20xx西師大版語文五年級下冊第29課詩詞兩首-資料下載頁
2024-12-08 18:56本頁面
【導(dǎo)讀】,流利,有感情地朗讀課文,初步認(rèn)識詩與詞兩種不同的表達(dá)方式并背誦,默寫本課詩詞.,能借助注釋理解詩詞的意思.,體會作者的感情,培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的感情.搜集有關(guān)辛棄疾,楊萬里的資料.黃沙嶺.同學(xué)互相補充.,要求讀準(zhǔn)字音,讀通句子.指名讀,師生評述是否正確,流利.到這夜晚的美妙,而且也會用詩一樣的語言描繪這夜行的樂趣.醒了,從樹枝上飛起,引起樹枝搖曳;半夜了,清風(fēng)吹拂,傳來聲聲蟬鳴.嗅覺,聽覺來加以描寫.此時,他迫切需要的是——能躲雨的地方.理解”舊時茅店社林邊,路轉(zhuǎn)溪橋忽見”中表現(xiàn)出的驚喜.本詩的作者是南宋詩人楊萬里.簡介作者.走進(jìn)那個夏天,陪著楊萬里的好友林子方走出凈慈寺到西湖邊去走一走,看一看.難怪詩人一走出凈慈寺就脫口稱贊——”畢竟西湖六月中,風(fēng)光不與四時同”.
【正文】 ”紅 ”.”無窮碧 ”:不僅指荷塘一望無際 ,一片片圓圓的荷葉挨挨擠擠 ,像給西湖鋪上了一層綠地毯 ,還指荷葉的 ”綠 ”富有變化 ,嫩綠 ,淺綠 ,草綠 ,碧綠 ,深綠 ,濃綠 ……綠得充滿生機 .”別樣紅 ”指在朝陽的照耀下 ,荷花格外紅艷 ,紅得透明 ,紅得鮮亮 ,紅得耀眼 .) :這 ”無窮的碧 ”和 ”別樣的紅 ”,給作者視覺帶來了巨大的沖擊 ,給作者留下了深刻的印象 .難怪詩人一走出凈慈寺就脫口稱贊 ——”畢竟西湖六月中 ,風(fēng)光不與四時同 ”. ,把這一幕刻入我們的腦海里 . ,指導(dǎo)熟讀背誦 . 四 ,課外拓展 在不同的詩人筆下 ,夏季的景象有著不同的特色 ,關(guān)于夏季的詩句 ,你還知道哪些 (課后題 ) 老師也給同學(xué)們推薦幾句 : ,唯有蜻蜓蛺蝶飛 .(范成大 ) ,布谷聲中夏令新 .(陸游 ) ,新秋雁帶來 .(白居易 ) 選擇你喜歡的背一背 . 五 ,歸納總結(jié) 學(xué)了詩詞兩首 ,本課的詞與詩在內(nèi)容和形式上有什么異同呢 (都是寫夏季的自然風(fēng)光 ,不同點在于一首是詞的形式 ,一首是詩的形式 . 修改意見 教學(xué)后記 課題
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