【正文】 由接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向研究性學(xué)習(xí)，由單獨學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向合作學(xué)習(xí)，教師在探究性教學(xué)中，更多關(guān)注學(xué)生探究的習(xí)慣、探究的意識，更多的關(guān)注探究的過程，而不是結(jié)果。例如：高中數(shù)學(xué)選修21第三章空間向量復(fù)習(xí)參考題B組第5題。已知向量OPOPOP3，滿足條件OP1+ OP2+ OP3=0，｜OP1｜=｜OP2｜=｜OP3｜=1，求證ΔP1P2P3是正三角形探究一：讓學(xué)生探究它的證明方法(筆者嘗試過讓學(xué)生探究此題的證明方法，學(xué)生通過探究提出如下方法)（1）證法一：證明OPOPOP3三個向量兩兩之間是120o。（2）證法二：證明|P1P2| = |P1P3| = |P2P3|。（3）證法三：證明ΔABC兩“心”重合。探究二：將題中兩個條件與結(jié)論任取二個，能否得到另一個？ 探究三：若有四個向量OPOPOPOP4，滿足條件 OP1+ OP2+ OP3+ OP4=0，｜OP1｜=｜OP2｜=｜OP3｜= |OP4|，則四邊形ABCD是矩形嗎？是否為正方形？對于“探究方式”教學(xué)，可以利用課堂時間探究，也可以利用課余時間探究。五、“實驗方式”進(jìn)行教學(xué) 數(shù)學(xué)實驗指的是為了研究數(shù)學(xué)知識，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)結(jié)論而進(jìn)行的某種操作，實踐出真知，學(xué)生的動手操作、實驗觀察能力對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)、理解是非常重要的，實驗方式進(jìn)行教學(xué)就是對某個數(shù)學(xué)問題，教師示范實驗或?qū)W生親自實驗，獲取知識，它能抽象問題具體化，枯燥問題生動化，通過實驗方式得出的結(jié)論直觀，學(xué)生易于接受，同時還能培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、思維能力及解決問題的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。以上這些教學(xué)方式有時不是單一進(jìn)行的，可以交叉使用，靈活把握。總之，在備教材時要考慮到怎樣充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，課堂上多給學(xué)生留出一些讓他們自主學(xué)習(xí)和討論的空間，使他們有機會進(jìn)行獨立思考，相互討論并發(fā)表各自的意見，這是不斷改變教材教法的目標(biāo)，也是我們前進(jìn)的方向。沙尼亞托克西2015年8月25日第四篇：2010第一學(xué)期高二工作計劃工作計劃備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，這是職責(zé)；關(guān)注每一個學(xué)生的健康成長，幫助每個學(xué)生發(fā)展成才，這是使命，2010第一學(xué)期高二工作計劃。因為肩負(fù)使命，也為了履行好職責(zé)，在這一學(xué)期，我將勤勤懇懇，踏踏實實做好每一步。堅持課改新方向，調(diào)整思路使自己工作與課改的要求相吻合，如學(xué)案目標(biāo)設(shè)置的可操作性，自主課展示課流程的規(guī)范性，檢測課的落實和作業(yè)批改等方面。但最重要的是，在堅持課改方向和精髓的大前提下，領(lǐng)悟要領(lǐng)，推陳出新，靈活出招，發(fā)揮我們課改的活力，提升我們課改的魅力和生命力。這也是我在工作中應(yīng)該思考的方面。帶著這種思考和不遺余力的工作精神，我給自己布置了一項任務(wù)，希望能在這一學(xué)期末或?qū)W年末成功發(fā)表一篇論文，工作計劃《2010第一學(xué)期高二工作計劃》。學(xué)校的生存和形象的提升靠成績，學(xué)生夢想的實現(xiàn)還是依賴成績。在應(yīng)試階段和現(xiàn)行教育體制下，很多時候還是用成績來論分曉。所以提高學(xué)生成績?nèi)允俏也恍概?