【正文】 黎明。地球的自轉(zhuǎn)方向決定了不同地區(qū)迎來黎明的時間不同，東邊早，西邊晚?！镜厍蜃赞D(zhuǎn)產(chǎn)生了晝夜交替】傾斜的，而且傾斜的方向、角度不變。四季的形成與地球的公轉(zhuǎn)、地軸的傾斜有關(guān)。地球上水平運(yùn)動的物體，無論朝著哪個方向運(yùn)動，都會發(fā)生偏向，在北半球向右偏，在南半球向左偏。人們以地球經(jīng)線為標(biāo)準(zhǔn)，將地球分為24個時區(qū)，將通過英國倫敦格林尼治天文臺的經(jīng)線，定為0度經(jīng)線。從0度經(jīng)線向東180度屬東經(jīng)，向西180度屬西經(jīng)。經(jīng)線每隔15度為一個時區(qū)，相鄰兩個時區(qū)的時間就相差1小時。由于地球自轉(zhuǎn)的方向是自西向東（或逆時針），也就意味著越是東邊的時區(qū)，就越先迎來黎明。地球的自轉(zhuǎn)方向決定了不同地區(qū)迎來黎明的時間不同，東邊早，西邊晚。人們在夜間觀星時，發(fā)現(xiàn)一個特殊現(xiàn)象：北極星的位置好像始終沒有變化，而其他的星星每天都圍繞北極星在【順時針】旋轉(zhuǎn)。北極星的位置并不在頭頂正上方，而是在人們視線往上傾斜的北方的天空中。地球是圍繞著一個假想的軸在轉(zhuǎn)動，稱作地軸。北極星就處在地軸的延長線上。地球轉(zhuǎn)動時，地軸始終傾斜著指向北極星，這就是北極星不動的秘密。因此，地球儀也就是做成傾斜的樣子。公轉(zhuǎn)就是地球圍繞著太陽轉(zhuǎn)動。公轉(zhuǎn)一周是一年。地球圍繞太陽公轉(zhuǎn)過程中，地球總是傾斜的，而且傾斜的方向、角度不變。四季的形成與地球的公轉(zhuǎn)、地軸的傾斜有關(guān)。人們在不同夜晚的同一時間觀察星座時發(fā)現(xiàn)，天空中的星座的位置會隨著時間的推移逐漸由東向西移動，比如北斗七星就是如此，這可以說明地球在公轉(zhuǎn)。陽光的直射和斜射造成了地球上不同地區(qū)氣溫的不同。1在地球的同一地點(diǎn)，不同季節(jié)的正午觀察陽光下物體的影子，冬季最長，夏季最短，春季和秋季適中。1在地球的同一地點(diǎn)，夏至?xí)r的太陽高度比冬至?xí)r大。1北半球夏季時，太陽長掛在北極天空就是不會下落，北極中心的白天甚至長達(dá)半年時間；而到了冬季，就幾個月見不到太陽，北極點(diǎn)附近有半年的時間都處在黑夜之中。人們把這樣的現(xiàn)象叫極晝和極夜。1在北半球?qū)χ枙r，南極附近會出現(xiàn)極夜現(xiàn)象。赤道地區(qū)不可能出現(xiàn)極晝或極夜現(xiàn)象。1現(xiàn)在人們已知道，地軸傾斜度大約是23度。1毛澤東在他的一首詩中寫道：“坐地日行八萬里，巡天遙看一千河”。1現(xiàn)在，人們通過太空望遠(yuǎn)鏡、人造衛(wèi)星等，能直接觀察到地球確實(shí)在圍繞太陽公轉(zhuǎn)。1地球是一個自轉(zhuǎn)的球體，不同緯度的地方，自轉(zhuǎn)的線速度快慢不一樣，赤道上自轉(zhuǎn)的線速度最大，兩極自轉(zhuǎn)的線速度最小，兩個極點(diǎn)上線速度為零。1人們在不同的夜晚的同一時間觀察星座時發(fā)現(xiàn)，天空中星座的位置會隨著時間的推移逐漸由東向西移動，比如北斗七星就是如此。這可以說明地球在公轉(zhuǎn)。人們在觀察遠(yuǎn)近不同的星星時產(chǎn)生的視覺上的相對位置差異—恒星周年視差，也能證明地球在圍繞著太陽不停的轉(zhuǎn)動?，F(xiàn)在，人們通過太空望遠(yuǎn)鏡、人造衛(wèi)星等，能直接觀察到地球確實(shí)在圍繞太陽公轉(zhuǎn)。2陽光的直射和斜射造成了地球上不同地區(qū)氣溫不同。