課文最后一頭戰(zhàn)象教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-11-05 03:18本頁(yè)面
【正文】 華這一環(huán)節(jié)的讀，一方面讓我再一次明確文章的寫(xiě)作順序，即英雄垂落——手披戰(zhàn)甲，戰(zhàn)場(chǎng)憑吊，莊肅歸去。另一方面訓(xùn)練學(xué)生正確，說(shuō)到，有感悟的朗讀課文，促進(jìn)學(xué)生情感的積 和升華。五寫(xiě)體會(huì)—— 情感課文 應(yīng)體現(xiàn)人文性和工具性的統(tǒng)一。我盡量讓學(xué)生在課堂上有動(dòng)手的機(jī)會(huì)，本環(huán)節(jié)根據(jù)時(shí)間隨機(jī)調(diào)整。旨在讓我有所學(xué)，有所悟積淀一種人文態(tài)度。教學(xué)設(shè)計(jì)特點(diǎn)：，以點(diǎn)代面，在研讀重點(diǎn)句子中提高主題。，體會(huì)學(xué)法指導(dǎo)，并巧妙運(yùn)用文章的句子來(lái)勾連教學(xué)環(huán)節(jié)。體現(xiàn)教學(xué)時(shí)寫(xiě)的整合。第五篇：《最后一頭戰(zhàn)象》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)修改稿2最后一頭戰(zhàn)象起點(diǎn)學(xué)生基本能讀懂文章大意，但對(duì)戰(zhàn)象和某些場(chǎng)景缺乏具體的感受。學(xué)生基本能找出描寫(xiě)嘎羧的片段，但是不能感受到嘎羧內(nèi)心的豐富情感。臺(tái)階一落點(diǎn)： 整體了解文章大意。方法：自由朗讀課文，了解文章大意。學(xué)生借助工具，掃除文字障礙。排山倒海，中彈，撲喇喇，浴血等次的讀音。革字的第四筆是橫，搏的第十筆是點(diǎn)，寇字與冠區(qū)分開(kāi)來(lái)。臺(tái)階二 落點(diǎn)： 體會(huì)嘎羧的內(nèi)心世界。方法：快速瀏覽課文，找出嘎羧的哪些描寫(xiě)讓你印象深刻。學(xué)生反饋。①?zèng)]想到，嘎羧見(jiàn)了.....像是見(jiàn)到久別重逢的老朋友。②二十六個(gè)春秋過(guò)去，......平添了一股英武豪邁的氣概。③它站在江灘的卵石上，......發(fā)出震耳欲聾的吼叫。④土坑約......凝望著天空。⑤它死了......躺在了一起。這些句子為什么令你印象深刻？談?wù)勀愕南敕?。指?dǎo)帶著感情朗讀。臺(tái)階三落點(diǎn)：通過(guò)多波農(nóng)丁的描寫(xiě)來(lái)襯托嘎羧的高尚情懷。方法：學(xué)生作批注。找出文中寫(xiě)了那些人呢？交流反饋。①讀課文第12自然段，抓住“泣不成聲”體會(huì)村民對(duì)嘎羧感情。②補(bǔ)充原著對(duì)波農(nóng)丁的介紹。波農(nóng)丁：“要是我們?cè)谶@里撿象牙，只怕是蓋了新竹樓要起火，買了牯子牛也會(huì)被老虎咬死的??！”“對(duì)，是要遭報(bào)應(yīng)的?！蔽艺f(shuō)。我和波農(nóng)丁一起動(dòng)手把土坑填滿夯實(shí)。體會(huì)波農(nóng)丁的做法。拓展知識(shí)。沈石溪，中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，被譽(yù)為“中國(guó)動(dòng)物小說(shuō)大王”。《第七條獵狗》《一只獵雕的遭遇》。終點(diǎn)體式：動(dòng)物小說(shuō) 目標(biāo)：體會(huì)嘎羧內(nèi)心豐富的情感。感受嘎羧的高大形象。
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