認識整十數教學反思及擴展資料-資料下載頁
2024-11-05 03:01本頁面
【正文】 學過程：一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣小朋友，我們先來看一段動畫片好嗎？（課件出示商店賣東西的情境。）1．小鴨買1捆鉛筆： 你知道小鴨買了多少枝鉛筆嗎？ 怎么知道這一捆鉛筆是十枝的呢？我們一起來數一數。（投影出示十枝鉛筆圖）2．小山羊買2捆鉛筆： 你知道小羊買了幾捆？是多少枝鉛筆呢？3．小兔買4捆鉛筆： 猜一猜這樣的4捆鉛筆是幾十枝？ 小朋友猜得真準！當物體的數量比較多時，就要用比較大的數來表示，今天我們就來認識一些這樣的數，好嗎？（揭示課題：認識整十數）二、教學例1，感知整十 1．小朋友桌上的籃子里都有許多小棒，我們來做一個捆小棒的比賽，好不好？請小朋友每數出10根小棒就捆成一捆，比一比在1分鐘時間內誰捆的捆數多。小朋友準備好了沒有？現在開始！2．教師計時，學生活動。3．反饋： 時間到！請放下手中的小棒。（1）請一個小朋友來說一說，你捆了幾捆，是多少根。（2）還有比他捆得多的嗎？給大家看一看。（學生上臺前展示）（3）請跟他捆得一樣多的小朋友舉手。你們都是剛才捆小棒比賽的優(yōu)勝者，請用你們自己喜歡的方式為自己慶祝一下。4．（1）現在請同桌小朋友把兩人捆的小棒合在一起，數一數、說一說，你們一共捆了多少捆小棒，是幾十根。（2）學生活動。（3）反饋： 請兩個小朋友到臺前來說一說，你和你的同桌一共捆了多少捆小棒，是多少根。5．（1）像剛才那樣，請靠在一起的三位小朋友將你們的小棒合起來，說一說你們三個人一共捆了多少捆小棒，是多少根。（2）學生活動。（3）反饋： 根據學生的回答，用實物投影展示結果。6．剛才，蘿卜、青椒、番茄也和小朋友們一起比賽捆小棒了，想知道他們三人一共捆了多少捆，多少根嗎？投影出示三個人合在一起的小棒（9捆，90根），我們一起幫他們數一數。青椒還有一個問題呢，你能幫它解決嗎？青椒提問： 我們三人捆了9捆是90根，再添上一捆是多少根？ 你能從十起，十根十根地數，數到一百嗎？請小朋友想一想，多少個十是一百？（板書： 10個十是一百）7．剛才小朋友們三個人一共捆多少根小棒？三個人在一起商量一下，你們捆的小棒再添幾捆就是100根？想辦法把你們三個人的小棒變成100根。三、練習鞏固，明確認識 1． “想想做做”第1題。（1）小朋友數一數一共有多少顆珠子？（讓學生自由數）（2）交流： 怎么數出來的？（每串10顆，一共4串，一共40顆，強調10個10個地數）2． “想想做做”第2題。3． “想想做做”第3題。（1）讓學生猜猜有幾十顆。（2）提出要求，學生圈、數。（3）組織交流。四、教學例2，認識數位 出示計數器。1．小朋友認識這是什么嗎？誰來向大家介紹一下？2．教師歸納，并在屏幕上出示： 從右邊起，第一位是個位，第二位是十位，第三位是百位。3．你會在計數器上撥珠表示數嗎？請小朋友在計數器上撥出四十。說一說你是怎么撥的。4．再請小朋友在計數器上撥出80，互相說一說，這是幾個十，是幾十。再把撥出來的數寫出來。5．還想在計數器上撥數嗎？自己在計數器上撥出幾十的數，再說一說、寫一寫。6．在計數器上撥出100并寫一寫。五、練習鞏固，深化理解小朋友真是棒極了！這里還有一些題想讓小朋友試一試，你們愿意嗎？1． “想想做做”第6題。2． “想想做做”第7題。先在小組里說說參加賽跑的各是幾號運動員，再在全班交流。四、總結：這一節(jié)課我們學習了什么？你有什么收獲？對自己的表現滿意嗎？五、作業(yè)：“想想做做”第5題。
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