二、問答題：關(guān)于晝夜交替現(xiàn)象的假說有幾種觀點(diǎn)？哪一種是正確的？答：①地球不動，太陽繞著地球轉(zhuǎn)；②太陽不動，地球圍繞著太陽轉(zhuǎn)（地球不自轉(zhuǎn)）；③地球自轉(zhuǎn)（但不公轉(zhuǎn)）；④地球圍著太陽轉(zhuǎn)，同時也自轉(zhuǎn)。第④種解釋是真實(shí)的。為什么地球上晝夜會不斷地交替呢？答：是因?yàn)榈厍驀栟D(zhuǎn)，同時自轉(zhuǎn)形成的。地心說和日心說兩種觀點(diǎn)有哪些異同？這兩種學(xué)說能否合理地解釋晝夜交替現(xiàn)象呢？（P76）答：兩種學(xué)說的相同點(diǎn)是，地球是球形。不同點(diǎn)：“地心說”認(rèn)為地球不運(yùn)動，處于宇宙中心，太陽圍著地球運(yùn)動。“日心說”認(rèn)為地球在運(yùn)動，并圍繞太陽運(yùn)動，太陽處于宇宙中心。這兩種學(xué)說都能解釋晝夜交替現(xiàn)象。哪些證據(jù)能說明地球在自轉(zhuǎn)？（P78）答：①“傅科擺”擺動后，地面的刻度盤會與擺的擺動方向發(fā)生偏移；②太陽、月亮和星星每天都東升西落的現(xiàn)象；③地球上南北方向水平直線運(yùn)動的物體，會發(fā)生偏西的現(xiàn)象。這些現(xiàn)象都能證明地球在自轉(zhuǎn)。北京、烏魯木齊、東京、倫敦哪個最先看到黎明？答：最先迎來黎明的是東京，其次是北京、烏魯木齊，最后是倫敦。地球上各國新年鐘聲會不會在同一時刻敲響？為什么？答：不會。因?yàn)榈厍虻淖赞D(zhuǎn)使不同地區(qū)迎來黎明的時間不同，根據(jù)世界時區(qū)圖的時間差，各國新年鐘聲不會同一時刻敲響。對于北極星“不動”，我們?nèi)绾谓忉?？（P82）答：這是因?yàn)榈厍蛟趪@假想的地軸自轉(zhuǎn)時，地軸始終傾斜著指向北極星，所以看上去北極星好像“不動”。地球上，為什么會有四季變化？（P87）答：地球在公轉(zhuǎn)過程中，地軸的傾斜導(dǎo)致陽光有規(guī)律性的直射或斜射某一地區(qū)，造成了氣溫有規(guī)律地變化，形成四季。如果地軸的傾斜度再大一些，會怎樣呢？（P89）答：如果地軸的傾斜度再大一些，那么極晝現(xiàn)象發(fā)生的范圍會更大了。如圖所示（見教材86頁）：當(dāng)?shù)厍蚬D(zhuǎn)到A、B、C、D4個方位時，太陽的照射情況季節(jié)是怎樣的？當(dāng)轉(zhuǎn)到位置A時，陽光直射赤道，北半球是春季節(jié)；南半球是秋季；當(dāng)轉(zhuǎn)到位置B時，陽光直射北半球，北半球是夏季，南半球是冬季。北極附近是極晝，南極附近時極夜當(dāng)轉(zhuǎn)到位置C時，陽光直射赤道，北半球是秋季，南半球是春季。當(dāng)轉(zhuǎn)到位置D時，陽光直射南半球，北半球是冬季，南半球是夏季。北極附近是極夜，南極附近時極晝。1用學(xué)過的知識解釋，我們在地球上看到太陽東升西落，這一現(xiàn)象說明了什么？答：因?yàn)榈厍蛟谧赞D(zhuǎn)而且自轉(zhuǎn)的方向是自西向東。1本冊中的星體轉(zhuǎn)動方向小結(jié)：答：地球自轉(zhuǎn)方向是由西向東；地球公轉(zhuǎn)方向是由西向東；其他星星繞北極星也是自西向東（順時針方向）旋轉(zhuǎn)。第四篇：粵教版五年級科學(xué)下冊期中試卷粵教版五年級科學(xué)下冊期中試卷一、我會填空（每空2分，共24分）（）萌發(fā)生長而成的。（）、()、（）、（）四個階段。，美國（）宇宙飛船經(jīng)歷4天多的飛行，終于降落月球。（）、（）、（）、（）劃分四季。四、我會回答（每題12分，共24分）1．什么是月相變化？（）、（）、()、（）四個階段。