23最后一頭戰(zhàn)象-資料下載頁
2025-06-22 12:15本頁面
【正文】 膀似的傳遍全寨,男女老少都來為嘎羧送行。許多人泣不成聲。村長在嘎羧脖子上系了一條潔白的紗巾,四條象腿上綁了四塊黑布?！ 摹捌怀陕暋薄跋导喗怼薄敖壓诓肌?我們可以感受到村寨的人們對戰(zhàn)象已經有了難以割舍的情感,人們沒有忘記戰(zhàn)象在戰(zhàn)斗中立下的赫赫戰(zhàn)功,人們對戰(zhàn)象的即將死去表現(xiàn)出極度的悲傷。這也是借人們的表現(xiàn)來側面描寫嘎羧的勇敢。(3)感受嘎羧的“忠誠”。 ?、俑卖葋淼绞?選了一塊平坦的草地……我們躲在遠處,看著它的身體一寸一寸地往下沉。②土坑約有三米深,嘎羧臥在坑底,側著臉,鼻子盤在腿彎,一只眼睛睜得老大,凝望著天空。③它死了。它沒有到祖宗留下的象冢。它和曾經并肩戰(zhàn)斗的同伴們躺在了一起?！ W生甲:面對死亡,嘎羧非常平靜,坦然。學生乙:它可能覺得自己終于可以和那些犧牲的伙伴在一起了,很坦然。學生丙:嘎羧沒有到祖宗留下的象冢去,它忘不了曾經并肩戰(zhàn)斗的同伴,和它們躺在了一起。這是一頭戰(zhàn)象的善良與忠誠!嘎羧凝望著天空會想些什么?三 總結升華?寫下你最深切的感受。,集體交流。、神態(tài)的具體描寫讓我們再次體驗到動物豐富的情感世界。?引導學生抓住重點,進行有詳有略的講述,如“再見象鞍”“憑吊戰(zhàn)場”“葬在百象冢”三處,就可以說得詳細點,其他部分可以說得簡單些?！ ?幫助學生理清課文脈絡。在整體感知課文后,讓學生談談對嘎羧的印象,然后抓住重點語句研讀,避免逐段講解的煩瑣,以實現(xiàn)長文短教的目的。,體會到了戰(zhàn)象的善良、忠誠,受到了教育。,說說自己知道的童話,試著寫寫童話,也可以讓學生根據(jù)戰(zhàn)象的資料編故事。23 最后一頭戰(zhàn)象英雄垂老重披戰(zhàn)甲重臨舊地自掘墳墓,再任選兩個詞造句。( )( )凜凜 ( )( )可當 ( )哉( )哉 ( )( )不安久別( )( ) 英武( )( ) ( )不成( ) 震耳( )( )長途( )( ),可要認真看喲!(火上澆油) (心中有數(shù)),描述一下戰(zhàn)象臨死前的心理變化。:簡單復述這個故事。沈石溪 中國作家。原名沈一鳴,1952年10月生于上海。中國作家協(xié)會會員,被譽為“中國動物小說大王”。1980年開始從事業(yè)余文學創(chuàng)作。1985年考入解放軍藝術學院文學系。小說《圣火》獲1990年世界兒童文學和平獎?！兜谄邨l獵狗》獲中國作協(xié)首屆兒童文學作品獎?！兑恢猾C雕的遭遇》獲中國作協(xié)第二屆全國兒童文學優(yōu)秀作品獎。《斑羚飛渡》一文榮獲人民文學出版社首屆《中華文學選刊》獎,是臺灣兒童文學學會、《民生報》《國語日報》《兒童日報》《幼師少年月刊》聯(lián)合主辦的“好書大家讀”活動推薦書目。戰(zhàn)象 在古代戰(zhàn)爭史上,曾有過特種部隊——象軍,它在戰(zhàn)爭中發(fā)揮著類似現(xiàn)代武器坦克的作用。經過訓練的戰(zhàn)象,作戰(zhàn)時沖鋒陷陣,勇猛無敵,它能破城門、毀營壘、折武器、踏敵軍、陷敵陣,常給敵方造成極大的傷害。戰(zhàn)象的使用最早在東南亞各國,象軍的編排很有特色。在戰(zhàn)象的背上設一象輿,輿中坐一將士,象前后各有一名馭象手。在象的四條柱子般粗的腿旁,各立一位持刀盾的戰(zhàn)士護衛(wèi)。這樣七個人組成了一個獨立的作戰(zhàn)單位。據(jù)說在泰國有許多名垂青史的戰(zhàn)象。泰國古臺王朝拉瑪甘享石碑銘文記載:拉瑪甘享在19歲時曾騎戰(zhàn)象奮戰(zhàn)敵營,營救父王,幫助己方反敗為勝。拉瑪甘享的英名與他的戰(zhàn)象一起被銘刻在石碑上。東南亞最著名的一次象戰(zhàn)是暹羅王納黎萱于1584年對緬甸王國的一次戰(zhàn)斗,投入的戰(zhàn)象多達幾百頭,那次大戰(zhàn)結束了暹羅對緬甸的附屬關系。
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