【導(dǎo)讀】能借助字典和聯(lián)系上下文,理解“輪廓、吻合、鋸齒、拼接”等詞語(yǔ)。,發(fā)現(xiàn)大陸漂移的過(guò)程,體會(huì)科學(xué)家勇于探索大自然奧秘的執(zhí)著精神,并能把讀后的感受和同學(xué)交流。一.初讀課文,掃除障礙。,注意讀準(zhǔn)生字,把課文讀通順。,檢查識(shí)字情況。,相機(jī)檢查鞏固生字、新詞的讀音。學(xué)生針對(duì)課文內(nèi)容質(zhì)疑,師生共同解疑?!聡?guó)氣象學(xué)家魏格納發(fā)現(xiàn)提出“大陸漂移說(shuō)”的事。們沒(méi)有忘記魏格納的觀察和發(fā)現(xiàn)。,這只是一個(gè)“假說(shuō)”。科學(xué)容不得半點(diǎn)虛假,必須有足夠有力說(shuō)明的事實(shí)證據(jù)。為此,科學(xué)工作者進(jìn)行了長(zhǎng)期。南極洲找到的煤塊上有植物生長(zhǎng)的痕跡和大量的動(dòng)植物化石。南極洲不是現(xiàn)在的冰雪覆蓋,而是一個(gè)適合生物生存的環(huán)境。多媒體課件演示“大陸漂移說(shuō)”。七.課后繼續(xù)搜集“大陸漂移說(shuō)”的有關(guān)資料。