，一般把土壤分為（）、（）、（）。二、我會選擇（每題2分，共8分）月球體積不足太陽體積的（） （）提出了“日心說”。 ，會發(fā)生明顯變化的是（）。A：外貌 B：視力 C：身高 D：智力冬眠的動物有（）。 三、我會判斷，正確的打“√”錯誤的打“”（每題2分，共12分）。（）。（）。（）。（），最后變成五齡蠶。（）。（）四、我會填表。寫出你對地球的認(rèn)識：2．面對自己身體發(fā)育的各種變化，我們應(yīng)該怎樣做？？七、我會分析一輛載有大豆種子的車經(jīng)過小溪，有一些種子分別撒落在公路上、小溪邊、小溪里，分析下落在哪里的種子有可能發(fā)芽，為什么？第五篇：粵教版五年級下冊科學(xué)教學(xué)計劃粵教版五年級科學(xué)下冊教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想：以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實(shí)施新課程過程中，加大教 改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。正確處理改革與發(fā)展創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，繼續(xù)探索符合新課程理念的小學(xué)科學(xué)理論聯(lián)系實(shí)踐的教學(xué)方式和自主化多操作學(xué)習(xí)方式。二、教材分析：這一冊教材包括下面一些內(nèi)容： 地球、太陽和月球，晝夜與四季，生物的生長，生物的需求，生命怎樣延續(xù)等五大板塊內(nèi)容。三、學(xué)生情況分析：五年級大部分學(xué)生對科學(xué)比較感興趣，接受能力較強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正。也有部分學(xué)生自覺性不夠，不能認(rèn)真聽講、對于學(xué)習(xí)科學(xué)有一定困難。所以 在新的學(xué)期里，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時，應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)科學(xué) 的能力，其中學(xué)生的觀察能力、分析能力、實(shí)驗(yàn)操作能力、理解能力顯得尤其重要。四、教學(xué)措施：努力鉆研教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。表揚(yáng)先進(jìn)，鼓勵差生，積極調(diào)動學(xué)生積極性，全班平衡發(fā)展。重視形象直觀教學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力，有意的逐步培養(yǎng)學(xué)生分析推理能力。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)演示、實(shí)驗(yàn)操作、充分理解。適當(dāng)布置練習(xí)作業(yè)，分單元、分階段驗(yàn)收學(xué)生學(xué)習(xí)效果，及時發(fā)現(xiàn)問題并解決。五、教學(xué)內(nèi)容課時安排第1課地球2課時 第2課第3課第4課第5課第6課第7課第8課第9課第10課 第11課 第12課 第13課太陽月球白天與黑夜春夏與秋冬祖國各地的春天種子和幼苗植物長大了養(yǎng)蠶我們在成長植物生長靠什么動物為什么要吃東西植物繁殖的奧秘2課時 2課時 2課時 2課時2課時 2課時 2課時2課時2課時 1課時 1課時 2課時