、力求實現(xiàn)的最直接目標(biāo)。在這一學(xué)期里，希望自己的學(xué)生在語文這一科目的考試中能比上一學(xué)期再有大的突破。有不妥不恰當(dāng)?shù)牡胤秸埜魑活I(lǐng)導(dǎo)老師指正。第五篇：第一學(xué)期六年級1班班務(wù)工作計劃第一學(xué)期六年級班務(wù)工作計劃巒莊小學(xué)孫學(xué)軍一、情況分析本班共有學(xué)生34人，經(jīng)向原班主任了解，班級絕大部分學(xué)生集體榮譽感較強，能自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正。但也有少數(shù)學(xué)生在遵守紀(jì)律與學(xué)習(xí)習(xí)慣方面自覺性比較差，沒有良好的行為習(xí)慣。本學(xué)期，為了縮小學(xué)生之間各方面的差距，為了使學(xué)生共同進(jìn)步，為了使班務(wù)工作再上新臺階，特制訂了班務(wù)工作計劃。二、工作目標(biāo)1．確保班風(fēng)：團結(jié)、活潑、守紀(jì)、創(chuàng)新。2．進(jìn)一步加強思想品德教育，重視基礎(chǔ)文明道德教育和日常行為規(guī)范教育，加強對學(xué)生的法制教育，增強法制意識，確保無違法犯罪。3．不斷提高學(xué)生“創(chuàng)優(yōu)爭能力，培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽感，爭創(chuàng)文明星級班級。4．繼續(xù)進(jìn)行素質(zhì)教育，不斷培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，促進(jìn)學(xué)生綜合先”的意識，注重學(xué)生養(yǎng)成自我教育，自我管理的能力的提高。5．切實關(guān)心殘童的學(xué)習(xí)與生活，使他們健康的成長，愉快的生活。另外，注重特長生的發(fā)展，使其比例達(dá)30%。三、活動安排九月份：制訂各學(xué)科工作計劃。做好開學(xué)報名收費工作。加強日常行為規(guī)范訓(xùn)練。中隊干改選，建立班委會組織學(xué)生出好第一期手抄報十月份：進(jìn)行愛國主義教育。衛(wèi)生知識小競賽。參加“慶國慶”詩歌朗誦比賽。十一月份：組織出好主題黑板報。組織學(xué)生參加期中測試。十二月份：組織學(xué)生參加校拔河、踢毽子、跳繩比賽。組織學(xué)生參加迎新年古詩文朗誦、閱讀、作文、數(shù)學(xué)、繪畫等學(xué)科知識技能競賽。抓好“鍛煉”和“學(xué)習(xí)”的教育。組織出刊迎新年班報。元月份：準(zhǔn)備期末考試。評選獎勵。填寫學(xué)生素質(zhì)發(fā)展報告書。布置寒假作業(yè)，進(jìn)行假期安全教育。四、具體措施扎實開展愛國主義教育活動（1）愛國主義讀書競賽活動。（2）以重大節(jié)日或紀(jì)念日為契機，開展形式多樣的系列活動。（3）開展以“弘揚和培養(yǎng)民族精神”為主題的活動，讓學(xué)生了解民族精神內(nèi)涵、增強民族自豪感，振奮民族精神，凝聚民族力量。強化行為規(guī)范的養(yǎng)成教育通過評比“優(yōu)勝小組”、“優(yōu)秀隊員”等形式。從閱讀、課堂、課間、就寢、作業(yè)、衛(wèi)生等方面進(jìn)行評比。每周一評比，每月一總結(jié)，分批總結(jié)評出“學(xué)習(xí)小標(biāo)兵”、“守紀(jì)小標(biāo)兵”等并予以獎勵，調(diào)動學(xué)生爭當(dāng)小標(biāo)兵的熱情。加強中小隊干的培養(yǎng)，培養(yǎng)集體的核心力量。中隊活動采取主持人輪流制。努力培養(yǎng)更多的“小能人”；黑板報采取分隊輪流出，給每個學(xué)生提供施展才藝的舞臺。在類似的各項活動中不斷提高學(xué)生合作，交往能力等綜合素質(zhì)。合理有效地利用班級文化氛圍，展示學(xué)生個性、特長，并重視對學(xué)生進(jìn)行賞識教育，催其奮進(jìn)，促其自信，從而加強班集體建設(shè)。督促學(xué)生上好“兩課兩操”，鼓勵學(xué)生積極參加體育鍛煉。認(rèn)真做好防近工作，注意及時糾正學(xué)生的讀寫姿勢。經(jīng)常與科任老師交流班級情況、虛心聽取意見，及時糾正不良傾向，經(jīng)常與家長電話聯(lián)系，共同教育好孩子。201093