詩兩首教案西師大版小學語文五年級上冊教案-資料下載頁
2025-12-02 06:38本頁面
【導讀】教學重點有感情地朗讀兩首詩，了解大意，感受詩歌的韻律美。古今中外的文人墨客都喜歡讀書，他們的作品也體現(xiàn)了他們對書的贊美。今天我們將一同領(lǐng)略。古詩和現(xiàn)代詩的不同魅力。一首是——(生)南宋朱熹的《觀書有感》，一首是——（生）美國女作家。注意“畝”“徘徊”“渠”的讀音。先小組再全班匯報。師生重點交流“鑒”“徘徊”。教師可以引導學生弄明白下面幾個重點的詞語的意思——一鑒開：像一面打開的鏡子。1．教師設疑問難。白，看到了池塘邊的景色后恍然大悟，就寫下了《觀書有感》這首詩。塘像一面鏡子一樣，天光和云影倒映在水面上，在水中閃耀浮動?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”讓美的境界和讀書融合，讓我們再去感受書的神奇。
【正文】 . 初讀課文，思考問題 —— 為什么說書是神奇的？ 2. 自主交流，體會書的神奇，談一談你對每一小節(jié)詩的理解。 3. 激發(fā)對讀書的熱愛之情。 4. 有感情地朗讀。 六、對比詩中意，悟出真道理 1. 談談學了這兩首詩的感受。 2. 有感情地朗讀。 3. 背誦《觀書有感》。 板書設計 ： 詩兩首 觀書有感 神奇的書 宋 朱熹 美 狄金森 共同點：寫書 不同點：前者古詩，后者現(xiàn)代詩，各自感受也不盡相同。
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