長(zhǎng)們都非常支持我的做法，非常愿意配合我的班工作，并與自己孩子一組的同學(xué)進(jìn)行了合影留念。我的“班級(jí)自主管理改革 ”試驗(yàn)得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，并讓我在全校的教師大會(huì)上作了經(jīng)驗(yàn)介紹，在學(xué)校組織的班主任管理改革論壇作了典型發(fā)言。班級(jí)自主管理讓我感覺(jué)當(dāng)班主任是輕松的，學(xué)生的學(xué)習(xí)生活是快樂(lè)的，同學(xué)之間的關(guān)系更和諧了，師生之間更合作了。班級(jí)管理改革試驗(yàn)的同時(shí)，我也沒(méi)有忘記教學(xué)方面的改革試驗(yàn)。在語(yǔ)文教學(xué)工作中，我積極探索適合于學(xué)生的教學(xué)方式。在走進(jìn)課堂之前，總是要細(xì)心研究教參和教材，向其他老師虛心請(qǐng)教，并針對(duì)班級(jí)學(xué)生的學(xué)情和自己的教學(xué)特點(diǎn)，追求課堂教學(xué)的高效化，以培養(yǎng)提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力。我充分尊重“學(xué)生是課堂主人”的這一地位，摸索出自己的一套教學(xué)新模式，在課堂教學(xué)中，我試行了“目標(biāo)引領(lǐng)、自主學(xué)習(xí)、合作探究、總結(jié)反饋”的這一課堂教學(xué)模式，并取得了不錯(cuò)的成果。在學(xué)校組織的“我的課堂我的模式”這一論壇活動(dòng)中，我將我的教學(xué)模式作了介紹，獲得了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，在教學(xué)座談會(huì)上作了重點(diǎn)介紹，被評(píng)為這次活動(dòng)的優(yōu)異獎(jiǎng)。教育教學(xué)的同時(shí)，我還積極參加各級(jí)組織的教科研工作，今年我參加了兩項(xiàng)課題的研究。一項(xiàng)是國(guó)家級(jí)課題《創(chuàng)新寫作教學(xué)研究與實(shí)驗(yàn) 》，一項(xiàng)是市級(jí)“十二五”課題《農(nóng)村初中學(xué)困生的心理障礙及轉(zhuǎn)化教育的研究 》。三、取得的成績(jī)：一份努力，一份收獲，今年我任教的畢業(yè)班在第一學(xué)期“三率一分”年級(jí)第一，獲中考的體育考試工作中最佳組織班級(jí)獎(jiǎng)、獲中考學(xué)業(yè)考查工作先進(jìn)班集體獲、中考送考優(yōu)秀班集體，中考27人順利升入高一級(jí)學(xué)校。我本人在2011年6月獲鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀德育教師稱號(hào)。今年我所教《世界何時(shí)鑄劍為犁》一課被評(píng)為語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課，獲國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)、獲“天津市語(yǔ)文教師硬筆書法大賽”獲市級(jí)三等獎(jiǎng)、語(yǔ)文教師讀書競(jìng)賽獲市級(jí)級(jí)二等獎(jiǎng)、語(yǔ)文“創(chuàng)新杯作文大賽”中我指導(dǎo)的學(xué)生的作文有六篇獲獎(jiǎng)，我本人也獲得國(guó)家級(jí)指導(dǎo)教師一等獎(jiǎng)。我的論文《合作探究法貫穿于日常語(yǔ)文教學(xué)中》獲天津市中小學(xué)第十三屆教研教改成果市級(jí)三等獎(jiǎng)、論文《一日為師終身自律》獲得德育學(xué)術(shù)論文市級(jí)三等獎(jiǎng)、論文《淺析青年教師師德素質(zhì)的修煉》一文發(fā)表在市級(jí)刊物“天津教育”2011年第6期上?？傊?，作為骨干教師，我不但在教學(xué)上有了長(zhǎng)足提高，在理論上也得到了充實(shí)提高。在看到一些成績(jī)的同時(shí)，我也在思量著自己在工作中的不足之處，同時(shí)提醒自己要努力提高自己的語(yǔ)文水平，來(lái)更好地適應(yīng)現(xiàn)在的語(yǔ)文教學(xué)，在今后的教育教學(xué)工作中我一定會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，做一名名副其實(shí)的骨干教師。